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相似文献
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1.
一、教材分析 《找规律》一课属于新教材新增设内容,体现了数学课程改革的一个新变化。  相似文献   

2.
朱逊 《中小学电教》2005,(11):47-48
一、教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

3.
小乌龟长大了,它决定自己出去找工作。小乌龟看到邮局在招聘,决定去看看,它找到了邮局老板。小乌龟说:“我想当邮递员。”邮局老板说:“你先试试。这里有50封信,明天送完。”第二天,小乌龟一大早就去送信,可到了天黑也只送了三封信。邮局老板对小乌龟说:“你送信太慢了,你被开除了。”小乌龟伤心地继续找工作。  相似文献   

4.
【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,熟练掌握本课的生字词。  相似文献   

5.
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说出课文的主要内容。  相似文献   

6.
第一课时教学目标1.会认14个生字,会写12个字。2.正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。3.感受故事所表达的积极意义,引导学生感悟出要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。教学重点  相似文献   

7.
【教材分析】苏教版第七册第14课《一路花香》是一篇清新质朴的寓言,写的是印度有个挑水工,他有两个水罐,一只完好无损,另一只有条裂缝。有裂缝的水罐十分惭愧,挑水工与其对话,揭示出一个深刻的道理:世界上每一个人每一件物品都有其自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也无需妄自菲薄,只要恰当地利用自身的特点,就能发挥一定的作用,体现价值。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂故事内容,理解寓意,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。  相似文献   

8.
一、教学目标: 1.知识与能力;了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。 2.过程与方法:有感情地朗读课文,读中感悟、赏析、体会。 3.情感态度与价值观:体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,培养学生珍爱生命、与大自然和谐相处的人生观。  相似文献   

9.
教学目标 1、能正确流利地有感情地朗读课文,了解课文所讲的内容和表达顺序,能复述课文。  相似文献   

10.
教学目标 1.领悟军需处长被严寒冻死给予人们的深刻教育,理解文意为什么以“丰碑”为题。 2.懂得作者是怎样围绕中心有详有略地安排材料的。 3.练习有感情地朗读课文,强调每位同学的独特感受。  相似文献   

11.
一、教学目标 知识与技能:学会本课的生字、词,能正确、流利,有感情地朗读课文。  相似文献   

12.
一.教学目标: 知识与能力目标:引导学生认识海底世界,获得有关海洋的知识。能正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

13.
学习目标 1.会认8个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。[第一段]  相似文献   

14.
教材简析 <阳光>这篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵.朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教学的难点.  相似文献   

15.
部编教材《树和喜鹊》一文,是金波先生创作的一篇散文。教学这篇课文,要根据第一学段学生的心理特点、思维习惯等,依照课程目标要求,采用猜谜语、情境朗读、情境表演等多种形式,让学生重点学好文中生字、新词和关键的句子,初步掌握阅读课文的基本方法,养成学语习文的习惯。  相似文献   

16.
侯秉琛 《小学语文》2011,(11):46-48
【教学目标】1.有感情地朗读课文。  相似文献   

17.
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

18.
教学目标 1.指导学生认识6个生字,会写15个生字。 2,引导学生理解课文内容。体会文童所表达的思想感情,感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。  相似文献   

19.
教学目标:1.感受到趵突泉的美,陶冶学生的审美情操,激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段,了解大泉和小泉的特点;体会作者是怎样抓住特点进行描写的。3.学习生字并理解“幽静”“妩媚”“晶莹”“疲倦”在文中的意思,积累好词佳句。4.有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段。  相似文献   

20.
教材分析 <操场上>以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成.词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,词语中的动词带足字旁.儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的场景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮.  相似文献   

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