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很多小学生字迹潦草,写字姿势错误,对写字没有兴趣,因此,如何规范小学生的写字姿势,如何培养小学生的写字兴趣是摆在基础教育工作者面前的一个急需解决的问题。教师可以通过规范写字用笔,端正写字姿势;适当降低写字要求,分层次评价写字作业;发挥榜样、示范作用;开展各种写字相关的活动;设置卷面分值等方法来培养小学生的写字兴趣。 相似文献
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写字教学必须充分了解和把握学生各年龄阶段的认知特征,遵循教育规律,掌握必要的指导方法,多角度、因势利导地启发学生思维,集中学生的注意力,激发学生写字的兴趣,提高学生的写字水平。 相似文献
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低年级的写字教学是第一学段语文教育的一个重点,应科学指导,严格训练,重视良好习惯的培养;从点画着手,扎实训练,引导学生细心观察,勤于思考,在学习中发现规律,利用规律促进写字能力的形成。 相似文献
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在小学阶段培养学生写字兴趣,使学生养成良好的写字习惯,是小学语文教师的重要职责。我在从事写字教学的过程中,主要从以下几方面来培养学生对写字的兴趣。一、亲自示范。激发兴趣国家教委十分重视写字教学,曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,为了提高学生的写字水平,我坚持将写字教育贯穿于课堂的始终,使写字教育常规化、系统化。 相似文献
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只有通过比较,才能发现事物的优点和缺点。只有发现事物的优点,才能使其更好地发展;只有发现事物的缺点,才能寻找到解决问题的措施。写字训练更是如此,它总是在比较中寻找不足,再练习、再比较而逐步提高的。 相似文献
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汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。 相似文献
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刘国芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。 相似文献
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1.直观形象,激发兴趣
低年级学生的思维带有明显的具体性、形象性,因此,在教学过程中首先要坚持直观形象这一原则,充分调动他们的多种感官,给他们创设看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会,丰富、深化他们的感性认识。例如,在认识数字“2”的教学时,可以先出示实物投影图:2个苹果、2只小鸟、2个小学生、2辆汽车,[第一段] 相似文献
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使学生对所学科目产生学习兴趣,以激发其内在的学习动力,教师必须结合教材,发挥实验魅力和情感作用,加强授课语言的艺术性,讲些有关化学知识的小故事,布置有趣的家庭作业,开展丰富多彩的课外活动来培养学生学习兴趣。 相似文献
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写字是人们进行书面交流和信息传递的一种交际工具,"是一项重要的语文基本技能,又是一个人语文素养的体现。"写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,小学写字教学的主要任务是指导学生写好字。 相似文献
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本文作者在中职作文教学实践中,总结出如下几点适用的培养中职生作文兴趣的做法:多和学生谈心,勤写习作批语,务实地布置习作要求,不遗余力丰富学生的切身心灵体验,充分利用好各种现代沟通展示平台. 相似文献
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从陈旧的教学方法中摆脱出来,更新教学思想,优化课堂结构,运用多种教学手段,全面培养学生学习兴趣,以此来提高教学效率。运用更多符合儿童心理特点的方法和手段进行教学,多方面培养低年级学生对数学的兴趣,使儿童轻松、愉快地获得知识。 相似文献