尚立富事业

采访是从寻找开始的，最后所有的线索都集中在一串数字组成的号码上，我执地拨打尚立富的手机，此时的尚立富是为了梦想而瓢泊北京的无数异乡人中的一个。     

行走西部声音卷连载之一

《行走西部》是尚立富撰写的反映西部农村教育现状的书，记载了他五年来四次出行的足迹，是他走访的20多个省、市、自治区，考察农村教育情况的行走手记。字中流淌着对西部农村教育的深切关怀和独到见解。应读要求，我们从书中选出一部分刊登出来，希望有更多的人能够真切地关注西部农村教育，并共同探讨其出路和前景。     

再访尚立富

本刊四月号刊登了《尚立富事业》，引起了读的强烈反响，为了更多地了解尚立富的生活现状和西部阳光行动的组织情况，日前，本刊记再次采访了尚立富，走进他的生活，解读他不平凡经历背后的动力源泉和精神支柱。     

“留守孩子”：我不快乐!

又到了花开的季节．什么时候．我也能和爸爸妈妈一起采撷这一片烂漫呢？     

行走西部（连载）

我来到陕西榆林与内蒙古乌审旗相邻的补浪河乡，这儿在地图上看去是一片沙漠地带。     

我眼中的一所西部小学

在云南与西藏的边际处，有一个叫德钦的小城，那里，住着我的两位好朋友，他们是四年前去西部支教的，朋友在来信中把那里描绘得有如仙境，我早就想去看看了，看看这两位在共同追求中结合的小夫妻，也看看，究竟是什么样的魔力，让我这两位朋友四年来痴心不改志守乐园。     

中国：我有稀土我怕谁!

美国“爱国者”防空导弹的制导系统中大约有4公斤的钐钴磁体和钕铁硼磁体;在海湾战争中,加入稀土元素镧的夜视仪成为美军坦克压倒性优势的来源;F-22超音速巡航的功能,则靠其强大的发动机以及轻而坚固的机身所赐,它们都使用了大量稀土。     

谁都想做别人,谁来做我?

在这个班里,没人喜欢周云菲。她的优秀散发出疏离感,像是清高。尽管她对同学礼貌周到,但只要她在,整个气场就不对,可以感受得到大家是真的不喜欢她。可是别人不喜欢周云菲可以和她保持距离,我不可以这样。那年我寄居在叔叔家,而周云菲家就     

谁都想做别人,谁来做我?

正在这个班里,没人喜欢周云菲。她的优秀散发出疏离感,像是清高。尽管她对同学礼貌周到,但只要她在,整个气场就不对,可以感受得到大家是真的不喜欢她。可是别人不喜欢周云菲可以和她保持距离,我不可以这样。那年我寄居在叔叔家,而周云菲家就在隔壁。她妈妈是我的班主任,教数学,我的数学成绩那么烂,而叔叔一家又与周家交往过密。每天晚饭后我必须出现在周家的二楼。那里有一间棋牌室,被改造成专门给我们做作业的房间。一张大桌子,对着门,左手边是一张大布艺沙发,大人们就坐在那儿拉家常。     

谁都想做别人,谁来做我?

<正>在这个班里,没人喜欢周云菲。她的优秀散发出疏离感,像是清高。尽管她对同学礼貌周到,但只要她在,整个气场就不对,可以感受得到大家是真的不喜欢她。可是别人不喜欢周云菲可以和她保持距离,我不可以这样。那年我寄居在叔叔家,而周云菲家就在隔壁。她妈妈是我的班主任,教数学,我的数学成绩那么烂,而叔叔一家又与周家交往过密。每天晚饭后我必须出现在周家的二楼。那里有一间棋牌室,被改造成专门给我们做作业的房间。一张大桌子,对着门,左手边是一张大布艺沙发,大人们就坐在那儿拉家常。     

构建生态创生模式，走可持续发展教育新路：—中国西部县域教育改革与发展模式探寻

教育经验和教师素质是中国西部农村教育发展的“两个瓶颈”,构建“生态创生模式”,走可持续发展教育新路,有助于解决这两个瓶颈问题,生态创生模式的实践展开,主要呈现为大胆解放思想,打破自我封闭状态,教育经费的生态托、教师行动研究等五个基本方面,实施“生态创生模式”的重要条件之一,要求县域教育行政领导具有教育思想家、教育公关家和教育艺术家的胆识和智慧。     

西部地区开放教育条件下实践性教学环节构想

针对人才培养目标，结合西部地区经济、信息比较落后的现状进行“试点项目”实践教学模式的构想。     

集纳：农村义务教育保障机制在西部地区启动

2006年春天，中国义务教育的又一个春天。免除农村义务教育阶段学杂费工作从西部省自治区直辖市开始推行，至2007年将遍及中东部农村。中国离真正意义上的全面义务教育，即连同免除教科书费的目标，又大大迈进了一步。在中央和各地财政的全力支持下，贯彻这一政策的保障机制正或按时，或提前，相继建立起来．     

规则我来定!

幼儿园活动区是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的创设的活动环境,它是幼儿按照自己的意愿和能力,进行个别化活动的游戏区角。活动区活动是幼儿园教育的一种特殊的活动形式。长此以往,活动区活动的规则由教师制定,幼儿以标志牌作为进入区角活动的通行证,并按照教师制定的规则选择区角进行活动。但是,一次由活动区规则引发的冲突引起了我的深思……     

行走西部 连载之四

无奈的恶性循环 在塬边乡的小塬村与村民交谈中我了解到，这个地方因为贫困落后，姑娘们都不想嫁给本地人，大多数在外打工，想办法嫁到外地，而其他地方的姑娘更是不愿意嫁到这里，所以本地小伙子找对象困难，大龄青年比较多。所以好多家长不得不在孩子很小的时候就为他们找好对象，订娃娃亲。这个庄子上90％的人姓李，     

农村教育：一个关乎良心、历史和正义的问题

我个人觉得，农村教育的本质在于培养三农问题的掘墓人。掘墓人是马克思主义的一个概念，我们耳熟能详，但用于农村教育实在是最切实不过。     

群山中，我不寂寞

月圆的时候，我总会想起家里书桌前的那个空位子；生病的时候，我总会想起妈妈关切的眼神和夜里常常帮我盖被子；一个人往返于学校和自己租住的小屋，我会想起离我远去的大学和那些青春活泼的姐妹。     

教育振兴：农村如何跳过“经济坎”？ ——关于陕西贫困县扶风县义务教育现状的调查

2月23日，国家教育督导团首次发布的国家教育督导报告一《国家教育督导报告2005》显示：我国义务教育正在向均衡发展迈进，但中、西部地区生均拨款水平过低，一些县生均预算内公用经费严重不足，“保运转”问题依然存在；中、西部和农村地区生均教学仪器设备配置水平还不能完全适应基本教学要求…… 对于西部农村来说，教育改革最为迫切，也必定要开创先河。而要改变西部农村义务教育落后的现状，首先要解决横亘在农村中小学面前的经费保障问题，即应尽快建立起义务教育公共财政体制。此“坎”若能跳过，其他问题便能逐一化解，振兴农村教育也将前景在望．[编者按]     

农村职业教育的根本出路：面向“三农”

十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教…