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李约瑟难题之我见 总被引:3,自引:0,他引:3
张峰 《科学学与科学技术管理》2000,21(9):20-23
著名科学史家李约瑟在考察科学技术演化时,提出了一个发人深思的问题:为什么在公元8世纪以前中国社会比西方社会更有利于科学的发展,而到18世纪以后却阻止了科学的发展呢?为什么现代科学的勃兴发生在欧洲而不发生在东亚的文明中?这就是所谓的"李约瑟难题". 相似文献
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根据研究中国科技史著称的英国人李约瑟和许多国际经济史学家认为,18世纪末英国工业革命的主要条件,中国早在14世纪就具备了。但人类历史上最具有重大意义的工业革命却没有发生在中国,14世纪之后的中国逐渐经历了由盛至衰的经济发展,为什么历史上中国的科学技术水平和经济发展水平一直遥遥领 相似文献
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100年前,一个名叫李约瑟的英国人在其编著的15卷本《中国科学技术史》中正式提出了一个引发世纪之争的命题:“如果我的中国朋友们在智力上和我完全一样,那么为什么像伽利略、拓利拆利、斯蒂文、牛顿这样的伟大人物都是欧洲人,而不是中国人或印度人?为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲?……为什么直到中世纪中国还比欧洲先进,后来却让欧洲人着了先鞭呢?” 相似文献
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最近我在为“山东教育”解答各地小学教师有关地理的问题中,并从与一些中等学校的同学谈话中,发觉了关于“库页岛为什么在第二次大战后不交还中国呢?”“蒙古人民共和国为什么要自己独立,他将来还能否再加入‘中国联邦’呢?”还有什么“‘江东六十四屯’、‘黑龙江以北,乌苏里江以东之地’,为什么不交还我们?”等等的问题,都还是 相似文献
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陈慕 《大科技.科学之谜》2009,(2)
2008年的金融风暴来袭,中国成了美国最大的债主。这很难让人理解,怎么比中国富多了的美国还要跟中国借钱?为什么不是很富的中国要借给美国人那么多钱?为什么美国国债已经变成傻瓜债券之时,中国还要继续当傻瓜? 相似文献
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东西方的差距何以拉开为什么宋元时期如日中天的中国古代科技没能持续多久便落伍于世界?这不得不回到李约瑟提出的那个著名论题:为什么在公元前1世纪到公元15世纪期间,中国文明在获取自然知识并将其应用于人的实际需要方面比西方文明有效得多?或者从另一个方面讲,为什么近代科学诞生在了欧洲而不是中国?国际国内学者就此难题发表的文章不计其数,也有人认为"李约瑟难题"本身就是伪问题,因为历史不能假设。不过,我们从李约瑟绘制的"中西科学 相似文献
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培养目标是指各级各类学校对受教育者的身心发展所提出的具体标准和要求,它是人才培养的总方向、总原则,是组织教学的基本依据。新中国成立后,中国高等职业教育的培养目标发生了多次变化。为什么会发生变化?发生变化的启示有哪一些? 相似文献
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转型时期的中国社会面对很多挑战,现在提得较多的是要把中国建设成为创新型国家。建设创新型国家为什么艰难?产业结构升级为什么难以实现?原因当然包括法治制度、产权保护及国有制问题.但也与中国教育体制的改革问题紧密相关。 相似文献
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张博文 《大科技.科学之谜》2006,(13)
种植小麦的古埃及和古巴比伦文明为什么会衰落?华夏文明的经济重心为什么从黄河流域不断地向长江流域倾斜?为什么宋朝以后中国王朝的寿命明显变长,而北方游牧民族也有机会成为中原的主人?无数的历史悬疑都可以在小麦和水稻这两种植物的交替中找到答案。 相似文献
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科学、技术、经验——谈“李约瑟难题” 总被引:6,自引:0,他引:6
本文着重阐述了科学与技术之间的区别及它们与经验之间的关系,同时还论述了经验技术和科学技术的不同本质特征。在此基础上,作者对学术界一直十分关注的“李约瑟难题”进行了剖析,并指出了中国为什么没有诞生近代科学和在古代社会一直领先于西方的中国技术为什么近代会突然落后的真正原因。 相似文献