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相似文献
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1.
通读《谁教坏了孩子》之后,觉得该书很有味道一时却又说不出一二,仔细想想才发觉这本书的最大魅力就在于朴实之中的精彩。这是一本由一线教师撰写的反思当前教育问题的书。本书涉及的面比较广,有基础教育的设置问题、教师问题、学校管理问题、家庭教育问题、社会教育问题等。这样一本内容丰富,问题覆盖面广的书,要让人有兴趣读下去确实不易。然而本书的作者却通过一个个具体的案例和朴实的语言做到了,而且让人读出了精彩。我觉得这本书有许多可圈可点的东西,有许多朴实中的精彩。第一个精彩是作品的题目和作者收集的一个个鲜活真实的教育案…  相似文献   

2.
储诚水 《师道》2006,(3):51-52
中国的教育总使教师和家长尴尬,教师只能在玩钢丝绳上的平衡术,家长也不轻松,守着孩子,独自怎生得“法”?一般的结果,要么是“育”出了眼高手低的神童,要么是“调”出了玩世不恭的愤青之流,至于中间派,也不愠不火,不死不活,考个不太理想的大学,泡几年,泡进机关,或者混进公司里消磨日子。作者莫忌华作为一线教师,对教育的痼疾深有感触。《谁教坏了孩子》,并非耸人听闻,它内容丰富,覆盖面广,从社会环境、高考、素质教育、家长、家庭教育诸多方面,通过一个个具体鲜活真实的教育案例和朴实的语言,剖析了孩子“变坏”的原因,向社会向政府拷问:谁…  相似文献   

3.
《初中生》2010,(9):109-109
在题目规定的前提下,这七个人谁也没有移动位置,而且每个人都开枪,被打死的人又是不能再开枪的。这样,我们不妨倒过来进行推理,看最后一个被打死的是谁。  相似文献   

4.
《中学生阅读》2004,(11):11-11
  相似文献   

5.
早就听说《谁动了我的奶酪》是一部享誉全球的畅销书,读了会对你有所帮助,暑假闲暇,借来一读,确实受益匪浅。《谁动了我的奶酪》是一个有关“变化”的童话故事,讲的是四个可爱的小生灵老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧在迷宫中寻找奶酪的故事。故事情节看似简单,但所讲的道理却是发人深省、耐人寻味的,它从如何面对危机的新视角,提示我们在今天的变革时代应该如何笑对变化,如何取得成功。故事中的“奶酪”也可以用来比喻我们现实生活中所追求的目标,它可以是一份工作、一种荣誉或者是一种人际关系,也可以是金钱、爱情、一种信仰或是一幢楼房…  相似文献   

6.
谁来了     
下雨时, 谁来了? 哦, 是一群蚯蚓, 它们出来吸一吸新鲜空气。  相似文献   

7.
每个月的第一天,顿顿猫、斯坦鼠都会在这里和同学们见面,开始特别的“一号行动”!一起来吧,参与多元活动,提升自我潜(qi6n)能!  相似文献   

8.
我是一名幼儿园教师,同时也是一名3岁男孩的母亲。当《谁拿走了孩子的幸福》闪入我的视线时,我迫不及待地开始翻  相似文献   

9.
谁来了     
小蜜蜂怎么这么紧张?把数字按顺序连起来,就知道小蜜蜂为什么紧张了。  相似文献   

10.
谁中了大奖     
上期说到想当然同学原本准备进公园玩,结果在门口发现因为自己写作文时犯了想当然的错误,导致一群亲朋好友回不了家,于是心中觉得愧疚,也不敢再进公园玩了。正闷闷不乐呢,忽然看见不远处人头攒动,  相似文献   

11.
童话书、寓言书我都喜欢看。而这本励志的书——《谁动了我的奶酪》更是叫我百读不厌。  相似文献   

12.
你是否还在做自己的囚?依然记得,那暴热的夏天,自己曾疯狂地思考生命,思考人生——人为何而生?为何而活?为何而累?为何而死?史铁生说:人活着只是上帝交给他的一个事实,并顺便保证了它的结果;所以生是偶然死是必然。而我不明白的是:上天为何给了我生命,却不让它完满?本该是充满欢愉的青春为何要经受磨炼?  相似文献   

13.
你是否还在做自己的囚?依然记得,那暴热的夏天,自己曾疯狂地思考生命,思考人生——人为何而生?为何而活?为何而累?为何而死?史铁生说:人活着只是上帝交给他的一个事实,并顺便保证了它的结果;所以生是偶然死是必然。而我不明白的是:上天为何给了我生命,却不让它完满?本该是充满欢愉的青春为何要经受磨炼?  相似文献   

14.
谁射中了鹿     
佚名 《高中生》2009,(5):29-29
古代一位国王和他的张、王、李、赵、钱五位将军一同外出找猎,每个人的箭上都刻有自己的姓氏。在打猎的过程中,一只鹿中箭倒下,但不知是何人所射。  相似文献   

15.
70多岁的奶奶为教育小华节俭,常常给他讲当年吃糠咽菜的苦日子。有一天,奶奶刚开了个头,小华就抢着问道:“奶奶,那时候就咱们一家吃糠吗?”奶奶说:“不是啊,当时的老百姓都一样。”小华好奇地问:“这么多人都吃糠,哪来那么多的糠啊”再说,碾下来的米都让谁吃了啊?”  相似文献   

16.
人生好比作品,作品时时刻刻都在讲述作者的故事,都在叙述作者的智慧与平庸、勤劳与惰怠。作为作者,我们创造了作品,又不得不让它被评头论足。这有点使人沮丧,但客观情形如此,我们无以逃避。解决问题的办法只有一个:躬耕人生,想办法把它做得更加精彩——读完《你在为谁工作》后,  相似文献   

17.
李惠珍 《中学教育》2005,(10):61-62
晚自习时我去教室辅导,却发现源源已经哭肿了眼睛——她的100元钱放在语课本里不见了。  相似文献   

18.
小欣为庆祝朋友的生日,特意买了一个大生日蛋糕,可是却被别人偷吃了。小欣很生气,就问了四个可疑的人,4个人的回答是:  相似文献   

19.
王美春 《现代语文》2007,(8):123-123
近日,读了江凯波先生从广州寄来的文学新著《文海泛舟》,觉得这本二十一万字的文学评论、鉴赏集颇具特色,便乐意介绍给广大读者。  相似文献   

20.
脚跟是寂寞的,红舞鞋让它生了心,只想踢踏,只想跳跃。不管是在水晶滑的舞池,还是路边的草地上,还是森林的荆棘里。一直跳到筋疲力尽。[编者按]  相似文献   

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