云南省教育厅关于2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试工作的通知

各州、市教育局,各高等学校：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》（教师厅函[2011]4号）和我省实施意见,现将我省2011年特岗教师招聘考试工作有关事项通知如下。     

近7000代课教师“代转公”

2008年9月,广东省人民政府办公厅发布了《印发广东省解决中小学代课教师问题工作方案的通知》以及《印发广东省解决中小学教师工资福利待遇工作方案的通知》,表现了解决中小学代课教师问题和提高教师工资福利待遇的决     

广东在经济欠发达地区代课教师中招考公办教师

广东出台政策,在全省经济欠发达地区中小学代课教师中首次招录公办教师。2008年11月25日公布招录名额,2009年1月10日考试．最迟2009年2月办理录用手续。     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

四川省人事厅，省教育厅最近联合行文对教师评定和晋升专业技术职称需要发表的论文做出了相应的新规定。《通知》对中小学教师评定和晋升中、高级技术职务的任职资格推荐条件，在思想政治、任职年限、学历和计算机应用能力等方面都作了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文，在《通知》中提出了新的要求。     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

四川省人事厅，省教育厅最近联合行文对教师评定和晋升专业技术职称需要发表的论文做出了相应的新规定．《通知》对中小学教师评定和晋升中、高级技术职务的任职资格推荐条件，在思想政治、任职年限、学历和计算机应用能力等方面都作了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文，在《通知》中提出了新的要求。     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

四川省人事厅，省教育厅最近联合行文对教师评定和晋升专业技术职称需要发表的论文做出了相应的新规定，《通知》对中小学教师评定和晋升中、高级技术职务的任职资各推荐条件，在思想政治、任职年限、学历和计算机应用能力等方面教作了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文，在《通知》中提出了新的要求：[第一段]     

以职业教育教师培训政策推进教师素质提升——《关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》解读

<正>2016年10月28日,教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(教师[2016]10号)(以下简称《计划》);2017年3月31日,教育部办公厅下发《关于印发〈职业院校教师素质提高计划项目管理办法〉的通知》(教师厅[2017]3号)(以下简称《管理办法》);2017年8月11日,教育部办公厅、财政部办公厅又印发《关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知》(教     

新任教师招聘组织实施工作由省级调整为市级

日前,陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅联合下发通知,对中小学、幼儿园新任教师统一公开招聘工作作出调整。     

南阳：建立教师补进制度清理挤占教职工编制

河南省南阳市日前出台专门文件，以切实解决中小学教师队伍数量不足、年龄老化、梯队断层、缺编缺岗等问题。南阳市在新出台的文件中明确规定，要建立中小学教师定期补进制度。从今年起，各县市区每年都要有计划地组织教师招录工作，招录教师数量应不低于自然减员数量，     

2011年全省聘任特岗教师363名

按照国家统一部署和要求，青海省2011年农牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划在省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等部门的密切配合和各地的共同努力下，招聘工作现已结束。     

我省实施农牧区义务教育阶段学校教师特岗计划见成效——来自大通县的报道

国家实施农牧区特岗教师计划进入第二个年份,记者从省教育厅获悉,2007年,我省实施特岗计划1020人,比2006年增长了一倍多,且全部奔赴农牧区中小学校教师岗位。为了了解2006、2007年我省特岗教师的工作、生活情况,日前,本刊记者来到招录特岗教师数额最多的大通县进行了采访。     

2013年全国计划招聘约6万名农村特岗教师

2013年5月6日,教育部、财政部联合印发《关于做好2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2013〕4号),明确提出2013年"特岗计划"的具体要求。计划实施规模和范围2013年全国计划招聘农村特岗教师约6万名。中央特岗计划实施范围为:《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中     

省教育厅 省财政厅 省人事厅 省机构编制委员会办公室关于陕西省2008年农村学校教师特设岗位聘用合同书的通知

根据教育部、财政部、人事部、中央编办《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（教师[2006]2号）、教育部《关于做好2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函[2008]1号）、《陕西省教育厅陕西省财政厅陕西省人事厅陕西省机构编制委员会办公室关于做好我省2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（陕教师[2008]14号）和2007年3月20日省政府第30次专项问题会议纪要精神,     

山东省教育厅关于规范五年制小学和幼儿园教师培养工作的通知

近年来,随着我省中等师范学校布局结构调整和教师教育改革的不断深入,全省小学和幼儿园教师培养层次和质量得到逐步提高,中小学教师队伍整体素质得到不断提升。但与此同时,部分学校在五年制小学和幼儿园教师培养过程中,出现了偏离小学、幼儿园教师培养目标,片面追求专升本升学率的现象,为进一步规范五年制小学、幼儿园教师培养工作（以下简称教师培养工作）,提高小学、幼儿园教师培养质量,不断提高全省小学和幼儿园教师队伍的整体素质,现将有关事宜通知如下：     

青海省教育厅关于授予李杨等二十五位教师青海省第七届中小学幼儿园“教学能手”荣誉称号的决定

西宁市、各自治州、海东地区教育局：根据我厅《关于举办第七届全省中小学、幼儿园教师“教学能手”评选活动的通知》（青教基【2009]12号）精神，经组织专家评审，决定授予李杨等25名教师青海省第七届中小学、幼儿园“教学能手”荣誉称     

关于在连片特困地区实施乡村教师生活补助答记者问

经国务院同意,教育部、财政部2013年9月13日印发《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》（以下简称（（通知》）,决定对连片特困地区义务教育乡、村学校和教学点工作的教师（以下简称乡村教师）给予生活补助。为更好地理解文件精神,现就有关问题说明如下：     

中小学教师的工作满意度与心理健康状况的相关研究

本研究运用SCL-90和教师工作满意度量表并采用心理访谈的方式对广东省经济发达地区624名中小学教师作心理健康状况测试,结果表明:(1)中小学教师心理健康显著低于全国平均水平,近两成教师心理健康状况堪忧;(2)经济发达地区中小学教师工作满意度高于全省平均水平,最满意的因素为环境与资源、同事关系,最不满意的因素是工作压力、付出与回报;(3)教师工作满意度与心理健康水平呈显著的负相关。     

云南省教育厅关于2008年度农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见

根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）、教育部《关于做好2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函[2008]1号,详见附件1）和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办《关于贯彻执行教育部等四部委实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见》（云教人[2006]28号）精神,     

广东省小学英语转岗教师问题及对策研究

新课程改革实施后,由于英语师资短缺,广东省各地（特别是广大农村地区）普遍存在由非英语专业毕业的其它科目教师转任小学英语教师的问题。本文通过调查和分析广东省小学英语转岗教师存在的问题,探讨了转岗教师问题长期存在的原因,提出应从实现广东省义务教育均衡发展和教育现代化的战略高度出发,努力寻找解决小学英语转岗教师问题的有效对策和途径。     

教育部:教师减员空岗优先聘用服务期满特岗教师

近日教育部网站公布《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》。通知要求,今后城市、县镇中小学校教师自然减员空岗优先聘用服务期满特岗教师。对于特岗教师招聘,通知指出,要着眼教师队伍长远发展,严格掌握用人标准,以应届本科生为主,确保教师