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强化高校思想政治理论课实践性教学环节探析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校 相似文献
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一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校培养高素质人才的重要教学环节之一, 相似文献
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思想政治理论课实践教学是增强高校思想政治理论课实效性和时代感的重要环节,需准确把握高校思想政治理论课实践教学的基本内涵,突破从狭义的实践观范围内理解实践教学的局限,在融入“实践性内容”的前提下,开展课堂内外灵活多样的实践活动,明确课堂实践教学、社会实践教学和虚拟实践教学“三位一体”的教学思路. 相似文献
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高校思想政治理论课教育教学实质上就是一种马克思主义理论传播的方式和过程,马克思主义最本质的特点就是实践性,因此马克思主义的理论传播就不能是单纯的理论教育模式,它内在的要求与实践相结合,在实践中深化理论的传播,这就要求思想政治理论课教育教学必须科学地拓展实践教学的模式。 相似文献
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高校思想政治理论课教材,属于马克思主义基本理论的文本性转化,是马克思主义基本理论与当代中国国情、当代中国大学生思想实际相结合的产物。政党观是马克思主义基本理论的重要内容之一,为了使其更好地文本化为高校思想政治理论课教材,就必须同马克思主义基本理论的其它内容一样,在文本化之前,解读它、理解它、精通它。是通过对马克思主义政党观的解读、理解来达到精通,以使其完成"精与管用"的文本形态转化,以融入高校思想政治理论课的教材内容。 相似文献
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关于加强高校思想政治理论课实践教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它在对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育方面起着重要作用。实践教学作为提高思想政治理论课教学效果的重要手段,已经成为思想政治理论课教学体系中的重要组成部分。为了实现实践教学的教育目标,应从多个方面加强高校思想政治理论实践教学。 相似文献
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加强高校思想政治理论课的实践教学是马克思主义理论的基本要求,但高校思想政治理论课实践教学还存在若干有待解决的问题。加强高校思想政治理论课实践教学的实效性,一是要实现理论教学与实践教育的“联姻”,二是要坚持以学生为本,提高社会实践的有效性,三是要为学生的社会实践活动提供有效的保证,四是要完善社会实践活动的检验手段。 相似文献
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高校思想政治理论课社会实践活动实效性对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
加强高校思想政治理论课的实践教学是马克思主义理论的基本要求,但高校思想政治理论课实践教学还存在若干有待解决的问题.加强高校思想政治理论课实践教学的实效性,一是要实现理论教学与实践教育的"联姻",二是要坚持以学生为本,提高社会实践的有效性,三是要为学生的社会实践活动提供有效的保证,四是要完善社会实践活动的检验手段. 相似文献
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姜玲玲 《思想政治教育研究》2011,27(4):80-84
实现马克思主义大众化,离不开思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道。推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,同时也给高校思想政治理论课提出了新的要求。思想政治理论课教学只有通过理论教学和社会实践两条途径,不断优化教学理念、教学内容和教学方法,才能更好地担负起推进马克思主义大众化的历史使命。 相似文献
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张森林 《思想政治教育研究》2011,(3):28-30
思想政治理论课教育教学的科学性和准确性以“马克思主义基本理论科学研究”为基础,马克思主义基本理论教育的质量和效果以“思想政治理论课教学研究”为载体。坚持“科学研究与教学研究的统一”是马克思主义学科建设中的一项基本要求。“科学研究与教学研究的统一”是高校马克思主义理论学科为思想政治理论课教育教学服务不可缺少的重要条件和基础,是思想政治理论课教师作好本职工作不可缺少的重要素质和技能。 相似文献
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马克思主义民族观教育是高校思想政治理论课的重要任务,高校思想政治理论课要明确马克思主义民族观教育的目标和内容,要将马克思主义民族观教育渗透到四门必修课和形势与政策课之中,同时,思想政治理论课还要积极探讨马克思主义民族观教育的课堂讲授教学法和社会实践教学法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系对提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。高校思想政治理论课教学实效性的强弱取决于以下几个指标:学生掌握马克思主义基本理论的广度和深度,学生用马克思主义理论分析问题、解决问题能力的强弱,学生的思想品德是否全面提升。追寻提高思想政治理论课教学实效性的理路,建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系。 相似文献
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邱秋云 《九江职业技术学院学报》2011,(2):51-53
理论联系实际是马克思主义理论的本质特征,也是高校思想政治理论课教学必须坚持的根本原则。文章分析了理论联系实际在思想政治理论课教学中的重要意义,提出思想政治理论课教学应联系社会现实问题、联系大学生的思想实际、与社会实践相结合,并强调理论联系实际应体现时代性、坚持针对性、把握严肃性三个基本原则,旨在提高教学实效性。 相似文献
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实践是高等院校政治理论课程教学的归宿,而课堂教学是实现实践归宿的基本路径。在高校政治理论课课堂教学中,要正确地解决理论与实践的内在统一、理论涉及的实践范围等问题。同时,政治理论课程教学的实践归宿,是对马克思主义哲学实践观关于人的主体地位的遵循。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学存在问题与对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。然而目前实践性教学实施情况不容乐观,分析影响和制约实践性教学的主要因素,对实践性教学的有效开展具有十分重要的意义。本文分析了影响和制约实践性教学开展的三方面因素。并提出了加强高校思想政治理论课实践性教学实效性的具体做法。 相似文献
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提高高校思想政治理论课实践性教学实效性探究 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高校思想政治理论课的重要环节.文章以广西师范大学"思想道德修养与法律基础"课程为例,分析了该门课程500多份实践性论文和调研报告,指出了高校思想政治理论课实践性教学所取得的成效,并提出了加强思想政治理论课实践性教学实效性应注意的一些问题. 相似文献