双语教学实践及反思

介绍了双语教学的内涵及基本形式，简单叙述了双语教学实践并重点陈述了双语教学实践的体会和反思。     

法学双语教学的困境及其对策

随着经济全球化的深入发展,特别是在中国加入WTO之后,培养既懂法律又会英语的复合型人才成为法学教育的重要目标,这便为法学双语教学创造了必要性和社会基础。然而,由于许多主客观原因,法学双语教学面临着重重困境。理论上双语教学概念的界定和实践中双语教学班的设置都将促进法学双语教学的改革和发展。     

论教学反思的困境与出路

培养反思型教师是当前师资培育的重要课题 ,但由于教学反思的内隐性以及错综复杂的影响因素 ,在实际操作中存在一定的困难。本文论述了教学反思的内涵 ,并从习惯性思维的阻抗、教学低期望和传统的教师教学文化的缺失等方面 ,剖析了教学反思的困境 ,进而提出了走出教学反思困境的基本策略与方法。     

高校双语教学的困境与对策

双语教学是近年来各高校积极倡导和推行的新的教学方式,正确地推行和运用双语教学对提升高校教学质量有重要意义。但高校双语教学在实践中存在不少问题。要达到双语教学的良好效果,必须根据学科的实际情况对双语教学进行准确定位,把好课程关、教材关、师资关和学生关。     

浅谈双语教学的实施与反思

随着教育的国际化模式深入,双语教学逐渐受到社会的关注。文章以对其含义的理解,阐述本人在双语教学中,采取的教学措施,以及所遇到的问题进行简明的小结。     

高校双语教学实施中的困境及对策

双语教学是培养知识经济时代高素质人才的有效捷径之一.我国高校的双语教学在一些成绩的背后还存在许多亟待解决的问题.通过对高校双语教学现状的分析,从政策引导,教材编写,教学方法的使用,师资队伍的建设,双语教学的跟踪调查及大学英语教学和双语教学的衔接等方面,对高校双语教学实施中存在的问题提出了初步的应对思路.     

民族地区高校法学双语教学改革探析

民族地区高校进行法学双语教学,是培养复合型人才、满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学的要求。在双语教学实践中,民族地区高校法学双语教学在教育观念、教育基础、师资力量、教学模式等方面都存在诸多问题,笔者认为应从民族地区高校双语教学自身特点出发,以双语教学的实效性作为立足点,找到适合民族地区特色的高校法学双语教学之路。     

当代世界经济与政治课双语教学的实践与反思

当代世界经济与政治课是一门现实性与实践性特点鲜明的马克思主义理论课,在本门课的教学中实施双语教学具有可行性,采用当代世界经济与政治课双语教学理论,可以解决教学实践中出现的问题。     

我国中小学英汉双语教育反思

随着经济全球化和信息化社会的到来,国际交往日趋频繁,英语作为一门国际通用语言和日常交流的重要媒介,其地位和作用愈显重要。全面提高英语教学质量与效益,已不是一般的教学问题,而上升为影响我国对外开     

法学专业开展双语教学的困境与出路

法学专业实施双语教学是高校本科教学评估的重要考察指标,更是我国加入世贸组织后对于培养国际化法律人才的迫切要求。笔者在剖析了法学双语教学的内涵以及高校开展此种教学面临的种种困境的基础上,针对双语教学师资的开发、教学任务的安排、课程与教材的选择、审核与激励机制、课堂组织与考试方法等提出了具体的建议。     

地方农业院校实施双语教学的困境及其对策

双语教学是中国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前高等教育教学改革的热点和重点。地方农业院校在双语教学的实践过程中,取得了一定的成绩,但也面临着一系列问题。从地方农业院校实施双语教学的必要性出发,针对现阶段双语教学实施过程中存在的困难采取相应的对策,是解决这一问题的有效途径。     

大学物理双语教学实践与思考

在大学物理双语教学实践的基础上,对大学物理双语教学中存在的问题进行思考,并提出相应的对策,为大学物理双语教学提供有益的参考。     

关于普通高等院校双语教学的思考

我国加入WTO后,普通高校与重点高校一样都面临着高等教育国际化,培养走向世界的创新人才的使命。双语教学对创新人才的培养十分重要,而目前普通高校开展双语教学困难重重,但如果能够采取相应对策一定能走出困境。     

法学学科实施"双语教学"的思考

“双语教学”是一种新的教育教学方式，己成为我国教育改革的热点。本文借鉴计算机和经济贸易专业学科实施的成功经验，思考法学学科实施“双语教学”，试分析教师和学生主客观条件。笔者认为，法学学科实施“双语教学”应在名牌高校率先推行。     

《国际商法》双语教学困境及对策探析

国际贸易专业开设《国际商法》双语课面临着一定的困难:英语水平影响师生之间交流,学生专业知识背景的欠缺制约他们接受信息,另外国际商法内容多,专业术语多,也增加了教学难度。而选择合适的教材,运用归纳法、比较法和案例法教学,并根据学生具体情况提供合适的参考阅读资料等,可以使《国际商法》双语教学走出困境。     

刍议世界贸易组织法双语教学

双语教学关系到学科知识的掌握、外文专业词汇获知、先进的教学理念的接触三个层级的收获,开展世界贸易组织法双语教学活动有其必要性与必然性。在世界贸易组织法的双语教学实践中,正视困境并努力突破之。要走出误区,明晰双语教学的内涵所在;营造氛围,采沉浸式教学方法;激发兴趣,使学生愉悦地投入世界贸易组织法的双语学习中;转变理念,注重学生能力的培养。以期完成世界贸易组织法双语教学的学科知识掌握和能力培养、专业英语词汇的获知和专业英语水平的提高、先进教学理念的接触与融入的教学目标。     

计算方法课程的双语教学实践与思考

根据双语教学的理论研究,并结合自身双语教学的实践,阐述了开展双语教学的必要性,并从教学方法及考核方式等几方面进行了探索。     

教学反思的现实窘状、归因与提质进路

教学反思是改善教学行为和促进教师成长的重要门径。但在现实执行中客观存在“花自飘零水自流”的窘状:敷衍应付、偏于浅表、狭隘封闭和无暇顾及。究其归因是学校教研制度和教师理论修养、反思视界及研教认知存在欠缺短板。本文基于赋责激能、丰厚底蕴及优化教研生态、驱动研教并重等进路,针对施策,久久为功,当能回归教学反思质量提升理想。     

双语教学问题探讨

目前,“双语教学”正成为我国教学改革的热点。然而,作为一种新的教学模式,其基本内涵仍不为人们所熟知。对我国双语教学的原因、形式、属性、存在问题等进行深层次探讨,有助于施教者找到相应的改进措施。     

关于国际法学科开设英汉双语教学的思考

随着中国与世界各国经济往来的日益频繁,中国经济发展迫切需要大批既懂经济、懂外语。又熟悉WTO规则和国际惯例的复合型专业人才。在国际法学科中开展双语教学,正是对这种需要的积极回应。然而,我国目前的外语(主要是英语)教学模式难以适应经济发展对国际法学科人才的要求。本文着重就如何加强和改善国际法学科双语教学展开探讨。