努力做好中等学校教師業餘進修的工作

二年來,各省(市)教育廳(局)在貫徹前政务院“關於改進和發展中学激育的指示”方面,作了不少工作,取得了一定成績,教育質量也有所提高。但目前中等学校在職教師約有半數以上还不够師專畢業程度。这就必然要对在全面發展的教育方針指導下進一步提高教育質量的工作造成嚴重的障碍。为此,我們必須首先提高教師的質量。本刊这期刊載的中華人民共和國教育部“關於加强中等学校在職教師業餘進修的指示”,对今後若干年內有計劃地提高中等学校在職教師的政治和業务水平,从而進一步提高中等学校的教育質量,將起着重大的作用。各省(市)教育廳(局),必須充分認識这一指示的重大意义,並須認真研究貫徹执行。     

對於師範學院暫行化學系教學計劃的一點認識

中央敎育部最近根據國家過渡時期的總路線和總任務,修訂了師範學院敎學計劃並已發佈施行。這是解放以來我們高等師範敎育事業上又一件令人興奮鼓舞的事情。以下就我個人對於新的師範學院化學系敎學計劃草案的認識來談一談。 關於師範學院化學系的任務,中央敎育部於一九五三年明確規定爲培養中等學校化學敎師。這個培養目標的確定,爲修訂師範學院化學系敎學計劃創造了最有利的前提。 這次修訂敎學計劃貫徹了「認眞學習蘇聯先進經驗,密切結合我國實際」的方針。比如新敎學計劃基本上是按照蘇聯師範學院敎學計劃,包含著政治課、教     

關於“師範學院暫行教學計劃”的幾點說明

一教學計劃是學校全部敎學工作的基本綱領,是一個學校的基本任務、也就是培養目標的具體體現。沒有敎學計劃,學校的全部敎學工作便無所依據,就不可能把敎學工作引向有目的、有計劃的軌道上去,也就失去了完成學校基本任務的保證。在第一次全國高等師範敎育會議上已經明確敎學改革應著重敎學內容的改革,就是首先解決敎學計劃,敎學大綱和敎科書的問題。而沒有敎學計劃,敎學大綱的擬訂和敎科書的編寫也就無從著手。敎學計劃的重要性就是如此。敎學計劃的制訂是一件十分艱巨和複雜的工作。它首先要保證培養目標的完成,保證敎學計劃本身的科學性、系統性。同時要照顧到現有的師資條件、     

關於提高職工業餘学校教師問題的意見

一提高職工敎師政治文化科学水平的重要性中華人民共和國敎育部確定一九五五年普通敎育的工作重點是提高敎育質量。一年來在这一正確方針指導下,職工業餘敎育的敎育質量已較前有所改進。但从当前工作發展來看,職工業餘敎育在这方面还是存在一些不健康的現象的。如有人認为提高敎育質量是对中、小学的要求,与職工業餘敎育無關;有的对領導織工業餘敎育还存在着依賴和推諉思想。这种現象的存在,自然会影响到職工業餘敎育質量的提高。職工業餘敎育担負着提高廣大職工文化水平並为國家培养工業建設人才的双重任务。我們的國家在工業建設方面僅在第一个五年計劃期間,就需要成百万的高級、中級的技術幹部和成百万的熟練技術工人。     

关于國營贸易經濟核算制問題

國營貿易的本質决定了每一個貿易企業的發展,必須依據於社會主義基本經濟法則和国民經濟有計劃按比例發展的法則,並服務於反映這些法則的統一的国民經濟計劃。在国民經濟統一計劃的基礎上,保证有效的领導以便勝利地完成計劃任務的方法是经济核算制。經濟核算制要求企業有計劃地經營,並在為完成或超额完成計划任務中發揮每一個企業的主動性、創造性,去寻找一切可能的物资來源和资金積累、發挥每一分货幣的最高效能。因此经济核算制是保证不断扩大商品流转,减低流通費用强有力的武器。     

我對修訂後的師範學院地理系教學計劃的一些體會

最近頒發的師範學院地理系敎學計劃(草案)是根據蘇聯師範學院敎學計劃並結合我國的當前實際及一定時期內發展的需要而修訂的。我體會這一計劃有如下一些優點。新敎學計劃中所設的地理專業課程,充分體現了「培養中等學校地理及中等師範學校礦物學敎師」的目的。整個計劃中規定的專業科目,包括學習地理學所必需的基礎課程(天文學、地質學)和技能課程(地圖學及地形測繪)以及關於地理學知識的課程(自然地理、區域自然地理和經濟地理),此外還有做一個人民地理敎師所必須學習的地理敎學法。根據這一計劃培養出來的學生,所掌握的是全面的地理知識和技能。同時計劃中分量最多的幾個學科(普     

提高小學師資質量,認真辦好小學教師輪訓班

舉辨小學教師輪訓班,有計劃地提高在職小單教師的政治、文化水平,以便逐步提高人民基礎教育的質量,是我國過渡時期中等師範教育建設工作中的重要措施之一。是廣大小學教師政治、文化生活中的大事。對此,中央人民政府教育部已就方針、任務、具體作法等方面發佈了指示。目前我們小學師資的 質量一般較低,據估計全國小學教師中約有百分之五十左右文化程度不到初級師範畢業水平,其中更有一小部分不到高小畢業水     

對於師範學院暫行教育系教學計劃中幾個問題的認識

一 關於培養目的問題 一九五二年中央敎育部委託北京師範大學在蘇聯專家直接指導下所制定的「師範學院敎學計劃草案」中,已明確規定敎育系(學校敎育專業)的任務是:「培養師範學校的敎育學和心理學敎師」。這樣明確具體地規定敎育系的培養目的,在中國師範敎育史上還是第一次。敎育系的培養目的雖然這樣明確規定了,但大家的認識並不一致;即便同意這樣規定的同志,也有許多人只是知其然,而不知其所以然。所以在一九五三年我們修訂師範學院敎學計劃過程中,又暴露了各種各樣的想法和看法。這次修訂計劃的過程,也是我們進一步學習蘇聯的過程,我們在蘇聯專家崔可夫同志的幫助下,對於蘇聯師範學院敎學計劃有了新的體會,因而對於同志們所提出的一些問題,得到了較明確的解決。例如,有的同志認爲小學敎材敎法應     

東北師範大学的函授教育工作

一基本情况爲適应东北區人民敎育事業發展的需要,我校經中央敎育部批准,於一九五三年一月開始籌備函授敎育工作。目的在於使大批不够師範專科程度、迫切要求提高的中学敎師,下脫離工作崗位而能得到系統的学習,从而提高專業知識水平和敎学質量。經四個月的籌備,我校於一九五三年五月五日在东北區鉄路沿線上五十七個中小城市(包括一三五所中等学校)開始了函授敎育(經过期中的個別調整,現有四十二個中小城市,一一八所中等学校)。先設立了中     

中央人民政府政務院關於改進和發展高等師範教育的指示

我們國家已經進入了有計劃的經濟建設時期。根據過渡時期國家建設的總路線總任務和第一個五年建設計劃的基本任務,我們的教育事業的基本任務是大力培養建設人才和逐步提高人民變化水平。高等師範教育是辦好和發展中等教育的關鍵,而辦好和發展中等教育又與培養國家建設人才和提高人民文化水平有著密切的關係。高等師範學校的數量和質量直接影響中等教育,影響新中國青年一代的培養,間接影響高等教育的發展和提高,也就影響國家培養建設     

對師範學院物理系新教學計劃的體會

這次師範學院物理系敎學計劃的修訂過程大體是和其他各系一樣的。首先由北京師範大學物理系,遵照中央敎育部的指示,提出初步意見;再由中央敎育部向各方面徵求意見,整理爲草案提到高等師範敎育會議分科小組會上進行討論;根據討論的意見整理成爲未定稿,經再度修正後,提交部務會議正式通過。這一細緻的過程說明新敎學計劃的産生是經過反復磋商的,因此它的群衆基礎是比較堅固的。物理系新敎學計劃也和其他各系計劃一樣,包括兩個部分:一爲表格部     

關於全國高等師範教育的基本情况和今後方針、任務的報告

同志們: 正值我們的國家進入第一個五年建設計劃的新時期,我們來召開全國高等師範教育會議,商討培養中等學校師資的大事,這對國家建設是有重大意義的。爲了適應國家工業化的需要,爲了密切配合國家建設計劃,我們全部教育事業必須有一番新的安排。爲此,中央教育部在今年六月曾召開第二次全國教育工作會議,今天又召開了高等師範教育會議,以後還將舉行中學教育會議和師範教育會議。這一次會議把關於培養中等學校師資的若干重要而迫切的問題,提出來討論,並力求得到適當的解決,以期保證全部普通教育能按計劃發展。我今天先就全國高等師範教育的基本情況和今後方針、任務提出以下的報告。     

嚴格地按照計劃辦事

今年是我國開始有計劃地從事大規模的經濟建設與文敎建設的第一年。爲了及時擬訂今年全國各級學校招生、基本建設及財務計劃,中央人民政府政務院文化敎育委員會,在今年一月間召開各大行政區行政委員會文化敎育委員會主任會議,初步確定一九五三年的全國敎育建設計劃。此計劃已列入中央人民政府財政部薄一波部長二月十二日在中央人民政府委員會上所作的「關於一九五三年國家預算的報告」裏了,根據這個報告,今年各級學校發展的指標數是:「除小學敎育將在五千萬小學生的大致的限度內著重質量的提高外,其餘各級學校與一九五二年相比,初級中學學生增加百分之九。五,達到二百三十四萬人,高級中學學生增加百分     

對師範學院暫行数學系教學計劃的一些認識

一九五三年一月中央敎育部頒佈的師範學院數學系敎學計劃草案(以下簡稱原計劃)是在蘇聯專家波波夫幫助下,參考蘇聯師範學院數學系敎學計劃斟酌精簡而制訂的。這個計劃的頒佈。使全國師範學院數學系有了明確的培養目標,課程的設置也有了統一的標準,基本上消滅了敎學工作中的無計劃現象。然而由於當時介紹到我國的蘇聯敎材尚少,還未能充分體會蘇聯敎學計劃的精神實質,同時對我國的具體情況也考慮不夠,因此在原計劃中也有不少的缺點。這主要表現在: 1.機械搬用蘇聯計劃中培養數學兼物理敎師的雙重任務,不適於我國目前 的情況。     

關于小学教師投攷高等師范学校几个問題的解答

問:为什么小学教師只限于投考高等师范? 答:國务院在“關於保證完成今年高等学校招生計劃的指示”中,明確规定:小学教師和中等师范畢業生只要本人自願,就可以報考高等师范学校。这样规定的根据,是因为國家培养各項建設人材,必须要有計劃,并且要符合經济原则。从國家利益着眼,培养各项建設人材比較經济而有效的办法是在现有的基礎上加以提高,即是說原来所担任的工作是什么性質,到高等学校去也就學什么。同時,今后我們的中等学校要大大地發展,需要培养很多的師資,小学教师已有一些教学經驗,和一定的教育業务水平,加以培养提高,将来更適合于作中等学校的師資,因此,國务院指     

怎樣在體育課中貫徹政治思想教育

在體育課中進行思想和品質的教育,最重要的是敎師必須對於教學的目的與政治任務的關係有明確的認識和分析。因此,一個體育敎師,便必須經常關心國家的國防、經濟、文化的建設和抗美援朝的情況,以及和平運動等國際時事的發展,便必須經常注意報紙雜誌上登載的志願軍的英勇事迹、各種建設中完成艱巨工作需要強健體格的事實等等,這些對於完成體育敎學的任務——培養青年一代成爲熱愛祖國,體格強健,能夠實際參加勞動和保衛祖國的人——有着直接的聯繫。如果我們忽略了這些,只是單純地注意到操練身體的技術和方法,那麽體育教學就會缺乏政治思想的內容,準備勞動與衛國的目的也成爲紙上空談。我們曾看到某女子中學的一堂體育課,在敎授農民翻身舞時,由於敎師對農民翻身的喜悅缺乏領會,只是機械地敎授步伐和動作,面部毫無表情,結果把這富有政治意義的敎材,弄得好象毫無思想內容,更談不到很好地貫徹思想教育了。再如一九五三年一月三日人民日報刊載的南京地質學校某學員的     

穩步地、澈底地開展教育部門反官僚主義鬥爭

我們敎育部門存在著不少官僚主義。最近各級教育行政部門,已在檢查工作,展開反官僚主義的鬥爭。我們必須穩步而澈底地把這一鬥爭開展下去,使我們的工作大大推進一步。敎育部門中的官僚主義有那些表現呢?就是有些領導幹部,不深入瞭解情況,不細心鑽研政策、業務,不注意提高思想水平和領導方法,整天辛辛苦苦陷在行政事務的圈子裏,抓住芝麻,丟掉西瓜。個別的也有飽食終日、無所用心,高高在上、糊裏糊塗、不負責任的。各級敎育部門應該抓住重點,深入地檢查自己工作上的主要毛病,是不是由於瞭解情況不足,領導上的某些決定不切實際?是不是有些不顧師資條件和經濟力量,只追求數量不顧質量地盲目發展?是不是我們多陷在行政事務裏,對於學校的中心任務—教學工作缺乏領     

高等教育的方針、任務問題——馬敍倫部長在華北區各髙等學校負责人座談會上的講話

同志們: 中央高等教育部成立迄今已有一個多月了,本來早就想請大家來談談,因爲正值政務院文化敎育委員會召開大行政區文委主任會議,討論和制訂今年文敎工作計劃,部裏也忙於做計劃,以致未能及早邀請大家。現在關於一九五三年敎育工作的方針、任務,以及一九五三年敎育建設計劃要點,都已大致確定下來,亟須向大家傳達部署,以便共同研討,貫徹實施。 現在,首先讓我來談一談三年來教育工作總的情況: 三年來全國教育進行了巨大的恢復、改革和調整工作,成績是很大的,發展也是很快的。以一九五二年與一九四九年比較,高等學校學生增加了百分之六十九,中等學校學生增加了百分之一百四十二,小學生增加了百分之一百零一。一九五二年全國高等學校教職員已有百分之九十一進行了思想改造,基本     

“關於師範學校今後設置發展與調整工作的指示”摘要

為了進一步辦好中等師範教育,提高初等教育的質量,中央人民政府教育部已發出「關於師範學校今後設置發展與調整工作的指示」。指示中除對四年多來全國中等師範教育的發展和整頓情況以及當前存在的主要問題作了簡要說明外,對於師範教育當前的任務和工作方針作了明確具體的規定。初等教育是整個教育建設的基礎,師範學校是辦好初等教育的關鍵。根據國家過渡時期總任務的要求,今後如何做到有計劃地培養合格的並有足夠數量的小學教師、成人     

認真學習、研究並實事求是地執行師範學院暫行教學計劃

師範學院的暫行敎學計劃,經過去年九月全國高等師範敎育會議討論,會後又經過反復研究、修改。中央敎育部現已頒發全國師範學院,作爲從一九五四學年度一年級開始試行的敎學計劃。各師範學院鬚根據這一計劃,進行研究討論,以實事求是的精神貫徹執行。 應該懂得:我們的師範學院,從無敎學計劃到有敎學計劃,從制訂初步試行的敎學計劃,到完全合乎科學性、系統性,而且切實可行的敎學計劃,這是一個複雜、艱巨,長期努力的實踐、創造過程,也是一個切實學習蘇聯、密切結合我國實際的過程。一九五二年中央敎育部頒發的師範學院敎學計劃草案,