“比较法”在语文教学中的运用

在语文教学中运用“比较法”,可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等,对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用。     

“比较法”在语文教学中的运用

在语文教学中运用“比较法”，可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等，对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用。     

运用比较法进行语文教学之我见

本文运用比较法分析课文,结合实例阐述语文知识综合训练,讲授语文常识,令学生易于接受新知识、新事物,收到一定的教学效果.     

比较法在语文教学中的运用

语文教学中运用比较方法,从多方面、多角度进行比较,可以更好地认识事物的本质与特征,使学生获得的知识更加鲜明、准确,已学的知识更加深刻、牢固。一、比较方法的运用例如《:荷塘月色》之中的荷花、荷叶的描写和《荷花淀》中妇女们被敌船追赶、划进荷花淀时对荷花、荷叶的一段     

"比较法"在语文教学中的运用

在语文教学中运用"比较法",可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等,对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用.     

“比较法”在语文教学中的运用

教学中运用比较法学习,就心理学角度看,它有助于智能开发,是取得学业成功的条件之一。比较不仅用作对同一范畴内不同对象进行精细的多方面对比手段,而且也被广泛对比同一对象自身在不同时间条件下的变化的方法,从而揭示事物的本质。有比较才有鉴别,语文文字的正误、得失、美丑,一加比较,便显而易见,对那些能够意会而难于言传的内容,恰当的比较更胜过烦琐的讲解。在此,我就语文教学中运用“比较”方法的有关问题谈谈几点看法。[第一段]     

比较法在语文教学中的运用

比较,也可称对比,即就两种或两种以上同类事物辨别异同。比较在认识事物的过程中有着重要作用,我们运用比较法进行语文教学,有利于调动学生学习的积极性和主动性,让学生遵循学习规律,提高学习效率。     

语文教学中的“比较法”

比较是人们认识事物和掌握事物规律的重要方法,通过比较进行教学也是语文教学中经常采用的方法。“比较法”是培养学生语文阅读的兴趣,提高其认读、理解能力的一种重要途径;也是提高语文教学效果,实现其教学目标的比较理想的教学手段。本文就中学语文教学中,如何运用比较法,谈几点粗浅的看法。一、一篇课文中不同内容的比较教学一篇课文在讲授的过程中,有时为了突出强调某一内容,可以利用教材中的比较因素,采用“比较法”,讲清某些内容的相同点和不同点,以加深学生印象,提高其课堂教学效果。比如《威尼斯》（高中语文第六册）是…     

比较法在高职语文古诗教学中的运用

在高职语文古诗教学中,恰当地运用比较法,有助于学生领悟古诗魅力,对古诗进行更全面深刻的理解,并掌握一定的诗歌鉴赏方法。     

比较法在历史教学中的运用

历史上“惊人相似的一幕”屡见不鲜,似是而非的现象更多,培养学生熟练地运用比较的方法认识历史,必然会起到事半功倍的作用。笔者根据多年的教学经验,谈谈这方面的体会。比较法的种类正比。把一些十分相似的历史进行比较,让学生从中体会历史的规律性。如对秦朝和隋朝相似之处的比较,通过比较,我们会得出诸如长期分裂之后统一的必然性、制度中所体现出的继承性、暴政必亡、统一大势仍然存在等规律性的认识。反比。把一些不相似的历史进行比较,让学生从中体会历史的特殊性。如把中国的闭关锁国政策和西方的重商主义进行比较,我们会发现两者在…     

比较法在化学教学中的运用

在化学教学中比较法运用广泛,它是认识事物,帮助理解概念、理论的最一般的方法。比较原子结构可以预测物质的化学性质。比较实验设计方案可以选择、优化实验方案。更重要的是这教给学生一种思维方法,通过训练可提高学生思维能力,发展智力。收到一石三鸟的教学效果。     

浅谈比较法在语文单元教学中的运用

比较法是一种思维方法,在语教学中运用可以激发学习兴趣,锻炼学生思维能力。     

试论比较法在中学语文教学中的运用

中学语文教学中的比较法教学可通过列表法、扩展法、出错法、删除法等具体方法进行.运用比较法教学能使教学内容丰富,较好地开拓学生的思维空间,培养学生的思维能力.     

在比较中求真知—谈语文教学中比较法的运用

比较法作为一种积极的思维方法运用于语文教学，有利于提高学生对课文的理解能力和分析能力。具体运用时，可以就同一单元不同思想流派的政治主张和艺术风格进行比较，也可以就同一流派不同作家作品的思想内容和艺术特色进行比较，还可以就同一作家不同作品中的同类人物形象的共性和个性进行比较。     

谈历史比较法在教学中的运用

历史比较法是中学教学中常用的教学方法,教学中可以通过横向比较和纵向比较、宏观比较和微观比较,或者综合比较,培养学生分析问题、解决问题的能力。但在实际教学中,要注意比较的价值和意义,不能盲目比较。     

浅谈比较法在韩语教学中的运用

在韩语教学中,对于一些复杂的语言现象和语法概念,教师运用比较法引导学生对其进行观察、对比和分析,找出关键点并加以突破,可以使学生最终理解和掌握这些语法知识,培养学生准确运用语言的能力,从而取得良好的教学效果。     

语文单元教学中怎样运用比较法

新编（高等教育出版社1994年6月第1版）全国中等专业学校语文教材,具有“分序设格,单元洪练”、“整体优化,培养智能”的显著特点。教材“分序设格”是通过单元组合来实现的。各个单元在整套教材的所在序列中是“总体结构”中的一个“部件”。每个部件卿每个单元）里面若干将课文（或例文）从单元教学的要求和重点出发,担负着一定的学练要点。因此,每个单元都具有一定的整体性和联系性。针对新教材这些实际情况,选择恰当的教学方法,对完成教学大纲所规定的教学任务十分重要,而运用比较法教学不失为一种较好的方法。比较法教学就是把…     

探究比较法在初中语文教学中的运用

比较法是人们对不同事物的异同进行认识辨别的思维过程,对事物进行比较,有利于人们逻辑思维的培养,能帮助人们加深对事物的理解。比较法应用在初中语文阅读教学中,不仅可以有效培养学生的发散思维,还能帮助学生加深对知识点的认识,有利于学生记忆教学内容。本文主要深入探究比较法在初中语文教学中的运用,并辅以实例加以论证。