电类专业拔尖型、创新型人才培养模式探索

随着高校大规模扩招及科技的飞速发展,人类社会迅速从工业时代进入信息化时代,以高新技术为核心的知识经济已经占据主要地位,促使高等教育的发展步伐空前加快,从而使社会对高校培养的人才提出了更高的要求。作为电类专业对于人才意识创新与实践能力培养成为高校教育需要探索的问题。     

公共管理类专业案例教学体系研究

在我国社会快速进步的阶段,在各大高校中越来越多的学生在高考之后选择公共管理专业进行学习,其主要的目的就是为了未来能够有更多的工作进行选择,同时也为了能够为社会发展做出贡献。由于公共管理专业所涉及到的知识内容比较广泛,学生学习过程中比较困难。现阶段,相关学者提出案例教学体系在公共管理类型的专业中的应用,为公共管理类型的教学提供了有效的教学方式。     

高职国际经贸类专业人才培养模式探索

根据就业市场与外贸行业对人才的需求,从培养目标、课程体系和学生职业素养三方面探讨高职国际经贸类专业的人才培养模式。     

应用型人才培养视角下公共管理类专业学生实习研究 ——以梧州学院管理学院为例

文章以梧州学院管理学院为例,在阐述研究背景的基础上,首先论述了课程实习的组织和管理,然后通过对学生的实习日记和实习总结进行文本分析,以及后期的问卷调查,了解学生参与社区实习的基本情况和态度,最后根据实习中存在的问题提出了建议.     

高校公共管理类专业“能力-需要-结合-转变”人才培养模式探究

对公共管理类专业人才培养模式进行探索,提出“能力-需要-结合-转变”的人才培养模式。     

电类专业卓越人才培养模式的探索

行业"卓越人才"计划的实施是我国高等教育改革的重大改革项目,是促进高校培养创新能力强且适应经济社会发展需要的高质量卓越毕业生的一项重大举措。作为电类专业对于人才实践能力和创新意识的培养成为高校教育需要探索的问题。本文将结合天津科技大学行业"卓越计划"的改革与实践,探索一条电类专业卓越人才培养的新途径,提升学校办学整体水平和人才培养质量。     

电子信息类专业复合型人才培养模式改革探索

新产业与科技革命需要的是创新能力强、工程技术硬、管理水平高的复合型高素质人才,因此探索高校电子信息类专业人才培养改革实践刻不容缓。分析了现有电子信息类人才培养模式中存在的忽视学生个体差异、难以激发学生主观能动性和学生创新实践能力培养不足的问题。在此基础上探索并提出了“四端点、两闭环”的人才培养模式,该模式以小组为单位、以专业竞赛为手段,有效联通高校中教学与科研这两个重要环节。实践证明该模式能帮助具有不同特点和能力的学生在理论知识、技术实践能力和管理水平上得到提升,并且该模式可复制、易推广。     

管理类专业案例教学研究与实践

本文首先阐述了案例教学发展现状,然后就在管理类专业开展案例教学的意义进行了论述,并结合在长江师范学院管理类专业实施案例教学的具体实践,总结了案例教学中存在的不足,以期为进一步推动管理类专业案例教学改革提供参考。     

高等院校公共管理类专业数学课程体系改革初探

数学定律源于实际问题的解决,是从现实生活中抽象出来的能反映共性规律的数量关系,经过科学家们的努力上升为数学规律。因此,数学教学就应该还原数学解决实际问题的本质,让学生带着问题去学习,提高学生运用数学解决实际问题的能力。本文从高等院校公共管理类数学课改革的目标、原则、设想和启示等四个方面进行了阐述。     

管理类专业案例教学的变革趋势、模式与对策研究

分析了管理类专业案例教学的现状及变革趋势，总结了案例教学的五步模式，提出了进一步提高管理类专业案例教学水平的一些对策和建议。     

高校工程管理类专业BIM技术人才培养模式探索

工程管理类专业一般包括工程管理、工程造价等相关专业。在当前信息时代的观念与技术的冲击下,工程管理类专业信息化教学改革日益迫切。高校作为BIM技术应用人才培养的基地,应积极探索BIM技术融入专业教学的模式。本文基于工程管理类专业技术、经济、管理和法律法规4大平台课程体系,探索单独开设BIM课程,多课程融合和毕业设计等模式进行工程管理类专业BIM人才培养的改革措施,为高校BIM技术人才培养提供参考。     

高职建筑类专业举办技能大赛的实践探新

结合专业特点,依据岗位技能,开展丰富多彩的技能大赛．激发学生的自主学习兴趣,是提高高职院校人才培养质量的有效途径。本文通过近几年开展建筑类技能大赛的实践．就举办技能大赛的内容选择、组织形式选择以及校企合作等方面,分析了如何利用技能大赛这种方式,提高学生的实践技能水平。提出依据专业特点、结合岗位技能分析、采纳合作单位的意见来优选技能大赛内容．同时通：过技能大赛的形式提高学生的综合技能。     

新文科背景下公共管理类专业实践教学体系改革的探讨

新文科的人才培养理念和目标对公共管理类专业发展提出了实践性、融合性的多元化要求,即融入多学科知识的同时还要提升专业实践技能。分析了目前公共管理类专业实践教学存在的问题,探讨了在新文科建设背景下公共管理类专业实践教学改革的策略,以期提高公共管理类专业实践教学质量,推动复合应用型公共管理类人才的培养。     

新工科背景下地方高校管理类专业BPCCI人才培养模式的实践与探索

管理类教学严重滞后于行业步伐,对地方高校的教学构成了严峻的考验。为了在工商一体化的背景下培养更多的创新型、创业型、复合型人才,湖南工学院、湖南第一师范学院和湖南交通工程学院管理类专业近年来对以新学科为基础的复合型人才培养模式进行了改革创新。三所高校注重管理专业"业务整合、平台培训、特色发展、学科交叉、创新引领"的"五位一体"教育改革实践,符合管理实践,经过多年的理论和实践探索,取得了明显的成果,培养了大批具有创新创业素质和新工科背景的复合型人才。     

高校公共管理类专业开设民族事务管理课程的设想

民族事务管理是指国家管理一切民族事务的总称。在我国这样一个多民族国家当中,在高校公共管理类专业开设民族事务管理课程是一项具有现实性、前瞻性的举措。本文在分析我国民族事务管理现状的基础上,从社会、学科和学生三个方面论述公共管理类专业开设民族事务管理课程的必要性,并对应注意的问题进行了探讨。     

地方大学管理类专业应用型人才培养模式的探索

不同类型的高等学校应培养不同类型的人才,不同类型的专业也有不同的人才培养规格要求。本文针对地方性高等院校的实际,提出了管理专业应用型人才培养模式的指导思想与目标、主要内容与特色、实施的基本途径,以期更好地服务于地方经济建设。     

公共管理案例教学模式探讨

案例教学在公共管理课程中能够促使教师关注公共管理实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和公共管理实践能力.因此,教师要在案例选择、案例编辑和案例讨论过程中加强案例教学的流程控制,增加教学对象的社会实践经验.教务管理部门要按照案例教学要求,合理设置教学计划,加强教学质量管理,控制教学班级规模,改善案例教学的教室环境条件.同时,有关高校和学院要加强公共管理案例库的建设.     

公共管理类专业建设中的问题与对策

随着公共管理类专业毕业生面临的就业压力进一步增大,加强专业建设,培养社会需要的高质量公共管理类专业人才已是当务之急。结合普通高等学校本科专业目录的修订,针对公共管理类专业在专业结构、学生就业及专业社会认知方面存在的问题,提出了控制本科生招生规模、优化专业设置和课程结构等提高公共管理类专业建设水平的建议。     

案例教学法在应用型公共管理类人才培养中的实践与思考

应用型公共管理类专业人才需掌握先进的公共管理理念,更要具备分析问题和解决问题的能力。案例教学法是一种有效的教学方法,与传统的教学方式相比,案例教学法有助于学生理解掌握公共管理理论,提高公共管理实践技能。为提高案例教学的效果,应加强案例库的建设,提高教师的驾驭能力,培养学生的参与意识。