关于造就一流高职院校的思考

高职教育作为我国高等教育的组成部分,在实现中华民族的伟大复兴中发挥着重要作用。本文论述了造就一流高职院校的必要性,并从十个方面阐述了如何建设一流的高职院校,最后从政府和行业的角度,论述造就一流高职院校所需要的外部条件。     

对高职院校专业建设的几点思考

专业建设是学校抓内涵、抓质量、上台阶、上水平的突破点和着力点,是学校做强、做优的根本途径。高职院校在专业建设方面,应考虑市场需求、学校条件等因素,准确定位专业人才培养目标,注重品牌和特色专业建设。     

高职院校辅导员队伍建设的几点思考

高职院校如何加强辅导员队伍建设,是目前学校管理中迫切需要解决的新课题。针对高职院校目前辅导员队伍的现状,我们通过对高职辅导员队伍建设的必要性及辅导员角色的理性思考,充分认识到要加强和稳定辅导员队伍,进行科学管理,使他们在校园建设和人才培养中发挥积极的作用就必须从编制、设岗上予以肯定;从政策、制度上确保他们在进修提高、提干、职称晋升、工资及其它福利待遇等方面与专业课教师一视同仁。院校在用人方面应严格选拔,精心培育,才能造就一支高素质的辅导员队伍。     

高职院校人文素质教育的几点思考

目前,高职院校忽视人文素质教育,学生人文素养低,在社会竞争中适应能力较差。高职院校要实现可持续发展,必须加强人文素质教育。文章就目前高职院校学生人文素质现状进行分析,认为高职院校人文素质教育不够重视,并提出了解决策略。     

高职院校高等数学教学的几点思考

高等数学作为高职院校重要的基础课程之一,在社会生活的各个领域正发挥着越来越大的作用。与此同时,数学教育正在由传统的以讲授理论为主向以培养学生数学专业素养为宗旨的能力教育转变,这对高职数学教学提出了新的要求。     

高职院校党建工作几点思考

高职院校党建工作是加强和改进新形势下党的建设的重要组成部分。当前各高职院校党建工作中存在的基层党组织建设比较薄弱,部分学生政治理论素养不够、入党动机不端正,学生校外顶岗实习期间相关党建工作难以开展等问题,需要我们仔细探讨,加以解决,以推动党的教育事业又好又快发展。     

提高高职院校学生就业率的几点思考

当前，采取有效措施，提高学生素质，提高学生在人才市场上的竞争力，已成为各高职院校面临的重要课题。我们认为应从加强专业建设着手，加强师资队伍建设，深化教学改革，强化“双证制”建设，加强就业指导，千方百计提高学生的就业率。     

论一流高职院校的基本特征

一流高职院校是在比较中形成的一个群体,具有群体共有的一些基本特征：包括与时俱进又适度超前的办学理念、健全有效的制度等软特征;充足的办学经费与先进的实训条件、多元多能的师资队伍等投入特征;一流的专业与课程、一流的毕业生就业、一流的应用科技开发与社会服务等产出特征。     

高职院校人文素质教育的几点思考

目前,高职院校忽视人文素质教育,学生人文素养低,在社会竞争中适应能力较差。高职院校要实现可持续发展,必须加强人文素质教育。文章就目前高职院校学生人文素质现状进行分析,认为高职院校人文素质教育不够重视,并提出了解决策略。     

高职院校建设汽车市场营销专业的思考

高职院校汽车市场营销专业应在高起点上建设,迅速与目前国际高水平学校靠齐。毕业生定位要准确,课程设置要符合现代企业的需求;建设实训基地、建立校企结合新模式是培养学生岗位能力和职业素质的重要环节和手段;多项措施促进教学质量的全面提升,打造独特的专业品牌。     

关于我院“高职”教学改革的几点思考

目前 ,我国“高职”教育已进入发展的黄金时期 ,紧紧抓住这一有利时机 ,深化“高职”教学改革 ,在提高教学质量的基础上 ,努力膨胀自己的办学规模 ,从而在激烈的竞争中抢得先机是我院工作的重点之一。本文从“高职”教学观念的转变、专业设置、课程体系、师资队伍整合以及教学质量的控制等方面 ,就如何深化“高职”教学改革进行了有益的探索     

创建特色鲜明国家示范性高职院校的实践探索

结合沈阳职业技术学院学习实践科学发展观活动和国家示范性高职院校建设实际,从人才培养模式、课程体系构建与教学运行模式、教学团队建设、顶岗实习基地建设、素质教育等方面阐述了创建特色鲜明的国家示范性高职院校实践经验,提出了为进一步建设特色鲜明的国家示范性高职院校,保障实现可持续发展,沈阳职业技术学院采取了进一步学习实践科学发展观、做好发展目标规划、推进院系两级管理运行机制改革的举措。     

高职院校标准化财务管理制度体系战略构思

高职院校的财务管理制度是高职院校提升财务管理水平的关键,本文立足高等职业技术学院现行财务管理的现状,提出了建立高职院校标准化财务管理制度体系的战略构想,阐述了建立高职院校标准化财务管理制度体系的具体内容,为强化高职院校财务管理指明了方向。     

关于高职院校大学语文教学的思考

随着国家对母语教育的日益重视,高职院校理应给予大学语文教学一定的位置。在高职院校开设大学语文课程有其必要性和必须性,应体现和发挥出大学语文素质教育的功能。通过改革教学方式,运用灵活多样的教学方法,保证高职大学语文课的教学质量。通过大学语文的学习,使高职学生掌握语言文学知识、增强文章阅读能力,提高语言表达能力和应用写作水平,并在这个过程中,提高学生审美情趣,使他们得到人文积淀与道德熏陶。     

高职院校大学英语分层教学实践与反思

分层教学能够满足学生个体需要,体现了因材施教和以学生为中心的教学原则。本文结合四川信息职业技术学院大学英语分层教学的实践,证明了在高职院实行大学英语分层是可行的,并且效果良好。但在实施过程中,也发现了其中的不足和存在的问题,并提出合理的建议,以期改进分层教学的方式方法,提高分层教学质量。     

高职院校高等数学优质课程的建设与实践

面对目前高职高等数学课堂教学出现了前所未有的问题和困境，提出了课程建设目标及措施。     

关于高职学院办学定位的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校与普通高校没有层次之分，只有类型之别。从目前高职院校办学定位存在的问题看，明确高职院校办学定位的内涵、原则、内容体系及其基本要求，对促进高等职业教育的发展具有重要意义。     

关于高职院校创办学科性公司的思考

高职学科性公司是依托高职优势学科而成立的公司制企业,它以服务学科建设和学校事业发展为己任,为高职学科教学与科研,以及高职学生实习实训提供了良好的基地。为办好学科性公司,高职院校要加强学科建设,重点扶持优势学科,增强学科竞争力。同时,学科性公司应明确自身定位,加强公司治理,科学制定公司战略,优化融资渠道,并处理好与学校事业发展及学科建设的关系,才能获得自身的可持续发展。