高职物流管理专业创业教育模式研究与实践

近年来,创业教育作为新的人才培养理念受到高职院校的重视,高职院校都在积极探索将创业教育融入专业教育的创业教育模式。通过分析目前高职院校开展创业教育存在问题和物流管理专业开展创业教育的产业背景的基础上,提出了构建“技能培养+创业实战”的物流管理专业创业教育模式,适应社会对创业型人才的要求。     

高职院校物流管理专业创业教育模式的研究与实践

近年来,创业教育作为新的教育教学理念受到高等院校的高度重视.目前,高职院校正在积极探索符合高职院校的创业教育模式,寻找适合高职院校创业教育的途径与方法.以国家示范型高职院校物流专业为例,探索将物流管理专业就业教育与创业教育相融合的创业教育培养模式,提出我国高职院校开展创业教育的具体措施.     

物流管理专业PCS-CDIO人才培养模式探索

在CDIO工程教育理念的指导下,物流管理专业结合自身特点,提出PCS-CDIO物流管理人才培养模式.该模式以培养物流管理专业学生综合素质和能力为目标,在校内外实习实训基地的公司环境下,采取让学生"做中学,学中做"方式,培养学生的物流专业技能,为物流公司服务.     

集团化办学条件下物流管理专业人才培养模式改革初探

近年来,我国现代物流业取得了较快的发展,物流人才十分紧缺。尽管我国物流人才培养水平不断提高,但仍难以适应新形势下职业教育集团化办学的需要,因此,集团化办学条件下的高职物流管理专业人才培养模式改革显得非常必要。武汉交通职业学院以建设"湖北物流职业教育品牌"为契机,从多个方面进行探索,以实现物流职业教育和物流产业的协同发展。     

中专学校图书馆工作初探

中等专业学校图书馆,一般馆藏较少,文献利用率不高,现代化管理技术也比较差。面对信息激增,书价大幅度上涨,业务经费不足及服务被动等问题,提几点看法：一、为初入校学生开设利用图书馆课中专学校教师自然会利用图书馆资料。但初入校的学生则是从初中或高中考人,他们大都是“喂出来的”,对教师的依赖性很强,自学能力较差,知识面也比较窄,引导他们利用图书馆（热爱图书馆是培养学生能力的一个重要途径。可以给他们及时地进行如何利用图书馆的教育,讲授图书、情报资料的查阅方法,为学生主动利用图书馆打下良好基础。二、图书资料…     

高等职业教育物流专业“定制式”人才培养模式初探

结合我国发展高等职业教育的相关文件精神,针对高等职业教育物流专业教育现状,认为物流专业应推行“定制式”人才培养模式,并提出了实施“定制式”人才培养模式的基本思路,就当前情况下实施“定制式”人才培养模式遇到的问题,提出建议。     

物流管理专业教学初探

本文从物流管理专业课程特征出发,对物流管理教学中的系统关系问题进行了探讨,分析了物流专业的教学特色和专业特点,整合教学要素,探讨了适合于现代市场要求的专业教学模式.     

初探中专学校宿舍管理育人功能

学生宿舍管理工作的质量直接影响到学校各项工作的正常运行和校园文明建设的实施。为了管理好学生宿舍,充分发挥宿舍的育人功能,改变学生宿舍管理与教育分离的现象,通过强化宿舍管理老师职业意识、加强对宿舍管理老师的培训和指导、改革德育成绩考核方式等办法的实施,提高了宿舍管理老师的综合素质及教育管理学生的能力,降低了学生在宿舍违纪的现象,使宿舍管理质量得到明显提高。     

物流管理专业中高职业教育阶梯式人才培养模式研究

结合中高职职业教育的特点,加强物流管理专业职业教育,提高从业技能培养是当前面临的一项重要课题。结合社会企业对物流人才的需求,提出物流管理专业阶梯式人才培养模式,为中高职职业教育的衔接提出了有效的途径和相应的保障机制。     

物流管理专业教学初探

本文从物流管理专业课程特征出发,对物流管理教学中的系统关系问题进行了探讨,分析了物流专业的教学特色和专业特点,整合教学要素,探讨了适合于现代市场要求的专业教学模式。     

物流管理专业工学结合模式探索

本文根据专业改革实践,介绍了浙江交通职业技术学院物流管理专业在工学结合培养模式改革上的一些做法和实施情况,为高职院校物流管理专业工学结合培养模式改革提供借鉴。     

中专学校电子商务专业建设初探

随着计算机技术、网络和通信技术的迅速发展，电子商务这一全新的商务模式，正改变着我们的社会、企业和个人的未来，它将引发一场全球性的商务革命。目前在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上拥有自己域名的中国企业已超过４８万家，各国政府高度重视并积极倡导，越来越多的企业开始通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ搜索和获取商业信息，发布网上广告，进行网上交易，向客户提供售后指导和服务等。电子商务的广泛应用必将导致电子商务专业人才的大量需求。一些大中专院校开始开设电子商务专业，或者在已有的对外贸易、市场营销等相关专业中开设电子商务课程，有的院校…     

物流管理专业 CIO-CDIO 人才培养模式研究

结合教学实践,对CDIO人才培养模式在高职院校物流管理专业中的应用进行探索、研究.主要包括:人才培养模式、核心课程体系的构建、教师能力的提升、考核与评价体系的建立等     

开放教育物流管理课程教学模式初探

现代物流开放教育作为一种新的物流人才培养模式,引起了企业界、高等院校的重视,并对其教学模式进行了广泛的探索和实践,本文在现代物流开放教育的初步实践基础上,对其多手段多角度的教学模式构建进行了探讨.     

高职物流管理专业校内实训初探

高职教育的定位是以实际工作能力培养为主线,其培养目标决定了在人才培养过程中,实践教学是关键的环节。因此,在高等职业教育中,研究如何构建一个科学的高职物流管理专业实践教学模式,成为我们面临的一个新课题。本文从校内实训角度,结合自身实际教学经验来探讨如何有效地进行高职物流管理专业教学。     

高职物流管理专业人才培养模式创新初探

本文主要阐述如何紧紧围绕物流管理专业人才培养指导思想和培养目标来确定人才的培养模式,具体从课程体系、课程开发及教学模式创新、教师作用及创新等方面对高职物流管理专业人才的培养模式进行探讨.     

基于类型教育的现代物流管理专业职教本科人才培养模式创新研究

随着职业教育事业的飞速发展,类型教育的融入体系引发了行业关注,其探究内容和形式更加广泛。在深化培养物流产业专业人才的过程中,广大教育工作者既要坚持立德树人的教学核心,又应加速推动产教融合、校企联合的实施导向,持续深化职业教育发展改革,以类型教育为抓手,针对现代物流管理专业中存在的问题给予相应的教学举措,破解当前物流管理专业职教本科人才培养瓶颈。基于此,围绕类型教育构建现代化物流管理专业职教本科人才培养新型模式进行探究,旨在提高现代物流管理专业职教本科人才培养水平,为助力新时代物流管理行业高速优质发展打下良好基础。     

物流管理专业学生职业能力培养模式的构建

高职物流管理专业学生职业能力培养模式的构建与优化,是解决其就业质量的重要措施。建立物流管理专业职业能力的培养模式应以就业为中心,培养学生的可持续发展能力。一是强化办学指导思想;二是以能力培养为中心构建教学体系;三是完善就业服务体系等。从而提高毕业生自身素质增强其就业竞争力。     

中专学校心理健康教育工作初探

目前，中专学校学生一部分从初中毕业参加中考，在普通高中录取后的学生中录取的；还有一部分是从未参加中考的初中毕业生中直接录取的：这些学生，除基础知识、基础能力结构以及认识水平、学习能力、学习习惯处于相对较低层次外，心理素质也较薄弱．对我校在校生调查结果显示，由于价值观念混乱、自卑、性冲动、情绪压抑、个性缺陷、客观形象不尽人意等，造成心理障碍，以及潜在失业、失学威胁带来的心理压抑较普遍存在。     

中专学校体育专业教学模式改革探究

体育是中专学校教学工作的重要内容之一。在中专学校课程体系之中,体育教育承担着引导学生强身健体和促进专业教学水平提高的重要作用。在中专学校推进素质教育改革的进程中,体育专业教学模式也要进行相应的转变,以适应中专学校人才培养目标转变的要求。