“集体追梦”作为学校的文化境界

在古希腊神话中,坦塔罗斯是宙斯之子．因泄露天机,遭受处罚,站立在齐脖子深的流水中．头顶上有果树,但当他口渴难耐时,水就流走了,而肚子饥饿时．果子又被风吹去。对于坦塔罗斯来说,水和珍果永远是诱人但又不可企及的梦想。坦塔罗斯本来是很幸福的,诸神还经常盛情款待他,     

盗火者——普罗米修斯

【人物小传】普罗米修斯(Prometheus)是希腊神话中的提坦神之一。意为先觉者,能预知未来。当以宙斯为首的奥林波斯众神推翻了提坦神的统治后,人们希望减轻对神的献祭负担,普罗米修斯站在人类一边,蒙骗宙斯。他把一头献祭的牛剁成碎块,分成两堆,一堆是牛肉,盖上牛皮和牛肚,另一堆是骨头,盖上白腴的牛油,让宙斯选择人类应以哪一堆献祭。宙斯选择了后者,从此     

初一英语Units 20-22典型错误例析

1.他们经常踢足球。【误】They often play the football.【正】They often play football.【析】在表示球类的名词前不能用定冠词the,但乐器名称前常用定冠词,例如:play thepiano弹钢琴。2.让我们帮助他们。【误】Let us to help them.     

大班体育游戏活动“同心协力”案例诊断分析

正一、活动案例实录【活动目标】1.提高身体的协调性,能在轮胎上保持身体的平衡。2.同伴之间能相互协调、合作共同达到目标。3.体验相互合作带来的快乐。【活动准备】材料准备:轮胎、长条木板、纸箱各若干。     

容易读错的鸟名

【大鸨(bao)】鸟类的一属。头小,颈长,背平尾短,不善飞,能涉水。【鹁鸪(bogu)】羽毛灰褐色,天要下雨或刚晴的时候,常在树上咕咕地叫。也叫水鸪鸪。【鹎(bei)】羽毛大部分为黑褐色,腿短而细,吃昆虫、果实等。【鸧鹒(canggeng)】黄鹂(li)。身体黄色,自眼部至头后部黑色,嘴淡红色。叫的声音很好听,吃森林中的害虫。也叫仓庚或黄莺。【鸱鸮(chixiao)】鸟类的一科,头大,嘴短而弯曲。吃鼠、状物。生活在沼泽或河、湖岸边,捕食昆虫、小鱼等。【鹖(he)鸡】褐马鸡。【鸻(heng)】鸟类的一属,体形较小,嘴短而直,前端略膨大,翅膀的羽毛长。只有前趾,没有后趾。多群居在海滨。【鹄(hu)】天鹅。【鹘(hu)】隼(sun)。【鹱(hu)】鸟类的一科,身体大,嘴的尖端略呈钩状,趾间有蹼。会游泳和潜水,生活在海岸边,吃鱼类和软体动物。【鹮(huan)】鸟类的一科,身体大,嘴细长而弯曲,腿长。生活在水边。     

浅论神话形象的神格特质——中国上古神话和古希腊神话形象比较

中国上古神话与古希腊神话几乎产生于同时期,但有很大不同。在保存状态上,中国上古神话是支离破碎不成体系的,古希腊神话却形成了完整庞大的神话体系。更为重要的是二者的神话形象的神格特质迥然不同,中国神话形象仁爱宽容,具有奉献与自我牺牲精神,而古希腊神话神人同形、同性,崇尚智慧与力量。二者对后代文学艺术乃至文化产生了不同的影响,共同构成灿烂丰富的世界文化。     

体验生活 感受英语——新标准英语（三年级起点）4B Module 9 Unit 2课堂实录与简析

【教学目标】:知识目标:使学生掌握本课单词:stomachacheheadachecoldfever掌握句型:Ihavegota…/He’sgota…/She’sgota…能力目标:能够运用所学句型来进行表达德育目标:能引导学生爱护身体,坚持锻炼身体,保持身心健康【教学准备】:CAI课件、录音机、图片、单词卡片【教学过程】:Step1WarmerA.Singasong.B.Sayachant.(课前让学生演唱英语歌曲,说有节奏的小儿歌,可以使他们感受轻松、愉快的学习氛围,有利于促进学生形成积极向上的学习情感。)Step2NewTeachingA.THelloboysandgirls.Gladtoseeyouagain.SsGladtoseeyouagain.TWhat…     

多元识字 事半功倍——《41.小壁虎借尾巴》案例反思

<正>【案例简述】小壁虎四肢短短,身体扁平;墙上爬行,专吃蚊蝇;尾巴易断,断了再生。【画简笔画】有感情地读全文。指导写字:角兴1.故事讲【读】完了,课文中的字词,还认识吗?复习生字词。【词贴】【小壁虎交朋友】2.猜字谜记住字形。(1)【头部像把刀,用处非常大。——角】动物的角用处可大呢!羊角、牛角、鹿角……【上下五只手,抬起一根木。——兴】五个人抬起一根木,哎哟哎哟加把劲,干得多来劲。兴趣兴奋兴高采烈     

新目标英语(九年级)Units4—6病句诊断

1.那个男孩在抽奖中赢了二百万元。【误】Thatboywontwomillionsyuaninthelottery.【正】Thatboywontwomillionyuaninthelottery.【析】hundred,thousand,million等与表示具体数字的词连用时,其后不加“-s”。2.那个女孩害怕当众讲话。【误】Thegirlisafraidtospeakinthepublic.【正】Thegirlisafraidtospeakinpublic.【析】inpublic是一个固定词组,意思是“当众,公开”,public前不用the。3.那不可能是真的。【误】Thatmustn’tbetrue.【正】Thatcan’tbetrue.【析】must表示推测时只能用于肯定句,而否定的推测则要用can’t,而不可用must…     

浅谈中国上古神话和古希腊神话之异同

中国上古神话和古希腊神话是多姿多彩的民间文学百花园中的奇葩。由于历史时代、地理位置、经济形式、政治制度等因素的共同作用，他们之间既有惊人的相似之处，也有许多明显的不同，值得我们进一步的思索。     

形容词误译例析

1.我身体很好,谢谢你。【误】I am quite good, thank you.【误】I am quite well, thank you.【析】“well”指“健康的”,只能作表语;当副词用时,指“好”、“满意地”。“good”是形容词,不是副词,指“好的”、“令人满意的”、“有益的”等,没有“健康的”意思。     

做生命的守护人——初中生心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】青少年学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段,对学生进行生命教育,可以提高他们对于生命意义与生命价值的意识水平,帮助他们形成乐观、自信的人生态度。【教学目标】1.让学生认识到生命的来之不易。2.让学生学会积极应对生活中遇到的困难和烦恼。3.让学生明白生命的积极意义,形成积极的人生态度。【教学准备】多媒体课件、学习单、"生命树"、便利贴。【教学过程】一、热身活动:抚触生命     

“保护家园,我可以”课堂实录

正【教学目标】1.学会垃圾分类,养成合理处理垃圾的好习惯;2.认识当今严峻的环境问题,增强保护环境、爱护地球的意识;3.了解基本的、可行的保护环境的方法。【教学准备】制作多媒体课件,准备一些可回收和不可回收的物品,选好法庭审判的双方代表等。【教学过程】(展示两张图片,第一张是贵州湄潭田家沟的美丽风光,第二张是海南蓝洋温泉国家森林公园肮脏庞大的垃圾山。)师:请大家看这两张照片,你们想住     

七年级(下)Units 9-10知识点链接中考

Unit9 1.【课本原文】How was your weekend?【考点透析】how是疑问副词,意为……怎么样?。例如:How do you go to school?你怎么去上学?(指方式、方法)How are you?I'm fine.你(身体)好吗?我很好。(指健康状况)     

听音乐想象作文课堂实录及分析

【教学目标】1.学生通过听音乐,受到艺术美的熏陶,从中感受到草原骏马奔驰的场面,引发学生对草原生活的神往。2.学生在听音乐的过程中,培养他们的想象能力,并且提高他们的口头表达能力及写作能力。【教学过程】     

Procrustes的启示——英语习语与希腊神话

Procrustean bed【词源介绍】Procrustes(普罗克斯泰斯)是希腊神话中海神波塞冬的儿子,是个专门抢劫旅人的巨人。他每每抢劫旅人后,硬要他们适合他设计的一张床的长度,长者截短,短者拉长,使他们痛苦不堪,人称"铁床匪"。后来,希腊著名英雄提修斯在前往雅典寻父途中,遇上了"铁床匪",击败了这个拦路大盗。提修斯以其人之道还治其人之身,强令身体魁梧的普罗克斯泰斯躺在短床上,一刀砍掉"铁床匪"伸出床外的下半肢,除了这一祸害。因此,形容词Procrustean就表示"削足适履""不惜一切代价以确保符合某种标准"的意思。     

宾语从句典型错误例析

1.你记得买这本字典你花了多少钱吗?【误】Doyourememberhowmuchdidyoupayforthedictionary芽【正】Doyourememberhowmuchyoupaidforthedictionary芽【析】宾语从句一律用陈述句语序,即谓语动词位于主语之后。2.请告诉我他住在什么地方。【误】Pleasetellmewhatplacehelives.【正】Pleasetellmewhatplacehelivesin.【析】宾语从句前的连接代词在从句中作宾语时,从句中应用及物动词;若从句中的动词是由不及物动词加介词组成,应防止遗漏介词。3.我认为他是不对的。【误】Ithinkheisnotright.【正】Idon’tthinkheisright.【析】在含有宾语从句的主从复合句中,如果主句的谓语动词是think熏believe等时,若否定宾语从句的内容,根据英语的习惯须将主句内容,根据英语的习惯须将主句谓语动词改为否定形式,从句谓语动词仍用肯定形式。这在语法上称之为“否定转移”。4.明天我将让你知道他们下星期是否会带你去那里。【误】TomorrowI’llletyouknowifthe...     

优势与劣势

不要因优势而跌倒,而因劣势而辉煌。【素材展示】素材一:没有鱼鳔的鲨鱼锋利的牙齿,敏捷的身手,强壮的身体,所有这些优势使鲨鱼成为海洋中     

童话语言鉴赏举例(瞄准第六单元)

一、选择题(12分)1.下边加点字注音全对的一项是【 】 A.孪生(Iu6n) 赏赐(c1) 御聘织师(plng) B.鲛人(jiao) 女娲(w6) 随声附和(h色) C.愚蠢(chan) 酥软(s0) 踉踉跄跄(cang) D.澄澈(ch6ng)炫耀(×u6n)莽莽榛榛(zh百n)2.下边句子中没有错别字的一句是【 】 A.于是他们就把色采和稀有的花纹描述了一番。 B.这两个家伙正在以金付精力织布。 C.入的身体虽然小,但据说因为是神创造的, 相貌和举动也有些像神。 D.女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女 媒,于是女娲就按排男女婚配。3.下边加点词语解释有误的一项是【 】 A.暮而果大亡(丢失)其财。…     

雌雄同体：性别理想的存在——透析古希腊罗马神话中有趣文化现象

无论在古希腊罗马的神话还是社会中,异性与同性之间的性爱都广泛存在,同性之爱更是古希腊罗马十分推崇的文化实践和独特的文化现象。然而,人们往往忽略了在古希腊罗马中存在的另一个群体——拥有两种性器官的个体。这种特殊群体的存在是古希腊罗马文化中的一种有趣而又独特现象。这种拥有两种性器官的个体被称为＂两性人＂、＂阴阳人＂或者＂雌雄同体＂,他们不属于男女中任何一方,但是却在古希腊罗马神话中占据重要的位置。他们的存在折射出古希腊罗马时期的性别理想,是一种超越男女性别的独特存在。