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大学英语教学中学生自主学习能力刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
朱小双 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(4):239-240
在英语教学中,提高学生学习自主能力是广大英语教师普遍关心并致力研究的一个重要课题。本文从自主学习的定义出发,分析了大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性,并结合本人教学实际探讨在大学英语教学过程中如何培养学生自主学习能力的问题。 相似文献
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许美娟 《济南职业学院学报》2015,(3):69-71
英语口语教学一直以来都是我国英语教学的难点和重点。培养学生英语口语综合应用能力、交际能力和自主学习能力是我们大学英语教学的基本要求。本文将根据笔者多年的教学实践经验,结合自主学习理论,分析目前大学英语口语教学过程中存在的问题,探究在自主学习模式下有效的英语口语教学策略,进一步加强学习者的自主性,并提高教师在口语教学中的作用。 相似文献
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梁莎 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
文章以培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性为主线,介绍了大学英语教学现状以及自主学习的概念,然后重点介绍在大学英语教学过程中培养学生的自主学习能力的必要性,提出将培养学生的自主学习能力整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进一步提高大学英语的学习效果,提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
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初中英语教学的任务之一是培养学生自主学习意识与能力.在教学过程中,教师要善于改变传统的教学模式,突出学生主体地位,让学生个体在学习过程中主动而积极自觉地学习.本文拟结合英语教学实际,谈谈初中生英语自主学习能力培养的路径. 相似文献
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韩娟 《新课程导学(上)》2014,(9):47
正众所周知,小学英语教学的重点是要培养学生的自主创新与实践能力。在小学英语课堂教学中,教师要和学生共同参与,进行相互合作的双边活动,鼓励与指导学生主动参与课堂,发挥学生本身的主观能动性,锻炼学生的自主学习能力。一、开放式的英语教学,提升学生自主创新意识(一)尊重学生,培养学生自主学习的信心和动力小学英语教学的过程,不仅仅是教师教学和学生学习 相似文献
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罗依娜 《湖南第一师范学报》2008,8(1):52-54
在大学英语教学中,培养学生自主学习能力是十分必要的,如何处理学生自主学习能力与传统教学的关系以及通过何种途径来培养学生自主学习能力,是当前大学英语教学改革的重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
新课改的不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求。培养学生自主学习能力成为初中英语教学过程中一项重要的任务。所以,亟须改变传统的英语教学方式,实现初中英语教学中学生自主学习能力的培养。即初中英语教师可以从学生学习兴趣的培养、课前预习的教学方式以及学生自主学习意识的培养三个方面进行,全面培养学生自主学习能力,实现英语教学质量的提升。 相似文献
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伴随着英语教学改革的不断深入和推进,我国的高职英语教学与从前相比也发生了一定的变化,教学的开展更加注重学生自主学习和自主探究;同时在教学的过程中,教师的角色也较从前相比发生了一定的变化,教师填鸭式的教学模式已经不足以满足现代社会对于高职英语专业学生的要求,只有将从老师主宰课堂教学方式转变为引导学生自主学习方式,学生的学习能力才会有本质的提升,教学的效果也会更加明显。因此本文将针对自主学习模式之下的高职英语教学中教师角色的转变进行简单的阐述和分析。 相似文献
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杨流琴 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(3):157-158
长期以来,高校英语教学中采用传统的教学方法,忽略了学生自主学习能力及探索精神的培养。伴随着我国大学教育体制的不断发展,对高校英语教学提出了新的要求。在此背景下,项目教学法在大学英语教学中得到广泛应用。通过应用该教学法可增强学生自主学习能力,培养其实践能力,提高学生英语综合运用能力,在教学实践的过程中,教师应积极地转变教育观念和教学行为,努力学习和掌握这一教学法的思想,促进教学改革。 相似文献
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伴随着英语教学改革的不断深入和推进,我国的高职英语教学与从前相比也发生了一定的变化,教学的开展更加注重学生自主学习和自主探究;同时在教学的过程中,教师的角色也较从前相比发生了一定的变化,教师填鸭式的教学模式已经不足以满足现代社会对于高职英语专业学生的要求,只有将从老师主宰课堂教学方式转变为引导学生自主学习方式,学生的学习能力才会有本质的提升,教学的效果也会更加明显。因此本文将针对自主学习模式之下的高职英语教学中教师角色的转变进行简单的阐述和分析。 相似文献
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培养学生自主学习能力是提高教育教学质量的关键,也是教育教学的目标。教师在英语课程教学过程中要帮助学生有效地使用学习策略,采用科学途径,提高学习水平,从而形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。因此,对学生自主学习能力的培养在英语教学中显得非常重要。本文就自主学习及高中英语教学中自主学习能力的培养等问题进行探讨。 相似文献
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高职英语教师在学生自主学习中的任务探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
自主学习,是我国当前教学改革的一大热点.笔者分析了自主学习在高职英语教学中的必要性,探讨了高职英语教师在学生自主学习过程中的任务和职责.同时,笔者认为,高职英语教师为了能胜任新的角色,必须进一步提高自身的教学能力,特别是信息技术能力和教学监控能力. 相似文献
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本文就英语教学中如何运用模块化教学引导学生自主学习和主动探究,增强认知感悟进行了分析。模块化教学能让学生在自主参与学习和合作探究过程中培养自主学习能力。 相似文献
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学习者的自主学习是大学英语教学的目的,而教师的指导和帮助则是提高学习自主性必要且重要的前提条件。本文主要介绍了自主学习的理论依据,认为大学英语教学实质就是教师帮助学生不断强化自主学习意识、养成自主学习的行为习惯并提高自主学习能力的师生互动过程;并且从笔者的教学实践和学生的实际需求,探讨了教师在培养学习者自主学习能力过程中应承担的角色。 相似文献
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"自主学习"是学习者主导自己学习的主动建构的过程,是以人本主义心理学和认知心理学为基础发展起来的现代学习理论.文章讨论了自主学习理论,阐述了远程开放英语教学中培养学生自主学习能力的重要性,结合远程开放英语教学现状提出了适合我国远程开放英语教学的自主学习能力培养模式.实践表明,自主学习模式适合我国远程开放英语教学. 相似文献
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作为一种重要的学习策略和一种行之有效的教学形式,培养学生的自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是提高英语教学质量的必经途径之一。本文从英语教学的现状与困惑着手,提出了英语教学中自主学习的必要性,及自主学习的概念;文中还阐述了英语教学中的自主学习模式,探讨了在英语教学中如何培养学生的自主学习的能力,最后又提出了在实践操作中所遇到的问题及反恩。 相似文献
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本文以建构主义理论为基础,结合我国大学英语教学改革的背景,从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述,提出了学生自主学习能力培养的五个类型,并结合个案讨论,从而阐明了关于大学英语教学中学生自主学习能力及其培养的一些观点。 相似文献