高等教育发展理论:解构与重构

高等教育发展理论是对高等教育发展过去、现在和未来的根本看法,经系统化、抽象化之后形成的,认识和把握高等教育发展变化规律的知识体系。一直以来,高等教育发展理论主要讨论高等教育发展理论与高等教育实践的关系,但是在高等教育发展理论与高等教育发展政策之间的关系上缺乏深入系统的研究。基于高等教育发展的本质、高等教育发展的价值、高等教育发展的方式三大要素,重新构建"高等教育发展理论——高等教育发展价值——高等教育发展政策"的分析框架,旨在探讨高等教育发展理论对高等教育政策的影响。     

高等教育高质量发展的度

高等教育高质量发展是已经成为世界高等教育第一大国、正在迈向高等教育强国的中国的高等教育发展的必然选择.数量庞大的高等教育需求人群和集中资源办大事的强大再分配机制是其他国家难以具备的支持高等教育发展和高等教育高质量发展的独特优势.合理评估高等教育高质量发展的优势并准确预计高等教育高质量发展的难度,科学调控高等教育发展的速度、均衡度、辨识度以及对高等教育顾客差异性需求的满足度,恰如其分地把握高等教育高质量发展的尺度和限度,避免发展不足错失高等教育发展良机并阻碍高等教育对社会发展和个体成长引领和促进作用的发挥,避免发展过度造成高等教育资源紧张甚至浪费,努力提高高等教育办学效率和效益,推进优质高等教育与经济社会和个体发展良性互动关系的形成.     

粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的逻辑与路径

新科技是推动粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的动力。粤港澳大湾区高等教育发展方式变革的逻辑取向是历史性与时代性、科学性与价值性、技术性与人文性的辩证统一。粤港澳大湾区高等教育发展方式亟须在发展理念、发展定位、合作方式、发展水平、治理机制等方面变革创新,树立开放、融合、善治的高等教育发展理念,增强高等教育服务国家战略需求意识,构建开放式湾区高等教育联合体,提升高等教育发展水平,形成高等教育高质量发展协同治理机制,以便更好地促进高等教育高质量发展,引领我国高等教育未来发展方向,更加满足区域及国家重大战略发展需求。     

发达国家高等教育的特色及启示

发达国家重视高等教育事业,出台了推动高等教育事业发展的政策、法规,不断扩大高等教育规模,教育形式向多元化方向发展,高等教育发展步入内涵式发展的新阶段。我国高等教育在学规模虽居于世界第一,但不是高等教育强国,为了实现高等教育强国的战略,顺应国际高等教育发展潮流,必须借鉴发达国家高等教育经验,在批判继承的基础上,全面提高我国高等教育核心竞争力,开创高等教育事业发展的新局面。     

当代我国高等教育发展政策的反思:发展主义的视角

作为影响战后教育发展的重要思潮,发展主义对当代我国高等教育政策产生了深刻影响,体现为强调高等教育为经济发展服务、实施高等教育超前发展战略、以市场化手段促进高等教育发展并直接拉动经济增长。这种高等教育政策导致了高等教育功能窄化、高等教育发展失衡、高等教育文凭贬值等负面效应,需要引起深刻的反思。     

基于新常态的成人高等教育:挑战与应对

经济发展的新常态为我国成人高等教育的改革与发展带来了新挑战,积极探索新常态背景下成人高等教育发展的困境与出路,对我国成人高等教育事业的发展意义重大.经济发展的新常态要求成人高等教育要与时俱进,适应新常态、认识新常态,最终引领成人高等教育发展的新常态.以此为背景,提出加快成人高等教育的发展速度、找准成人高等教育的发展动力、调整成人高等教育的发展结构、重视成人高等教育的培养质量等应对策略,可以促进我国成人高等教育在提质增效中实现转型发展.     

试析高等教育质量的发展性

高等教育质量的衡量标准是动态的、历史的和不断发展的.随着社会的发展以及高等教育自身的发展,高等教育质量的内涵、内容以及标准都会不断丰富和发展,具有与时俱进的特点.高等教育质量的发展性要求我们要不断更新高等教育质量观,以发展的战略、发展的举措大力提升高等教育质量,以满足社会各界对优质高等教育的需求.     

试论我国高等教育发展的潜力

对于我国当前高等教育的发展,一些学者认为速度太快,超越了中国的实际国情。本文从高等教育发展的速度、国情与高等教育发展、高等教育与就业以及高等教育发展的容量等四个方面进行了论证,认为我国高等教育发展颇具潜力。     

新发展格局与高等教育高质量发展

随着新发展格局的建构,我国高等教育的发展环境、使命担当和发展策略将发生新的变化,高等教育与经济社会发展的关系进入新的调试期。高等教育的高质量发展,既是经济社会高质量发展的组成部分,也是经济社会高质量发展的重要支撑。"十四五"时期,应抓住优化高等教育布局、深化高等教育供给侧改革、扩大高等教育开放和加快推进高等教育治理现代化建设等重点,着力提高高等教育贯彻新发展理念、服务新发展格局的能力和水平。     

江苏省与OECD高等教育现代化比较

文章吸收OECD成员国高等教育发展的主要指标,包括高等教育成就、高等学校生均经费、高等教育毛入学率和高等教育生师比,旨在通过江苏省高等教育发展的各项指标与OECD成员国高等教育发展的各项指标进行比较,分析江苏省高等教育现代化的现实处境,预测其前景。文章引入社会发展背景因素,分析其与高等教育现代化的关系,在此基础上提供参照性的高等教育现代化的目标设想。文章认为,江苏省高等教育现代化具有一定的基础,而真正实现高等教育现代化,需要江苏省自身的合理定位、国家高等教育发展和社会整体进步的支撑。     

欢迎订阅2012《北京教育·高教》

引领高等教育改革发展思想服务高等教育改革发展实际《北京教育.高教》(《北京高等教育》)是北京市社科类一级期刊,以引领高等教育改革发展思想和服务高等教育改革发展实际为办刊定位,突出权威性、前瞻性、思想性和实用性,交流高校工作信息,探索高等教育发展规律,推进高等教育创新。     

我国高等教育与区域互动发展的影响因素分析

高等教育与区域互动发展是推进区域经济社会发展的重要趋势。在推进区域经济社会发展过程中,高等教育布局不均衡、地方政府对高等教育预期的功利化、高等教育管理体制的不完善、高等教育与区域互动发展机制的不健全、高等教育和区域自身发展的水平是影响和制约高等教育与区域互动发展的重要因素。     

资源约束条件下江西省高等教育发展路径探讨

现阶段江西省高等教育面临新的发展形势,突出表现为江西省高等教育规模进一步扩大、提高教育质量成为江西省高等教育发展的核心任务、江西省高校赖以生存的社会经济发展环境出现新变化,江西省高等教育发展面临资源约束的困境。江西省高等教育发展应以省级公共财政为主体来破解高等教育资源短缺瓶颈的问题,有序扩大高等教育规模,着重抓好教育教学质量,创新高等教育人才培养模式,提高高等教育办学效益。     

中美高等教育比较与分析

美国的高等教育办学历史悠久、经验丰富、规模庞大,在高等教育的发展中有其独特之处和先进性,而我国的高等教育起步较晚、发展曲折,高等教育质量有待进一步提高。为此,通过比较和分析中美高等教育之间的差异,在美国高等教育发展和改革经验中寻找适合中国高等教育发展的先进理念,对于促进我国高等教育质量的提高有较大的现实意义。     

高等教育法制发展现状研究

随着高等教育的发展,现有的规范高等教育的法律法规明显滞后,在一定程度上制约了高等教育的发展。从高等教育法制的立法、执法、守法以及法律监督等方面入手,对高等教育法制发展现状进行研究,提出相应的发展完善对策,以便适应高等教育大发展的需要。     

中国成人高等教育发展展望：危机与创新

成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,普通高等教育、民办高等教育、网络教育的迅速发展以及高等教育的国际化,使成人高等教育面临着激烈的竞争。成人高等教育要适应市场经济的发展,在激烈的竞争中求得生存和发展,就必须突出成人教育的特色,抓住机遇,自我发展,自我完善。     

高等教育发展的经济地理学分析

运用经济地理学的原理来分析高等教育问题 ,有助于深化高等教育理论 ,拓展高等教育研究方法 ;高等教育经济地理学分析的独特视角 ,在实践上有助于寻求解决高等教育发展过程中所出现的诸如高等教育区域分布和定位、高等教育特色发展、高等教育区域结构、产学一体化、高等教育与区域文化、高等教育区域化及国际化等一系列问题的新途径。因此高等教育发展的经济地理学分析 ,不仅具有深刻的理论意义 ,而且具有丰富的实践指导意义。     

高等教育和谐发展与公平问题研究

高等教育的和谐发展,高等教育发展的活力、公平、有序和稳定等,都需要通过深化高等教育改革来实现。本文通过对高等教育公平与高等教育和谐发展关系的研究,提出了落实和谐发展观、实现高等教育公平的几点建议。     

国家人力资源发展视角下的中国高等教育结构调整政策研究

中国人力资源发展与高等教育结构调整密切相关,二者形成的时间起点接近、解决的问题相似,以及所处的历史方位一致。中国人力资源发展对高等教育结构调整提出了经济社会发展的外部需求,高等教育结构调整为国家人力资源发展提供问题解决方案。制定适应国家人力资源发展需求的高等教育结构调整政策应优化高等教育专业结构、科学设定高等教育层次结构、合理布局区域高等教育机构以及进行高等教育分级分类管理创新,切实提升中国人力资源存量、优化人力资源增量,加快国家人力资源发展的能级提升。     

成人高等教育可持续发展应注意的问题及对策

通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。