知识经济条件下的会计略谈

所谓知识经济,就是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的发展方向主要体现在两方面:一方面表现在知识对传统产业的高度渗透,全面提高传统产业的技术含量,促进产业不断升级;另一方面表现在高新技术产业的迅速发展。知识经济的主要特征是以高新技术产业化为基础,以信息和通讯技术为条件,以人力资源和知识资本为首要生产要素等,知识将在社会生产和社会资源配置中发挥主体作用,并为社会创造出巨大的财富。     

知识经济与教育产业化

知识经济是近年来新兴的一种经济形式。尽管它的兴起必将改变人类已有的生存方式,但对知识经济含义及其特征的界定,人们尚处于探讨阶段。形成和发展中的知识经济虽不成熟也不完善,其特征也不明朗,但已表现出了与已往经济的明显区别。面对这种变化,作为先行产业和为未来社会培养人才的教育该如何发展呢？教育产业化或许是值得人们再一次思考的论题。它有助于人们从不同角度来探讨现实中国的教育问题,也将有助于知识经济的发展与完善。     

试论现代企业文化的价值体现

随着经济全球化、信息化及知识经济时代的到来,现代企业文化在很大程度上已不同于工业经济中传统企业文化模式,表现出新的特征。     

试论现代企业文化的价值体现

随着经济全球化、信息化及知识经济时代的到来，现代企业化在很大程度上已不同于工业经济中传统企业化模式，表现出新的特征。     

信息经济一体化与国际都市化进程──兼论现代化国际性城市生成战略

信息经济一体化是国民经济信息化的最终目标，主要表现为信息技术对经济活动的渗透和经济结构中信息经济比重的提高，而国际都市化则是现代城市化的高级阶段。由于工业化和城市化的密切关系、信息，化相对于工业化的延续关系，信息经济一体化将是营建现代化国际性城市战略的必然选择。信息经济一体化对于国际都市化进程，不仅使原城市单纯物质财富聚集观转变为集中和分散并举的新的城市聚集观，而且也是实现新的聚集观的平衡杠杆。信息经济一体化对于现代化国际城市建设的战略意义在于：在促使城市经济有序化、高效化的同时，促进城市产业结构的调整和整合、使产业结构高级化，并以此强化现代城市的国际性功能。     

试论知识经济与科教兴国战略

一、知识经济的内涵、特征和意义１９９６年亚太经济合作与发展组织在国际组织文件中首次正式使用“以知识为基础的经济”这一全新概念,并对此进行了界定：知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。这一界定,使知识经济区别于以往的传统农业经济和...     

知识经济对教育的呼唤——21世纪基础教育的发展趋势

随着高新技术的广泛运用 ,全球经济正由物质经济向知识经济转变。新经济形态的出现 ,不仅表现出诸多新的特征 ,而且给教育提出了新的要求 ,即对人才和教育的呼唤 ,这种要求对基础教育的发展将产生十分深远的影响。     

科学教育与人文教育的时代特征

不同时代的科学教育和人文教育有着不同的特征。现代科学教育和人文教育正处在一个经济全球化和教育国际化浪潮迅猛发展的时代,正处在市场经济不断发展、知识经济初见端倪、个性要求解放、社会和人的终极关怀得到重视的信息网络社会。在这样的时代背景下,我国科学教育与人文教育主要表现出开放性、多元性、网络性和融合性等特征。     

论知识经济条件下的人力资本

知识经济是人类继传统的劳力经济、自然资源经济之后而出现的一种新的经济形态。人力资本是指人的体力、知识、技能、健康及其它具有经济价值的精神存量,是作为现在和未来出与收入增长的一个源泉。章认为不同的经济形态条件下,人力资本具有不同的内涵,表现出不同的特征。笔重点分析了知识经济条件下人力资本的内涵、特征及其与知识和教育之间的关系,并提出了更新教育观念以促进人力资本有效积累的思路。     

知识经济呼唤创造教育

一、知识经济的创新特征 “以知识为基础的经济”就是知识经济,这是经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）１９９６年正式提出的。知识经济是与工业经济相对应的一种经济形态。它既建立在工业经济发展的基础上,又是对工业经济的扬弃,是社会经济历史发展的自然延伸。从知识经济与工业经济比较的角度来看,知识经济的显著特征集中地表现在：知识与智力要素化;产业结构高级化;资本投入无形化;产值趋于轻型化;管理决策科学化以及经济发展可持续化。既然知识经济是对工业经济的扬弃,因而,它的滋生、孕育、发展最基本的条件,首先是工业经济的…     

浅议知识经济时代高校校报编辑应具有的意识

当前,知识经济在世界范围内悄然兴起,对各国经济的发展和国力的增强发挥着越来越大的影响和作用。所谓知识经济时代,即指即将到来的一个新时代中,科学知识、科学技术对经济发展比以往任何时候都有着更加强大的推动作用,并导致科技与经济相互促进的良性循环。在知识经济时代,知识、技术与经济将更紧密地结合在一起,从知识到技术再到经济的作用过程大大缩短,从而引起知识对经济影响的质的飞跃。它表现出如下特征：1．高科技对知识经济的发展起决定性的重要作用。2．知识和信息的生产（或创新）、分配（或传播）和运用是未来经济增长的…     

论知识经济条件下的高校德育创新

知识经济是以知识资源的占有、配置、生产、使用为最主要依托的经济。它具有知识化、信息化、全球化几个特征。知识经济的鲜明特征,为高校德育改革创造了机遇,并提出了挑战。为适应知识经济要求,需要构筑德育新体系,以实现德育目标、内容、方法、管理的创新,并培养出适应知识经济发展需求的全面发展的高素质人才。     

中国当代艺术的都市化方式

中国当代艺术自90年代以来发生了很大的变化，其根本的动因是中国社会经济加速发展中城市向都市的转变所造成艺术存在条件的变化。当代艺术因而从半农业化的表现方式逐步演化为工业化、都市化的表现方式。从近20年艺术现象的考察中可以发现这一艺术方式的发生背景及表现特征。     

新词集释

知识经济在1990年联合国的研究机构就正式提出了“知识经济”的说法。知识经济是相对于传统的农业经济、工业经济而提出的。传统的农业经济是以土地、劳动作为基本生产要素。工业经济则以土地、劳动,以及以各种具体生产要素形式表现出来的资本作为基本生产要素。而“知识经济”是直接依据知识、信息生产、分配和使用的经济,知识和信息成为这一经济体系中的决定性因素,在经济发展中呈现出基础性作用。它的运行与发展主要靠智力而不再靠体力,运用知识、不断创新是知识经济增长的驱动力。“知识经济”中的“知识”通常就是通过“信息”表现出来的,因此“知识经济”也称为“信息经济”,它更具国际性。家喻户晓的世界首富比尔·盖茨创建的美国微     

重庆经济社会发展新阶段的性质、特征研究

重庆经济社会经过20多年改革开放，特别是直辖5年的快速发展，进入了一个新的发展阶段，即一个由初步建立起社会主义市场经济体制向比较成熟的社会主义市场经济体制过渡的阶段；是工业化初级期向工业化成熟期过渡并向知识经济时代迈进的阶段；是经济社会快速发展的阶段；是全面建设小康的阶段。从发展模式来看，它具有大城市带动大农村的特征；从发展因素来看，表现出由单一要素拉动经济向多种要素综合作用拉动力经济转换的特征；从发展进程来看，表现出通过信息化促进和带动工业化的特征。     

论知识经济与创新教育

随着科学技术发展的突飞猛进，人类社会一种新的经济形式──知识经济正显示着强劲的发展势头。它宣告：新的世纪将是知识经济时代。在这样的时代，必须实行创新教育，才能培养大批高质量人才，出高水平的科研成果。国家才能够拥有可持续发展的经济实力，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此，创新教育是适应知识经济时代发展的必然。 一、知识经济的主要内涵及特征 知识经济是指以知识、科技和信息的生产、创新、流通、分配和使用为基础的经济。知识经济与农业、工业等资源经济不同，资源经济是以体力和物质为主要依托（如农业经济主…     

高等教育大众化与高校思想政治工作探析

知识经济的悄然兴起,有人比喻它为一场无形的革命,传统的以大量消耗原材料和能源为特征的经济正在逐渐丧失其昔日的荣耀,一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态已经显示出勃勃的生机,并表现出巨大的发展潜力。知识经济的出现赋予了高等教育以更具挑战性更艰苦的使命。随着社会主义现代化建设事业的快速发展,改革开放的不断深入,对高等教育的迫切需求已形成了不可抗拒的力量,推动着高等教育的大众化。中国高等教育大众化其形式之一就是走内涵式发展的道路,无疑又为高校思想政治工作提出了新的课题。　　一、知识经济与高等…     

当代国际贸易与国际直接投资的交叉发展趋势

传统上,人们将国际贸易与国际直接投资视作两种不同的经济现象,并分别加以研究。但是随着经济全球化的日益深入,二者之间的联系越来越密切,表现出相互促进和相互补充的交叉发展特征。从发展趋势来看,贸易与投资的联系将会得到进一步加强,并且作为经济全球化的两种重要表现而具有越来越强的不可分割性。国际贸易与国际直接投资理论的相互融合、相互间的影响及现实表现出这一特征和趋势。     

“农远”资源辅助教学——家村小学英语课堂的主旋律

随着我国改革开放的不断深入，经济迅速发展，特别是信息技术和知识经济时代的到来，英语作为国际通用语言，日益得到国人的重视。英语教育，尤其是农村小学英语教育更成为人们关注的焦点。由于农村小学的师资力量、教学条件配备严重不足，大部分学生在学习英语上表现出知识面窄、思维不活跃、接受能力差，对学习无信心、无兴趣等，严重地影响了学习。资源的匮乏、     

论知识经济时代的教育及其发展策略

知识经济作为以知识为基础的一种经济,其发展依赖于多种产业,其中教育是知识经济的重要基础.它不仅为知识经济开发人力资源,而且还为知识经济劳动成果提供大批的消费群体.相应地,受知识经济的影响,教育也表现出终身化、大众化、现代化、多样化和个性化等趋势.提高认识,转变思想,优先发展教育,打造一支高素质的教师队伍,重视创新人才的培养,是应对知识经济挑战的策略.