阅读魔方8

阅读精品守林人守林人带着猎枪和他的猎狗,日夜巡视着森林。他一步一步地走着,走一步,就要听一听那突然的灾害是不是意外地来了……他负责发出风灾和火警的信号,他还负责不让一切可疑的阴谋从这里通过,在森林里躲藏。守林人在森林里生活久了,年老了还是跟年轻人一样。他脸上的皱纹,是那树木的皱纹,经历万年的风霜,不断地增加却又不断地成长。他那坚强的双腿,是那坚强的树干。他那不知疲倦的双脚,是那伸遍满山的树根。只要有树根的地方,就有他的脚印……晚风起了,森林在沙沙地说话,守林人就站起来听,听着听着,他听懂了它们的话。下雪了,厚厚…     

一棵柳杉

一滴雨落下来,它噙住了,长久以来都没有过雨了。这是一株孤立木,在石灰岩地带,一棵柳杉。柳杉张开细小的叶,那螺旋状闭合许久的叶,此时正螺旋状地悄然张开。雨滴旋进去,把叶充满,而后从叶尖垂下,形成水钻。雨声疏朗,继而子弹一样密集,复仇似的,一个黄昏便将一整个秋天下完。入夜便是深冬了。树对季节最为敏感,但在这个无常的地带和无常的年份,它也不知所措。它还没来得及从对雨的渴盼中醒转。一夜的雨。听着冷雨,听着深冬,听着旷世的荒寒。草木先前还淅淅沥沥,后来都沉默了,巢里     

踢拖踢拖小红鞋

天上挂着一轮圆圆的大月亮。胖妈妈背着小胖小在月亮地里走路,一边走一边唱着歌儿:月亮地,白花花,照着娘儿俩走回家。小胖小趴在妈妈背上,听着听着就睡着了。啪!小胖小的一只小红鞋从脚上掉下来了。小胖小不知道,胖妈妈也不知道。     

浅谈高中语文教学现状与提高措施

正高中语文是培养学生道德素养和交流能力的重要工具。语文学科从小学到高中一直以来都是主要学科,学生在学习其他学科时,从读课文到念题目,都需要语文的阅读能力和文字分析能力作为基础。因此,重视高中语文教学是高中阶段的当务之急。本文就高中语文教学中的现状和提高措施进行具体分析。一、当前国内高中语文教学现状(一)高中生学习语文的积极性不高课堂中,我们发现有学生在语文课上听着听着就睡着     

扫阳光

星期六早上,妈妈去上班前把我从睡梦中喊醒,对我说：“孙凯文同学,外边阳光很好,今天的作业是……”一听布置作业,我赶紧竖起耳朵仔细听着。     

我想抓住风——观电影《天堂的颜色》有感

<正>微风中,小小的你坐在长木椅上。你的孤独感一下子被放大,一下子又缩小。你眼中看到的是一片黑暗,"安全感"这个词对你来说,是多么陌生呀!你听着风声,听着鸟鸣,听着路人从落叶上走过的声音。看不见的害怕像一堆玻璃碎片,扎在你的心上,让你的心变得千疮百孔。但是,请你不要自卑,不要害怕。你知道吗?     

英语启蒙，阅读是金

青青是一位刚6岁的小女孩,那天,她像往常一样,听着肖邦的夜曲,听着听着即兴给妈妈说了个故事：     

“醉”在词中——特级教师吉春亚教学《清平乐·村居》听后感

《清平乐·村居》是辛弃疾从战场上回到农村，看到农村这么一幅美好生活的画面而写下的一首词。听了吉老师今天执教的《清平乐·村居》，被她扣住词来教词的方法折服，使我听着听着也情不自禁的醉在“词”中。原来词可以这么教，下面说说自己对这堂课的几点收获。     

风吹稻花香两岸

夜，猫一样从四周蹑足袭来，你还在教学楼里坐着。我就知道，期末考试的来临，多少给你和你的伙伴们带来了压力。你从书本上抬起头来，往窗外望去。你看见近处的梧桐，在灯光的辉映下，那些密密的叶子，泛着一片晕黄，缥缈着像在梦中。远处，隐隐约约的，是树的影子和一抹山的轮廓。这时，楼下草丛里传来了蛐蛐的叫声，你听着听着，心里忽地就滋生出一些清冷和寂寞来。[第一段]     

2009年高考优秀作文展评(湖南卷)

踮起脚尖一考生今天又是中秋节,他已经50多年没回来了。姥姥踮起脚尖站在门槛旁,又在重复着她每年的今天都会说的话了。我听这句话也听了十多年了,看到她一步步从充满希望     

和学生一起赴一场美丽之约

《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生就会共同赶赴一场美丽的约定：我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔和的音调,轻轻地朗读着一个又一个好听的故事,学生们静静地听着,静静地想着。从他们的脸上,我读到了快乐、满足和感动。     

文章求奇出妙笔

文章之法,重在求奇,求奇则能出妙笔。请看下面同样内容的3个片断:1.一群人在听艺人弹琴,听着听着,大伙儿纷纷离去,只有一人还站在原地不动。艺人深情地对那人说:“您才是知音哪!”“不,我在等您坐着的那凳子。”2.一群人在听艺人弹琴,听着听着,一妇人泣不成声。艺人停下琴,来到妇人面前:“是我的琴声把您感动了吧?”“您的琴声让我想起不在的丈夫。”“您丈夫是做什么的?”“他是弹棉花的。”3.一艺人手持一把大刀对一路人吼道:“是听我琴声,还是挨一刀?随你挑!”路人无奈地选择了听琴,听着,听着,路人“扑通”一声跪在地上:“求您给我一刀吧…     

引入故事和时政知识激活思品课堂

在思想品德课教学中,引入故事和适时地结合时政内容,既能吸引学生,又会使学生受到多方面的思想感染。一、引入故事,激活课堂几乎每个人都爱听故事,小时侯可能是每天晚上听着大人讲故事入睡,白天在听老师讲故事中学习知识,学生们伴随故事的音符从儿童向成年过渡,跨入青春期的大门。     

安妮的成长——声音里的童年

中央人民广播电台《小喇叭》节目不仅小朋友们熟悉,就连爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也非常熟悉,《小喇叭》节目伴随着一代又一代人成长。听着《小喇叭》长大的郑晶姐姐,从1995年与少儿节目结缘并开始主持《小咐叭》。15年的光阴里,一群听着郑晶姐姐主持的《小喇叭》节目长大的孩子,     

赞美你，神奇的汉字

听,是谁在歌唱,犹如耳旁流过一条清澈见底的山野小溪？哦,那是“潺潺”!看,是谁独坐高台,震慑着全场的每一位？哦,那是“威严”!瞧,又是谁低头无语,恰似一个小家碧玉？哦,那是“婉约”!一个个,多么神奇的文字呀,见着她,听着她,眼前便浮现出一幅幅美丽动人的画。这便是我们中华民族所独有的魅力——汉字。我们的汉字是～群充满神奇的精灵,她比SNO0PY还可爱,比清明上河图还要生动。从甲骨文到金文,从篆书到隶书。从草书到今天的行楷,一步一步,好像一个花季少女。随着时光绽放着不同的美丽。     

一只恋爱中的小老鼠

德佩罗与公主、国王坐在一起,一首又一首地听着歌曲.听着听着,豌豆轻轻地,哦,如此轻地拿起那小老鼠放在她的手里.她用掌心托着那小老鼠并挠着他那长得过大的耳朵.     

听故事

妈妈 你讲的故事 真好听 嚷 一燕_听着听着 我就变成小鸟了 在故事里飞来飞去 听着听着 我就变成小鹿了广多 在故事里跑来跑去苏 、足雯了薇臀 年 听着听着艺 我就变成小鱼了 在故事里游来游去 妈妈 在你的故事里 我真快活 匀听故事@曹久霖!辽宁省喀左县     

秋夜，真好

秋夜,真好 夜空生出 一只亮晶晶的月亮耳朵 听着花儿的私语 听着小兽的舞步     

田晓菲童年诗歌选

爱从梦样的深沉的夜里走来,躺在一片绿色的芳草地。仰望着镶满星斗的夜空,接受着月光的洗礼。 游颐和园颐和园里风景美,荷花荷叶绣成堆。船儿绿绿象柳叶,鱼儿有红又有黑。 夏夜皓月一轮挂空中,稀稀疏疏几点星。庭院寂静人皆睡,唯有蝙蝠捕蚊虫。深秋赏菊我赞美你,千姿百态的菊:有的紫如玛瑙,有的白如美玉,有的默默含羞,有的舒展不拘,有的把头儿深埋,羞怯的把眼睛低。老花农,默站一旁,脸含着笑意,恰似那朵开得最好的菊。星星听小河涓涓的絮语,看花朵在悄悄盛开。听着,听着;看着,看着,向它们注入无限的爱。顽皮的小星们欢笑着拉着 手,从薄薄的…     

守林人

守林人带着猎枪和他的猎狗,在日夜巡视着森林。他一步一步地走着,走一步,就要听一听那突然的灾害,是不是意外地来了……他负责发出风灾和火警的信号!他还负责不让一切可疑的阴谋,从这里通过,在森林里躲藏。守林人在森林里生活久了,年老了还是跟青年人一样。他脸上的皱纹,是那树木的皱纹,经历过万年的风霜,不断地增加,却又不断地成长。他那坚强的双腿,是那坚强的树干,他那不知疲倦的双脚,是那伸遍满山的树根。有树根的地方,就有他的脚印……晚风起了,森林在沙沙地说话,守林人就站下来听着听着,他能听懂它们的话。下雪了,厚厚的雪花铺遍了森林…