传统游戏与儿童心理发展

游戏是儿童生活的重要内容。是儿童主要的社会生活方式,是儿童健康成长不可缺少的伙伴。传统游戏作为一种文化形式,以其独有的特点,深受儿童的喜爱。许多传统游戏对儿童心理发展有莫大功益,是发展儿童综合素质的宝贵资源。随着社会的发展,儿童的兴趣和爱好也日趋改变。但很多历史悠久的文化形式并没有失去其存在的价值。目前由于课业负担过重、电子游戏盛行、成人对儿童过度“保护”等原因,传统游戏濒临失传,这对儿童健康成长极为不利。因此,在推进素质教育的过程中,积极开展传统游戏,是一种有益的探索。努力开发传统游戏资源,促进儿童健康成长,应是教育工作者义不容辞的职责。     

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探讨

儿童民间游戏作为幼儿教育中的重要组成部分,对幼儿的健康成长有着积极的促进作用。但在科学技术发展与社会发展的双重影响下,我国的教育观念逐渐体现出开放性和创新性,教育体制正朝着新的方向发展。为顺应时代发展的新趋势,许多幼儿教师开始注重教学理念与方法的创新,忽视了传统教育活动中的精华,儿童民间游戏的运用也开始减少,取而代之的是一些新奇游戏的应用。鉴于此,对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义进行探讨。     

基于游戏化教育的低龄自闭症儿童社交能力提升研究

由于自闭症儿童存在社交交往和沟通能力方面的缺陷,导致他们难以融入社会。这不仅加重了他们家庭的负担,也增加了社会的压力,早期干预对自闭症儿童的预后非常重要。因此,应当采取适当措施提升自闭症儿童的社会沟通能力,通过创设合适的游戏环境,引导自闭症儿童参与游戏和互动,鼓励自闭症儿童充分表达自己,在评估的过程中,通过与个案结合,真正有效提升自闭症儿童的社会沟通能力,推动自闭症儿童的健康成长与发展。     

幼儿园户外环境特征元素对儿童认知游戏行为的承载

儿童是国家发展的希望,儿童的培养是教育工作者与父母、社会应当共同关注的重点话题。儿童是否能够受到良好的教育,是否能健康成长,是提高我国人口素质的重要标准,关系着国家未来的发展命运。幼儿园环境质量好坏决定着儿童认知游戏行为,所以必须充分重视幼儿园户外环境。在此背景下,简要分析幼儿园户外环境特征元素,对儿童认知游戏行为的承载,并提出幼儿园户外活动环境存在的问题以及解决措施,积极促进幼儿园户外环境,能够促进儿童认知游戏行为的有效发展。     

浅析开放空间中儿童游戏场所的特点及存在问题

游戏是促进儿童智力、体力发展的重要手段,是培养儿童的集体感、责任感和合作精神的有效途径.儿童的健康成长离不开健康、高质量的游戏环境.对城市儿童来说,街道、广场等公共开放场所是他们经常光顾并且较为喜欢的游戏场所,所以公共开放场所中儿童活动空间的建设质量直接影响着儿童的成长.     

“打开儿童亲社会之窗”之我见

儿童的健康成长对社会的发展有着十分重要的意义。因此,关注儿童的健康成长应是广大教师需要进行研究的重要课题,如何培养儿童的亲社会行为,打开儿童的亲社会之窗呢?我们一起进行探讨。     

浅谈游戏在幼儿成长中的作用

游戏是最适合儿童的一种活动形式。通过各类游戏,幼儿不仅可以发展动作技能、语言技能、解决问题能力以及想象和创造力,而且能在游戏中度过他们最快乐的时光。在促进情感和社会的发展中游戏可以使幼儿了解个人与环境的关系,释放情绪,促进他们健康成长。     

游戏——练功的手段 幼教的秘诀

游戏是儿童的第一心理需要,儿童喜爱游戏几乎是与生俱来的.游戏融合了多方面的发展潜能,可以切实地满足儿童发展的需要,并对儿童的发展具有重要的价值.如果儿童的游戏权得到尊重,儿童能获得与其发展相适宜的游戏环境,那么,游戏对儿童来说,不只是"工作",不只是生活,还是有益的学习,是一种主动、自觉及充满愉快的学习,是一种对社会、对自然的有益探寻,也是儿童接触、内化社会文化的重要途径.     

亲子游戏包玩转家庭亲子游戏

在儿童游戏发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的"润滑剂",是促进儿童健康成长的重要教育资源。亲子玩具是亲子游戏中不可或缺的因素,但目前市场上主流的游戏玩具存在缺乏系统性、整合性等问题,我园设计的亲子游戏集游戏课程、游戏玩具、游戏评价于一体,具备系统、整合、便捷等优点,一个小小的游戏包就可以玩转家庭亲子游戏,让孩子能玩、好玩、会玩、乐玩。     

儿童社会退缩行为的原因与对策

社会退缩作为儿童社会化研究的重要内容之一,也是儿童常常出现的问题,其不仅仅影响到儿童的社会化进程等问题,而且对儿童的健康成长也会造成深远的影响。影响儿童社会退缩行为的因素很多,不仅有内部的生理、认知模式等因素,还包括外部的亲子依恋关系、同伴关系等。针对上述问题目前主要采用行为矫正技术、游戏治疗与矫正和经验性矫正来改善儿童的社会化进程。     

论闽南童谣的游戏精神

闽南童谣曾陪伴世世代代的闽南地区儿童健康成长.闽南地区的儿童喜欢吟唱闽南童谣,重要的原因之一是闽南童谣充满游戏精神,即自由和愉快的精神.闽南童谣的游戏、闽南童谣的想象都蕴含着游戏精神,儿童从中感受到自由和愉快.自由和愉快正是儿童本真的生活状态.     

融合教育环境下超常儿童早期培养中的游戏活动

早期培养可以促进超常儿童优势潜能充分发展,在融合教育环境中积极开展适宜的游戏活动能有效地培养学龄前超常儿童的认知能力和非认知能力。超常儿童早期培养中游戏活动的组织形式、教学内容、目标设定与评价反馈各有要求,教师可据此开展科学、合理、有效的游戏活动,以支持超常儿童的健康成长与发展。     

游戏—促进幼儿智力发展的重要途径

近几十年来,国内外对儿童游戏的大量研究表明:游戏对儿童的身体、智力、情感和社会性的发展有着重要的影响,它在儿童适应社会,从一个自然的人走向一个社会的人的进程中所起的作用是其他任何手段不能替代的.幼儿参加游戏活动能够增强幼儿身体素质,游戏也是促进幼儿智力发展的重要途径.     

单纯性肥胖儿童心理问题的干预措施

随着经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国儿童肥胖症的检出率从1986年的0.91%上升到2014年的5.0%,而同期全国总的年平均增长率高达9.1%,儿童肥胖已成为公共健康的热点问题。肥胖对儿童的身心健康和生命质量构成威胁,从生理、心理、家庭、社会等方面诱发心理问题。明确干预目标,采取干预措施,运用玩沙盘游戏,对单纯性肥胖儿童的心理问题进行有效干预,缓解身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等现象,促进单纯性肥胖儿童健康成长。     

儿童游戏发展的社会心理分析

一、问题的提出儿童的心理是在活动中形成和发展起来的。作为幼儿阶段最适宜开展并能促进儿童发展的游戏 ,其社会心理发展日益受到人们的重视。社会心理发展是儿童游戏心理发展的一个重要方面 ,原因在于 :第一 ,从游戏的内容来看 ,现实社会生活是游戏的源泉。不同的时代、地区、文化习俗以及人与人之间的关系等都影响着儿童的游戏 ,游戏反映着儿童的生活及其变化。第二 ,游戏多数是以集体的方式进行 ,在游戏过程中总是需要建立一定的关系 ,游戏中的个体均会受到群体心理的影响 ,可见游戏中包含了社会心理的内容。第三 ,儿童正处于初级社会化…     

人类发展生态学视域下学前儿童亲社会行为的培养

亲社会行为是学前儿童社会性发展的重要内容,对学前儿童的健康成长与发展起着重要作用。而人类发展生态学理论中蕴含着丰富的教育思想,对学前儿童发展具有复杂的生态学意义,在结合学前儿童亲社会行为培养的基础上简要对该理论的微观、中间、外层、宏观、长期几个子系统进行阐述,并以此为理论依据,提出利于学前儿童亲社会行为培养的相关建议。     

对重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的调查与思考

一、调查目的在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,它为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的“润滑剂”,也是促进儿童健康成长的重要教育资源。本研究选取重庆市主城区幼儿家庭作为研究对象,通过问卷法、访谈法了解重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏的现状,并对其存在的问题提出建议,以期推动亲子游戏的实施和推广,为重庆市乃至全国的亲子游戏研究提供一定的参考。二、问卷的编制与实施问卷以封闭式问题为主,开放式及半封闭式问题为辅。问卷内容主要包括家长、幼儿对亲子游戏的态度,亲子游戏的类型、条件创…     

小班民间游戏开展中的策略

<正>《幼儿园工作规程》指出:游戏是儿童的基本活动,特别是民间游戏是儿童获得知识的途径,最能体现儿童的积极性、主动性和创造性。是对幼儿进行个别化教育的最佳形式。在参与民间游戏中幼儿能够强健身心,有趣的游戏情节,能让幼儿欢乐、愉悦、舒畅,促进幼儿身心和谐的健康成长。民间游戏能够启迪智能。幼儿期是智力发展的最佳时期,在这个时期促进幼儿智力发展,能起到事半功倍的效果。     

学前儿童社会偏好对游戏行为的影响

学前儿童游戏行为与其认知、社会性和情感等方面的发展密切相关。以990名3～6岁学前儿童为研究对象,采用儿童社会偏好量表和学前游戏行为量表,考察学前儿童社会偏好对游戏行为的影响。结果显示,害羞和社交淡漠的学前儿童与他们的各游戏行为呈显著相关。害羞能够显著正向预测缄默行为、安静退缩行为、活跃退缩行为,显著负向预测社会游戏行为;社交淡漠能够显著正向预测缄默行为,显著负向预测安静退缩行为、社会游戏行为和追逐打闹游戏行为。为促进社会偏好学前儿童的社会性发展,应该科学认识和干预害羞与社交淡漠的学前儿童,增加学前儿童的积极游戏行为、减少消极游戏行为,让儿童在自由、对话、创生、体验等具有游戏精神的活动中发展。     

家庭亲子游戏的指导

在儿童游戏的发展过程中，亲子游戏是儿童出生以后最早出现的游戏，它为亲子间沟通架起了桥梁．既是家庭氛围的良好“润滑剂”，也是促进幼儿健康成长的重要教育资源。自我园开展创建幼儿家庭游戏房的活动以来，我们一直把家庭亲子游戏的指导作为家长工作的重点，以期推动亲子游戏的实施和推广，为孩子们提供更为广阔的游戏空间，给家长们提供实实在在的教育指导。