共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
林振环 《张家口职业技术学院学报》2002,15(4):36-38
重视体育教学活动交往性的特点,有利于促进体育教学育人功能的正常发挥,有利于体育教学中打破知识授受的单一模式。有意识地加强师生间、学生间的交往,可以促进学生的良好发展。 相似文献
5.
6.
1 重视体育教学活动交往性的特点,有利于促进体育教学育人功能的正常发挥 现代教育的职责重在育人,首要的是要培养学生成人,达到作为社会人起码应该具备的基本素质,教育过程实际上就是促成人的社会化过程。体育教学作为教育的基本途径,也应该在促成人的社会化方面发挥积极的作用。如果我们把体育教学活动仅仅局限于“知识、技术、技能授受活动”,就可能导致体育教学中偏重教书轻视育人情况的发生,这不利于学生 相似文献
7.
人的智力功能是人在交际活动中产生的,人所参加活动的方式成为其心理功能结构发展的主要原因.从这个意义上说,儿童素质的培养,各种思维创造能力的提高,只是在各种经常的、全面的活动中得以实现,正是在现实的、变化发展的交往活动中得以充实.回首返顾,长期以来,我们的作文教学脱离了人们日常的交往活动,足脱离社会需要,脱离儿童身心发展需要的教学. 相似文献
8.
浅谈地理教学中的有效交往活动 总被引:3,自引:0,他引:3
曾建明 《四川教育学院学报》2003,19(6):56-57
课堂教学是为了实现教学目标而进行的。在当前的教育形式下 ,教学目标的实现在绝大部分情况下必须依赖课堂教学。地理学科是中学科学文化基础知识教育的重要组成部分 ,它对于培养全面发展的社会主义建设人才起着其他学科所不能替代的作用 ,地理教学质量的高低 ,关系到青少年一代的地理知识水平 ,影响着他们的文化修养和精神面貌。在中学地理课堂教学中存在着多种形式的交往活动 ,交往活动的对象包括了教师和学生之间 ,学生与学生之间。教师和学生之间的交往活动可以是直接的 ,比如在课堂上老师教学生学 ,老师向学生传授知识和技能 ;学生向老… 相似文献
9.
薛孝宏 《绵阳师范学院学报》2001,(3)
交往是教学过程中的一个重要问题,近年来教学论对交往的研究主要有四种视点:背景 观、手段观、内容观和本质观。每种观点均有一定的价值,但也有不足。借鉴、吸收多学科的研究 成果,立足教学自身的特殊性,是教学论深化交往问题研究的关键所在。 相似文献
10.
11.
12.
13.
交往、互动是教学本性、主体精神的体现。 教学是个整体,它由教和学两方面所组成,忽视任何一个方面,也就是说,没有教与学的交往、互动,就没有“教学”。但教的活动与学的活动,两者的性质、目的是不同的。就教学的宗旨而言,教是手段,学是目的,教是为了学、为学服务,终极目标是学生的发展。 相似文献
14.
15.
陈洁 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):59-61
当前教育理论习惯于从集体主体的角度来探讨教学过程的主体问题,常常使人从教师和学生这两类角色的地位和作用这个角度界定教学过程中的主体问题,常常以教师或学生集体的共同的特征为出发点来构建教育教学理论大厦。反过来整个理论大厦又进一步维护集体主体的地位。个体主体是参加教学活动的起点,也是建构交往教学理论的起点,而交往机制是交往教学的基础。 相似文献
16.
论大学教学过程中交往活动的特殊性叶文梓交往活动是大学教学中的重要方面。它直接或间接地影响着大学教学过程及结果。交往关系是教学大厦的基石。当今大学教学改革必须致力于建构良好的交往关系。为此,必须研究大学教学过程中交往活动的特殊性。一、大学教学过程中交往... 相似文献
17.
18.
19.
有学者指出,20世纪90年代以来,许多跨文化的智力测验证明,中华民族是世界上智力最高的民族之一,能与中国人智力相提并论的只有犹太人和亚洲的一些民族。但是人们也发现,当中国的孩子们经过幼儿园、小学、中学和大学这条教育的“流水线”的“加工”之后,其中有些“产品”的质量却不如西方发达国家。为什么?就是因为当我们的学生在为考试得高分而拼命地算题、背书的时候,人家的学生却在那里高高兴兴地干着自己喜欢的事情,发展着他们的创造力、人际交往技能、语言表达能力和审美鉴赏力等。笔者认为,之所以出现这种局面,与我们过去将教学过程片面地视为获取知识的认识过程不无关系。 相似文献
20.
苏红岩 《中国基础教育研究》2008,4(5):54-55
世界的发展需要创新,社会的进步需要创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而一个民族的进步要靠无数个人的创新。学生是祖国的未来,学校教育在培养学生创新意识和创新能力方面具有特殊的地位和作用,而活动课是实现创新教育的重要途径,因此学校教学应重视各学科活动课的开展,从而达到培养学生创新意识和创新能力。 相似文献