创新人才培养模式的探索与实践

文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。     

广东韶关举办首届中小学虚拟机器人比赛

为进一步推进我市中小学信息技术教育,丰富中小学生学习生活,激发创新精神,培养实践能力,全面推进素质教育。我市于2008年12月7日在广东北江中学成功举办了“韶关市首届中小学虚拟机器人比赛”活动。来自全市各县（市、区）、市直学校的70多支代表队共200多名选手参加了比赛。     

人工智能环境下中学如何开展简易机器人编程教育

随着中学简易机器人编程教育的不断深入,教育工作者开展编程教育创新的意识显著增强。本文以“循环语句让机器人手臂连续动作”一课为例,阐述了将简易机器人编程教育融入人工智能课程中的具体教学实践与思考,以期为推进人工智能环境下简易机器人编程教育的开展以及实施中学素质教育提供参考。     

以机器人数育为倒——漫议学生创新能力的培养

随着素质教育的全面推进,如何培养学生的创新能力已成为广大教育工作者关注的问题。为了从小培养学生的创新意识和实践能力,我校开设了机器人教育实验。说句实话,初次接触乐高机器人的时候,我们很难将它们与印象中的“高级”机器人联系起来——眼前这些带孔的塑料片、柱体,还有一个方头方脑的家伙,怎么可能会“变”成想动就动、想停就停的机器人呢？     

六自由度机械手课程设计与实现

培养大学生创新创业能力是当今素质教育的重要内容,而机器人是学生工程实践的最佳载体。嵌入式课程设计设置基于现实工况下的"六自由度机械手"题目,让学生构建仿真模型、计算调整结构参数、编写控制程序、搭建机械手实物,实现具备搬运功能的六自由度机械手,符合创新性教学理念及教学与科研紧密结合,夯实了学生的理论知识,提升了学生的实践应用能力,也奠定了学校机器人创新实践平台的实验基础。     

嘉兴市洪兴实验学校电脑机器人比赛创佳绩

为丰富中小学生学习生活,激发学生的创新精神,提高青少年的动手实践能力,全面推进素质教育,浙江省嘉兴市第三届中小学电脑机器人比赛于今年“六一”前夕在嘉兴市实验小学举行,来自全市小学、初中、高中的近200名选手参加了比赛。嘉兴市洪兴实验学校组织了中、小学各两个代表队,参加机器人灭火比赛的角逐,均获得了二等奖。电脑机器人制作是一项集计算机技术、信息技术和     

六自由度机器人综合创新实验

以自动化制造实验系统中的六自由度机器人为研究对象,开发了六自由度机器人创新实验技术.在分析机器人传动系统结构和各关节之间联动关系的基础上,介绍了运动控制器的使用方法,重点阐述了机器人控制源程序的开发技术.实践证明,所开发的机器人创新实验技术对于学生完成该创新实验具有良好的指导作用.     

在活动课程中全面提高学生素质

娄山中学在加强素质教育的实践中,坚持以课改为载体,以转制为契机,确定“质量好、效率高、有特色、创一流”的办学目标。坚持数年,创办学校特色,推进素质教育的深入发展。学校以学生实践为基础,以学生潜能和个性发展为目标,开设了科技、文艺、体育、技能等各类普及型和提高型活动课程41项,重点发展如环境、模型、无线电测向、化学、机器人、乒乓、合唱等特色项目,在培养学生“养成科学的创新精神和积极的实践能力”中,     

以机器人教育为平台培养大学生创新意识和能力

随着国家大力推进素质教育以及社会对大学生创新能力的要求,如何培养大学生的创新意识和实践能力成为高等院校关注的焦点。我校国家级电工电子实验示范中心为培养大学生创新意识和实践能力以机器人教育为平台,通过开设机器人技术方面的相关课程,创建机器人实验室、机器人技术立项、举办各种机器人竞赛,将其与课程设计以及毕业设计相结合,以此充分发挥学生的创新意识和加强实际动手能力。经过几年的摸索和实践,在学生创新意识培养方面取得了较好的成果,得到了兄弟院校的认可,具有一定的辐射作用。     

“中学德育创新与推进素质教育研讨会”综述

为进一步探索中学德育改革与创新之路，交流、总结中央教育科学研究所“田家炳基金会学校德育研究与发展计划”项目实施经验，推进素质教育不断深化，中央教育科学研究所与常州市人民政府于2007年4月18—20日在常州市田家炳实验中学联合举办了“中学德育创新与推进素质教育研讨会暨中央教科所‘田家炳基金会学校德育研究与发展计划’项目工作坊”。     

全面推进素质教育 完善人才培养模式

江泽民总书记在北京师大建校 10 0周年庆典大会上提出的“教育创新”重要思想 ,对于进一步深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,提高教育教学质量具有十分重要的意义。　　江泽民总书记指出 :“进行教育创新 ,根本目的是要推进素质教育 ,全面提高质量。”怎样推进素质教育 ,全面提高质量呢 ?江泽民总书记要求“要改革教学内容、方法和手段 ,完善人才培养模式。”　　完善人才培养模式就是要通过改革 ,建立符合学生身心发展规律、激发学习的主动性和创造性的新的教育教学模式。自从 1999年中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教…     

总结经验探索规律深入推进高中新课程实验

2006年．福建省全面启动高中新课程实验,厦门市教育局根据基础教育课程改革“积极实验、整体推进、扎实工作”总要求,制订了“科学规划、创新机制,整体推进、突出重点,分类指导、典型示范,宏观调控、协调发展”的总目标,努力推进高中新课程实验。经过三年的努力,首届参加高中新课程实验学生的创新精神和实践能力得到进一步提高,在全面推进我市素质教育方面迈出了坚实的一步。     

成都市重视创新素质教育

“创新是一个民族进步的灵魂”。在国家全面启动“知识创新工程”，全面推进素质教育，迎接新世纪挑战之际，成都市教育技术装备管理所现代教育技术培训中心于1998年6月22日至7月3日，对部分直属中学和十几个区（市）县中、小学科创、劳技骨干教师举办了’98首届创新素质教育培     

中小学机器人实验室建设的探索与思考

中小学机器人教学实践活动,是中小学信息技术教育的一个重要组成部分,也是目前开展素质教育的一项崭新内容。因其在教育教学方面所独具的技术综合性、先进性、自我更新性,以及学生的自主体验性、兴趣激发性等特征,引起了国内外教育行政部门、专家及学校越来越高的重视。国际上,欧美等发达国家和地区已经把机器人课程列入教学大纲。在国内,教育部从2003年起,把机器人比赛纳入“全国中小学电脑制作活动”,普通高中新课程也已将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。开展中小学机器人创新与实践活动,是实施素质教育的重要体现。在教学方…     

“创新教育”解析

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。这迅速引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验热潮,并提出了若干论纲性的理论。本文将从不同的视角,对创新教育进行解析,以期引起争鸣。一、创造教育还是创新教育素质教育究竟应该把与创造、创新有关的教育活动界定为“创造教育”还是“创新教育”,这是在全面推进素质教育实践中遇到的一个颇有争议的问题。有学者将它归结为两种不同的看法：“一种看法是,创造和创新含义不同。创造的意思是原来没有的,…     

以生为本 区域推进课堂教学改革——农村小学语文课改探索

课堂教学是实施素质教育的主阵地,只有在正确理念指导下切实改革课堂教学,素质教育才能落到实处。近三年来,我们以“优化阅读教学过程,改革课堂教学结构”为突破口,按照“培植典型,示范推广——移植创新,区域推进”的工作思路,进行了“以生为本,区域推进农村小学语文课堂教学改革”的实验,取得了一定的成效。     

如何培养幼儿的创新精神

1995年．江泽民同志在全同科学技术大会上说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济时代,在全面推进素质教育的今天．如何培养受教育者的创新精神和创新能力就成了素质教育的核心问题。     

巩固发展“普九”成果全面推进素质教育

１９９９年崇左县“普九”工作通过了自治区级验收 ,这标志着崇左教育进入了新的发展阶段。我们把“普九”达标当作教育发展的新起点 ,认真研究部署崇左教育发展计划 ,在巩固发展“普九”成果的基础上 ,在全县推进素质教育 ,深化教育体制改革 ,使崇左基础教育更适应新形势发展的需要。一、转变教育观念推进素质教育江泽民总书记强调指出 ,要实现中华民族的伟大复兴 ,就要大力培养民族的创新精神和创新能力 ,就要全面推进素质教育。现在的中小学生将是２０１０年至２０５０年我国社会主义现代化建设的主力军 ,他们的素质如何 ,直接关系到我国…     

浅谈机器人教学走进信息技术课堂

机器人教学的内容丰富多彩,在中小学开展普及机器人活动,让机器人教学走进高中信息技术课堂,对于多方面培养学生的创新精神和实践能力,对于推进素质教育的发展,探索如何培养学生去更好地面对未来的挑战。具有重要的意义。     

论实施素质教育的重点

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。这个“重点”由“创新精神”与“实践能力”两个方面构成,且二者相间并重,在实施素质教育中都具有举足轻重的价值取向,它既为素质教育的实践指明了发展方向,又对素质教育的实质进行了科学定位。为此,本文围绕“重点”的时代意义、相互关系与培养要则谈谈自己的一些思考。