教育让我如此美丽

一 课间,我在校园里漫步,身边是一群群小鸟般飞来飞去的孩子。看着他们那么快乐,我也被感染,心里满是快乐。     

真爱，让我如此美丽

有位教育家说得好,爱就是教育,教师只有用自己的爱,才能与学生的心灵产生碰撞,才能实现自己所期望的一切。是的,没有比爱更好的教育方法了。没有情,没有爱,也就没有了教育。爱是班主任做好工作的前提,离开了这一前提,教育中的一切技巧和方法,都将显得苍白无力,这是笔者深深体会到的。     

永葆“初心”,让教育工作如此美丽

我国儒释道三家,有个名称叫做永远保持初心,就是最初的开始的那个心理状况。庄子讲过一个庖丁解牛的故事,庖丁的刀用了十九年,杀了几千头牛,刀刃却像新的一样,锋利无比。回想一下,当自己最初踏上讲台的时候是什么心情?当被学生第一次称作老师时是什么心情?当第一次与家长见面时又是     

博客,让我如此美丽

我是一个女人,渴望美丽。我是一名教师,更渴望拥有一份知性的美丽。感谢网络,在我容颜渐老,青春渐逝时,让"博客"走进了我的教育生活,让我重塑了一份知性的美丽。2004年,在一位智者的引领下,我邂逅了"博客",由此在网络上开辟了一方小小的天地,用笔,用心,记录下自己的     

师爱让我如此美丽

古人云：感人心者,莫先呼情。师爱对学生来说,有如禾苗渴望阳光雨露一样迫切。要想让学生开展轰轰烈烈的合作学习。你必须俯下身去,以平等的角度观察孩子们的世界,才能悟出令孩子们信服的道理．才能用火去点燃火,用心塑造心。新一轮的课程改革更加坚定了我用爱去教育学生的信念。     

生命如此美丽

清晨6点，刘国胜被闹铃惊醒，今天他有早自习。在他做早餐的时候，妻子王贞萍也起来了，昨天有点感冒，睡得早一些，有一点儿作业本还没处理完。40分钟后，夫妇俩叫醒了正在酣睡的儿子……7点20分，全家人一起出门，和往常一样3个人高兴地互击手掌，然后在校园小径上分手，奔向     

读书,让我如此美丽

我是一个普通的女人。长相普通,衣着普通,工作也是普普通通的。然而,普通的我,自信地行走于红尘间,感觉自己是从容而美丽的。这份自信和从容的力量,是书藉给予我的。那油墨的芬芳,那文字的沉淀,那生命的哲理,都带给我一次次心灵的升华。我的第一份工作是在一家船厂,因为地处偏僻,远离市区,工人们下班后没有别的娱乐,大多用喝酒打牌,八卦闲聊打发时间。我喜欢读书,参加工作时父亲送了我一本《简爱》,一本《平凡的世界》。此时,这两本书成了我最好的朋友,我先是如获至宝,囫囵吞枣地读完,然后才开始细细地读,细细地品味书中的各种妙处。     

爱让我的班级如此美丽

魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界中，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”     

努力推进教师教育工作服务并促进基础教育改革和发展

建立一支高素质的中小学教师队伍是大力推进基础教育改革和发展的重要举措和必要保证。高素质教师来自高质量的教师教育。“教师教育”是教师培养和培训的统称。它体现了对教师的教育是连续的，可发展的，一体化的，终身的。教师是个专门的职业，国家对教师实行严格的资格管理制度。教师职业的专业性体现在有国家规定的学历标准、职业道德要求、必备的教育知识和教育能力等。国家非常注重教师教育工作，将通过教师教育促进教师专业发展，提高教师专业化水平，加快教师专业化进程。改革和发展教师教育需要专门研讨和相当的实践过程，本文仅就…     

教育让我如此幸福

漂亮的头花课间,我漫步校园,身边一群群孩子无忧无虑地嬉戏。孩子们的欢笑声就像一首欢快的交响乐。让我心醉,让我幸福。     

争当教育工作排头兵

最近,省教育厅对2006年的工作进行了认真总结,提出了2007年的工作思路和工作重点。回顾2006:实现了“十一五”的良好开局2006年,我省围绕建设教育强省、实现教育现代化的总目标,深化教育改革,全面实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动各级各类教育持续、协调、健康发展     

理解让我如此美丽

教室里一片寂静,作为班主任的我在布置任务。“我们的书柜已经小有规模,请没带书的同学抓紧时间哦。”话音刚落,一个强硬的声音响起：“老师,你要求我们带图书来,你怎么不拿点书来啊？”学生小飞的语气非常强硬,教室陷入了死一般的寂静。我黯然神伤。     

微笑让我如此美丽

曾经几时,总满足于自己的工作现状:认真备课、精心设计教法、潜心钻研教材,为自己的课堂井然有序而欣慰,为学生的点滴成绩得意非凡。“我是一名合格的好老师!”我一直这样认同自己。然而,就在今天,就在那个小女生一句真诚的赞美之后,我却为自己的过去有了些许遗憾……今天,学校     

寂寞让我如此美丽

夜深了,一切都平静了,告别了一天的嘈杂,熄了灯,静静地站在窗前,品尝这心灵深处的寂寞。月光从空中泻下,泼到楼顶上,青的瓦覆上了一层塑封,酒到树上,路面溅上了灰蒙蒙的斑影。道上,一对人儿慢慢地走着,桔黄的路灯慵懒地眯着眼睛,默默地看着     

宽容让我如此美丽

苏霍姆林斯基曾经说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此,我深有感触。 一次语文课上,“蔺相如”正和“秦王”为了和氏壁针锋相对,两位同学声情并茂的朗读吸引了其他同学的注意,也使我心情愉快。我含笑地环视着这些可爱的孩子,忽然,我的眼睛定格在刘益身上:咦?此时的刘益正在一张纸上匆忙地写着什么呢?我走近他。也正是在这时,     

机智，让教育如此美丽——教育机智之我见

幼儿教师最向往的,是可以经常流连于和孩子在一起快乐而美妙的时光,但并不是所有相处的时刻都是幸福轻盈的。我们也经常会因为教育的不顺利而提高音量瞪大眼睛,每每过后,我们也经常会因为消极的情绪体验而影响工作质量甚至生活质量。     

你让我如此美丽

让"我"美丽者,必是对"我"影响很大,给"我"带来思考的对象. "美丽"者,漂亮,好看也;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界,使各种感官极为愉悦,但倘若只追求"外表"上的"美丽",定会流于平庸和肤浅.美丽还应是从内心散发出来的魅力——来自成功的喜悦,来自关爱的幸福,来自自信的气质……因此,能"让我如此美丽"者,五花八门,可以是友情的得而复失,可以是自小习得的某种技能,还可以是挫折之后的奋起……     

错误让我如此美丽

面对成败这一敏感话题,大概人们都希望成功而不愿失败,都厌恶错误而追求完美。其实事物是辩证的,一味害怕与拒绝失败,一味追求完美而怕犯错误,常常适得其反。