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关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系,德育如何适应牟需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和实践意义。本将围绕素质教育和德育的相互关系阐述几点认识。 相似文献
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素质教育已经不是理论探讨的问题，它已经成为国家的意志和政府的行为了。对于中小学教育改革和发展来说，如果讲大事，这是头等大事；如果讲重要，这是重中之重；如果讲紧迫性，这是当务之急。然而，在教育实践中如何实施素质教育确实还有许多问题需要解决，这里既有政策和制度上的问题，也有认识和操作上的问题；既有总体构建素质教育模式的问题，又有具体教育要素之间关系的问题。那么，德育在实施素质教育中的地位和作用是什么呢？在全面实施素质教育的过程中如何加强和改进德育工作呢？本文仅就这些问题，谈一些粗浅的看法。德育在素质… 相似文献
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如何寓德育于学科教学之中 总被引：1，自引：0，他引：1
孙俊跃 《职业技术教育研究》2005,(10):50-50,58
早在1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》中就指出，深化教育改革全面推进素质教育的根本宗旨是提高全民素质，各级各类学校必须应更加重视德育工作，进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。因此，如何寓德育于学科教学之中也是职业教育工作人员必须面对和研究的问题。 相似文献
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刘新 《辽宁广播电视大学学报》2001,(1):70-70
由应试教育向素质教育转轨，这是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。素质教育是针对应试教育而言的，高等教育同样也要随之进行调整和转变，然而高等教育中的素质教育在德育中起到了重要的作用。高等教育中的德育是否存在着向素质教育转轨的问题？在高校德育过程中如何实施素质教育？这些都是值得我们研究和探讨的。 相似文献
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素质教育中的德育取向:主体性的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
本世纪８０年代以来,素质教育成了我国教育理论研究和实践中的一大热点问题。实施素质教育是我国教育中的一次深刻的变革,反映了我国教育改革和发展的根本方向。德育是素质教育中的重要组成部分,它如何适应素质教育的深入开展,以适应经济社会的发展呢？我们认为,德育从观念、价值取向、实施模式等方面都必须向主体性回归,实行主体性德育。一、主体性德育是素质教育的必然要求,也是经济社会发展的需要,体现德育改革和发展的方向主体性德育就是在主体教育思想的指导下,确立主体性的德育原则,以承认、尊重人的主体性为前提,全面培植… 相似文献
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实施素质教育是２１世纪教育发展的方向，美育是素质教育的重要组成部分。在《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，必须德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”思想政治课教学如何贯彻素质教育， 相似文献
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张岂之 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
1999年6月,党中央、国务院作出并颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。它总结了20世纪末我国教育改革的经验,对21世纪中国教育提出了指导性方针和宏观规划。这是一个具有求实的科学精神,同时着眼于未来的纲领性文件。在新世纪来临之际探讨高校的德育,首先应当以《决定》作为指导,研究如何把《决定》的精神渗透于德育之中。《决定》对我国教育工作提出的总任务是:深化教育改革,全面推进素质教育。第一,全面贯彻党的教育 相似文献
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课程改革是全面推进素质教育的核心，是基础教育领域的一项重大革命，面对全国高中会考面临的新形势和我省高中课程改革、教学改革新任务，如何进一步深化会考改革，全面推进素质教育，这是摆在会考工作者面前一项重要任务。一、促进课程改革的落实必须改革完善会考制度1．坚持会考改革，要明确会考工作在新形势下的定位。高中新课程计划的实施，是国家教育部为贯彻落实中央关于深化教育改革，全面推进以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要举措。在深化教育改革中，以德育为本，以学生为本，以学生发展为… 相似文献
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施新 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):88-89,85
美育在中国和西方都有着悠久的历史，但在我国很长时间内未引起足够的重视。1999年，党中央、国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调了素质教育是为人的教育，它潜在于智育、德育、美育、体育以及各种日常的活动，从而确定了美育作为独立一育的社会地位，它在推进素质教育中具有不可替代的重要作用。而这，正是由美育本身的特点所决定的。 相似文献
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素质教育在我国自 80年代末提出以来,得到了教育界的广泛认同和广大教育工作者的积极响应,很快就从中小学发展到高等院校和各级各类教育部门,并在教育改革的实践中得到不断深入和拓展。素质教育作为一种全新的教育思想和 21世纪人才培养的新目标模式,已成为我国教育改革和发展的主旋律。在大力推进素质教育的进程中,认清德育在素质教育中的地位和作用,探讨德育工作如何适应素质教育的新形势,如何以强有力的德育工作有效推进素质教育的全面实施等问题,对我们德育工作者进一步提高思想认识、改进和加强德育工作将是十分有益的。 素质… 相似文献
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在德育研究领域,虽然已经取得了不少研究成果,但对中职德育的研究尚少。关于中职德育和普通高中德育的区别在哪里？其重点是什么？如何开展职业道德教育？道德课程是不是中职德育的主渠道？如何形成具有职教特色的德育理论和模式？这些问题还有待于深入研究。 相似文献
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按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求,根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在新的形势下开展课堂教学改革,确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂进行预设。那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢？ 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”，这是对素质教育内涵理解的深化，是我国教育指导思想的一个重大转变，同时我们可以注意到文中把德育放在首要的地位，显示了德育的重要性。德育（道德教育）是教师按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对学生施加影响，以培养学生思想意识和道德品质的活动的素质教育。在我国，德育是学校全面发展教育的重要组成部分，包括政治教育、思想教育与道德规范教育。目前，对学生的德… 相似文献
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素质教育的基本特点及几个认识误区的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国为实施科教兴国战略方针而进行的具有根本意义的教育改革，它对增强包括经济实力、国防实力和民族凝聚力等在内的综合国力，个有十分重要的意义。全面推进素质教育，已成为我国社会主义现代化建设一项重要而紧迫的任务，中共中央，国务院1999年颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》， 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。”那么，在体育教学中德育应该怎样进行，才能做到有机实施素质教育呢？根据多年的体育教育经验，我采用了以下几种教育方法，取得了较为明显的教育效果。 相似文献
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青少年是国家和民族的未来,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育必须把德育、智育、 相似文献
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对数学课中渗透德育教育的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中．”在数学教学中。如何对学生进行德育教育,是每位数学教师无法回避的问题。笔者认为它是通过数学问题,而不是通过社会问题对学生进行德育教育的。 相似文献
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杨天钧 《北京教育(高教版)》1999,(Z2)
如何适应形势发展,切实加强大学生德育和思想政治工作,进一步提高大学生思想政治素质,是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神和高等教育改革中的一个非常重要的课题。近几 相似文献