校园里幸福的音符

3月24日 晴 春日里的阳光拉着小提琴,夏日里的桦树叶子唱着哗哗的歌,飒爽秋风,飘零雪花,共唱一首一首校园之歌。     

当文字遇上音符

轻轻地打开语文书,沐浴在饱含书香的阳光下,徜徉在富于美感的文字中,陶醉在作者和人物的喜怒哀乐里,思考着：如何把文中的美感、精神传达给学生？于是找到了音乐做助手,把这种美的元素注入语文教学中。音乐具有极强的感染力和冲击力,它拥有动人的曲调,唯美的歌词,是学生喜闻乐见的艺术。而承载语文的汉语本身既表音又表意,这就意味着语文富有音乐感,抑扬顿挫,铿锵有力。这两者都是美的化身,都能给人审美的愉悦感。     

音符小鬼

音符小鬼不像别的小鬼那样，，都有自己的家。她们呢，从来也不需要家，今天住这里，明天住那里，只要有喜好音乐的地方，就有音符小鬼的影子。当然，不爱听音乐的人也是看不见音符小鬼的，看不见她们穿着透明的裙子在空中舞蹈。     

六月的音符

天刚亮 曲谱一样的绿叶上 滚动着一颗颗露珠 一颗露珠就是一个音符 被枝头的小鸟快乐地唱出     

跳跃的音符

《跳跃的音符》写得文通字顺,流畅自然,结构上也层层递进,严密完整。在几百字的篇幅里,描述了从怎样引发学琴的兴趣,到可以流畅地弹奏乐曲的完整过程。     

失落在和谐校园中的音符

“和”是中华民族传统文化的精髓,孔子说“和为贵”,孟子指出“天时不如地利,地利不如人和”,体现了一种“和谐”观。我罔政府继承了中国传统优秀的“和谐”观,分析了当下中国的形势和任务,2005年在十六届五中全会上突出建设和谐社会的目标提出了“和谐社会”的重大主题。     

跳跃在繁华落寞间的音符

一、遇是夕阳之夏 夏天,还是悄无声息地到了。闷热的环境里,我却像行尸走肉,整天睡眼惺忪地望着窗外,随时准备着被老师当做影响课堂纪律的罪魁祸首拎起来痛斥一顿。     

逃跑的小音符

清晨,一位白胡子老爷爷正在草稿纸上画音符。他画了一晚上,终于完成了乐谱。此刻,他把笔一丢很快就进入了梦乡。 有一个小音符却很不高兴。他看看周围,不是数字,就是符号,待在这里真没意思。他伸伸懒腰。“我只是一棵小‘豆芽’,多我一个不多,少我一个不少,老爷爷为什么硬要把我画在稿纸上。不管了,我要到外面溜达溜达。”小音符想着,就从纸上跳了下来,跨过窗户,跳到外面的马路上。     

绿叶上跳跃着爱的音符

5.12大地震突袭,当灾难降临的那一刻,无数的房屋倒塌,无数的鲜花凋零,无数的生命消亡,也就在那一刻有无数的教师用自己的生命挽救了学生的生命。谭千秋、袁文婷、杨树兰……一个个让人揪心的名字,他们走了……沉沉的瓦砾,压垮了课桌,压不垮的是教师坚毅的臂膀;茫茫的废墟,掩盖了校园,掩盖不了的是教师沸腾的热血;     

音符

小鸟的鸣叫声 是森林的音符 能让山野不再寂寞     

那些流过的音符

那一刻音调的定格,便是这个世界全部的语言。 不知从什么时候开始．喜欢在静静的夜里．蜷缩在床角,让那些游走的音符在自己的身体里不断地流。动,麻木着每根神经,疲惫着我的疲惫,回忆着我的回忆。     

最动听的音符

没有爱就没有教育,但我们的爱如果没有信任为基,心与心的距离就永远无法逾越。临近复习,作业比平时多了些。学生中偷懒者,不想做者也就显山露水了。每到周一,生气烦心事甚多,最烦听到的是“某某人,没写。”“某某人,忘带作业了。”但听嗅了那些名字,也就见怪不怪了。     

让文字与音符一同跳跃

有时真的感慨文字的力量。它像茂盛的枝叶。每一个叶片,都颤动着无限的生机和魅力,呈现出一派绿意葱茏：它像激情绽放的花朵。每一个花瓣。都散发着诱人的淡雅和清新。让人忍俊不禁地低头闻香……就这样,不经意间,每个文字有了颜色,有了味道,有了呼吸,有了情感,有了思想,有了生命。     

让爱的音符弥漫

玫瑰、巧克力、戒指……你收到的情人节礼物还是这样死板缺乏新意么?如果在情人节这个浪没费洛蒙充满空气的时刻里,有一份情人节礼物能够川动人的音符拨动你的心弦,唤醒心中被欲望和物质湮没的纯悄爱意,那该是怎样的动情时刻?     

宽容是和谐社会的音符

爱因斯坦说过：“为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果,在全体人民中．必须有一种宽容的精神。”在建设和谐社会中,倡导宽容,“大其心容天下之物,虚其心受天下之善”,这是十分有必要的。     

七个老师七个音符

“铃铃铃,铃铃铃……”起床铃一响,便开始了我们一天新的学习生活。漫漫学涯,就像一曲曲动人的音乐,七位老师逐一登场。每个老师都是一个美妙的音符,谱成了我们多彩的学习生活乐曲。