突出实践教学环节 提高学生实践技能

职业教育的主要任务是培养第一线生产、服务和管理的各类人才,其特点是技能性较强。因此必然要求突出实践教学环节,以培养和提高学生的实践技能。根据职业教育的这一特点,我校坚持“四改革,四突出”的做法,改革传统的教育教学方法,强化实践教学环节,对提高学生的动手操作能力及岗     

高职院校安全用电技术课程教学模式改革探索与研究

<正>在职业教育改革深入推进的背景下,职业教育与行业发展、技能竞赛、职业资格证书考核等联系越来越密切。高职院校专业课程建设越来越突出“岗课赛证”融通模式,要求专业建设面向市场发展、面向就业需求,突出职业教育的特点,突出技能培养目标。本文对高职院校安全用电技术课程教学工作展开探究,基于职业教育改革背景探究高职院校电工课程教学模式改革的具体策略,希望能够为高职院校教学工作提供一些有效参考。     

中职语文新大纲新教材课程教学改革初探

新版《中等职业学校语文教学大纲》展示了与时俱进、励志改革决心和现实意义。新教材的课程改革是教育教学改革的核心部分,突出了新时期职业教育的要求和特点,强化了职业教育课程核心功能及其功能的发挥,体现了实用性和人文教育的特性以及教学改革创新的紧迫性。     

高职英语教学改革与实践

如何改革高职英语教学,体现职业教育特点,这是高职外语教师一直探索的问题.文章针对职业教育的特点,提出高职英语教学必须在教学模式、教学内容和教学手段上进行改革,重点突出"以社会需求为目的、以就业为导向"的实用英语教学体系.     

论中职学校语文教育及其专业教育整合问题

中职学校因其职业教育的特点使得其语文教学与普通中学的语文教学有所区别,教师在教学的过程中应结合中职教育及其学生所学专业特点等进行相应的改革,使其突出专业特点,实现职业教育的目的。本文从中职语文教育的专业特点入手,在分析中职语文教育现状的基础上探讨中职语文教育与专业教育整合的有效途径。     

高职实验实训教学改革之探讨

职业教育的特点是突出实验实训教学,本文围绕怎样使学生在实验实训教学过程中提高能力,论述高职实验教学改革的必要性和高职实验实训教学改革的具体内容。     

突出专业特色,改革中职英语课堂教学

在职业教育突出专业课、文化课服务于专业课的改革背景下,英语课程作为职业教育中的基础文化课程,其近况与时代发展的要求存在着一定的差距。文章就如何针对中职学校英语的教学现状,结合专业特色,在改革中职英语教学、体现职业特点、突出实用性、形成综合职业能力方面提出了看法。     

构建就业导向、能力主线的实践教学考核评价机制——以《园林制图》为例

结合职业教育的特点,提出在园林制图实践教学中以实用为主,改革教学内容,创新教学方法和教学手段,重构考评机制,突出就业导向的能力培养,重点加强岗位适应能力。     

新课改,新方法——创新中职德育课教学之我见

新一轮中职德育课程改革在强调思想政治教育的同时,突出了职业教育的特点,有利于促进学生全面发展和综合职业能力的形成。文章作者对如何创新中职德育课教学提出了建议。     

美国职业教育的特点及对我国的启示

考察表明,美国职业教育具有培养目标上强调技能性和操作技能、职业教育与普通教育无缝链接、教学过程突出实践性、课程结构中职业性课程比重较大、学校与企业深度融合的特点。有鉴于此,笔者提出了加强政府引导、适时调整专业、面向市场办学、改变教学方法等改革我国职业教育办学方式的观点。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革初探

文章针对计算机应用基础课程的教学现状,提出了把计算机应用基础课程的教学从理实相结合的方式改革到以就业为导向的教育模式中,贴近职场需求,促进教师和学生的教学互动,增强提高学生的职业技能,突出职业教育的特点。     

职业学校语文教学改革探析

职业学校的教学要想取得更大的进步,在我们呼唤职业教育春天到来的同时,我们必须要进行教学方法的大改革,这才是提高职业教育教学质量,实现职业教育培养目标的重要手段。新时期职业学校语文教学要针对学生特点,突出针对性与实用性,创新教材和教学方法,激发学生的兴趣,实现教学目标,从而真正的提高学生的语文素养或者说是语文技能。     

基于项目教学的高等职业数学课程改革探讨

职业教育课程改革关系到我国职业教育体系的健康发展,数学作为决大多数职业教育专业开设的基础课,对数学课程的改革刻不容缓。本文从职业院校的基本情况出发,根据项目教学的特点上对高等职业数学课程改革提出了分析探讨,阐明了项目教学的高等职业数学课程改革适合职业教育的健康发展。     

高职韩语教学过程中如何突出“职业教育”特色

当前随着我国的职业教育的不断发展和普及,社会中的高素质人才逐渐地受到企业和用人单位的重视,而在这个过程中作为我国高职院校外语教学中的韩语教学,在当前职业教育背景下,如何在实际的教学过程中突出职业教育特色,立足企业和用人单位的需求培养出高素质的韩语人才就成为了关键所在。因此本文以高职韩语教学过程中如何突出"职业教育"特色作为课题进行研究,分析在当前韩语教学如何融入"职业教育"特色、高职韩语"职业教育"特色教学中的问题及影响因素及高职韩语教学过程中突出"职业教育"特色的改革措施等,为后续的教学实践提供一点帮助。     

成才视野下中职语文“做中学、做中教”探究

职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。教、学、做不是三件事,而是一件事,在做中学才是真学,在做中教才是真教。这是对职业教育教学理念的高度概括和进一步发展,是对传统职教理念、教学模式的重大突破,是对当前职教改革成果的经典点评。为职业教育进一步改革教学模式,突出自身特点指明了方向。对职业学校加强实训基地、师资队伍建设等具有重要指导意义。     

吴岩解读《规划纲要》中有关职教的内容

“纲要非常突出地体现了职业教育这一部分,突出体现了纲要的典型特点。即改革任务和发展任务、改革措施和发展措施并重的特点。”3月9日,在由中国青年报社举办的“2010全国职业教育发展论坛”上,参与《国家中长期教育和改革发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）起草的北京市教科院副院长吴岩博士说,     

职业教育教材开发质量提升策略

教材作为学校教育教学活动的核心载体,是贯彻落实党的教育方针的关键一环,直接关系到课程改革的推进和人才培养质量的提高。职业教育教材的开发既要遵循教材建设的基本要求与规律,又要牢牢把握类型教育特点,突出职教特色。针对职业教育教材存在的共性问题,结合案例归纳了贯彻国家意志、落实教学标准、提升教学适用性、推动新形态教材开发和规范开发流程等教材开发的关键点,对提升职业教育教材开发质量提出建议。     

文化复兴视域下提升高职语文教学质量对策探讨

高等职业院校语文教学和职业教育联系不紧密,教学内容缺乏时代感、教学模式创新不够、评价机制不科学、语文教师被边缘化,这些都导致了高职语文教学效果不佳。提升教师综合素质,改革教学内容,突出职业特点,运用现代化教学技术,增强教学艺术性,引入多元评价机制是改变高职语文教学尴尬处境的主要措施。     

德国的“双元制”与中国的“一体化”教学

德国的＂双元制＂被称为第二次世界大战后德国经济腾飞的＂秘密武器＂。＂双元制＂职业教育的突出特点、教学的组织形式。德国职业教育双元制课程模式对我国职业教育的启示。我国一体化教学的特点及培养目标。     

工学结合实践教学课堂的构建——以中等职业教育财务会计专业为例

当前,我国职业教育要求高度重视实践和实训教学环节,突出做中学、做中教的职业教育教学特色。积极开展工学结合实践教学,有利于全面培养学生的综合职业能力。从形式、特点和策略等多方面探索了如何构建工学结合实践教学课堂。