保持稳定，全面考查，注重交汇——2012年高考全国新课标版数学理科试题评析

2012年高考全国新课标版主要针对河南、山西、新疆、宁夏、河北等地．仔细分析2012年高考试题的特点，对同学们备战2013年的高考肯定会有一定的帮助．现约名师对2012年高考全国新课标版数学理科试题进行评析．     

稳定中变化，变化中创新——2011年广东省高考数学理科试题评析

广东省是实行新课改较早的地区,从2007年高考开始就是针对新课标教材的．可以说广东省高考命题趋势引领着新课改高考的趋势．也就是引领着全国高考的趋势．所以．研究广东省高考对其他地区的考生备考有很重要的作用．     

稳定中变化，变化中创新——2011年广东省高考数学理科试题评析

广东省是实行新课改较早的地区，从2007年高考开始就是针对新课标教材的．可以说广东省高考命题趋势引领着新课改高考的趋势．也就是引领着全国高考的趋势．所以．研究广东省高考对其他地区的考生备考有很重要的作用．     

全面考查，突出重点，保持稳定——20l1年高考全国新课标卷数学理科试题评析

2011年高考全国新课标卷主要针对河南、山西、新疆、宁夏等地．2011年是河南省进入新课标高考的第一年,与2010年高考相比较,肯定会有一些变化．仔细分析2011年高考试题中出现的新亮点,对2012年即将进入新课标高考的地区的考生有很大的帮助．     

全面考查，突出重点，保持稳定——20l1年高考全国新课标卷数学理科试题评析

2011年高考全国新课标卷主要针对河南、山西、新疆、宁夏等地．2011年是河南省进入新课标高考的第一年，与2010年高考相比较，肯定会有一些变化．仔细分析2011年高考试题中出现的新亮点，对2012年即将进入新课标高考的地区的考生有很大的帮助．     

2010年浙江省数学高考理科试题评析

1试卷回顾 2010年浙江省数学高考理科试题从题型、题量和分值结构来看，继续保持前几年一贯的风格，相对稳定．试题严格遵循《浙江省普通高考考试说明》，起点低、角度宽、视点高，在考查基础知识的同时，注重对数学思想、数学方法和数学能力的考查．延续往年分步设问、分散难点的做法，体现了分散压轴、多题把关的命题特点．选择题、填空题、解答题都有把关题．此外，2010年的试题还有以下主要特点：     

稳定中显主干，创新中看实力，前进中讲方法——2012年浙江省高考数学理科试题评析

浙江省是使用新教材较早的省份．经过几年的摸索和调整，浙江省的高考逐渐成熟和完善。现约名师对2012年浙江省高考数学理科试题进行评析，希望对新课改地区的高三同学备战高考有一定的帮助。     

抓基础,重能力,善创新——2013年广东省高考数学理科试题评析

编者注:广东省是实行新课改较早的地区,从2007年高考开始就是针对新课标教材的。可以说广东省高考命题趋势引领着新课改高考的趋势.也就是引领着全国高考的趋势。所以.研究广东省高考对其他地区的考生备专有着很重要的作用。     

稳中求进，进中求变，变中求新——2011年浙江省高考数学理科试题评析

2011年高考已经结束．但关于高考的话题一直存在．浙江省2006年实行新课改,2009年高考试题就是针对新教材的．今年的高考在保持稳定的同时又有所创新．现约名师对2011年浙江省高考数学理科试题进行评析．希望对新课改地区的高三同学备战高考有一定的帮助．     

考查全面,注重基础,注重应用和创新——2012年广东省高考数学理科试题评析

一、总体评价 2012年广东高考数学理科试题较好地贯彻了《2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)数学考试大纲的说明》(以下简称《考试说明》)的命题指导思想和考试内容与要求,延续了广东卷的命题风格,试卷保持平稳,注重创新,注重基础,贯彻"以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养"的命题宗旨,反映了课程标准的基本理念.与2011年高考题相比较,难度有较大的下降,也是广东自2004年自主命题以来最简单的试题,受到广大考生的欢迎.     

稳定 衔接 淡化 创新——06年广东省高考数学试题评析

06年广东省高考数学试题基本沿袭了05年试题的特点:总体结构、题型、考查的知识面基本保持稳定;试题在考查数学基础知识的基础上,注重对数学思想方法、数学能力的考查;试题的难度明显低于去年,更加符合考生的实际水平.基本达到了多角度、多层次、较全面地考查学生综合数学素养的要求.但试题间的层次性不够,甄别选拔功能不强,调控综合程度不太合理.具体分析有如下特点:     

2005年高考全国理科综合能力测试生物学试题评析

2005年全国理科综合能力测试试卷中，生物学内容共7题，72分，内容选自必选修教材，试卷结构没有变化，仍然以主干知识的考查为主，更强调了学科能力的考查。     

推陈出新回味浓——2003年高考理科数学第（21）题评析

2003年高考理科数学第21题,是一道难题,一道好题,也是一道妙题。说其难,是指众多的考生在考试时面对该题,茫然无措,一头雾水,待到考试后查对答案估分时,又突然恍然大悟,同时追悔莫及!     

2002年全国高考理科综合化学试题评析

2002年理科综合试题有客观题20道，主观题10道．共30道题，全卷赋分300分。在客观题中，化学题有9道：主观题中化学题有3道，生物与化学的综合题1道，物理与化学综合题1道,全卷化学学科分值120分。化学试题的设计体现着《理科综合考试说明》的思想和意图，命题在基础上求发展，在传统中求创新。下面对化学试题作以评析。     

立足主干知识 注重能力考查——2008年高考理科综合卷（全国卷Ⅰ）化学试题评析

2008年辽宁省高考理科综合试题采用的是全国卷Ⅰ,今年高考是辽宁省实行新课程改革前最后一年高考,也是辽宁省连续三年在理科综合科目上采用全国卷．今年的化学试题以能力测试为主导,考查了学生对化学基础知识、基本技能的掌握以及分析、解决具体问题的能力和方法．     

2005年高考理科综合能力测试卷化学部分试题评析

一、对试题的总体评价 2005年高考理科综合化学试题基础性强、平和稳定，突出分块命题的传统特点；题量、题型与去年相比变化不大，大多数试题与平时的训练题较接近，这给考生似曾相识的感觉；仍以中学化学主干知识为主，难度适中，社会反响较好。此外，今年化学试题有以下特点。     

2007年高考文／理科基础政治试题评析及启示

试题注重考生对基础知识、基本概念的理解;强调基础知识之间的内在联系,提高基础知识运用的综合程度;适当将基础知识与情景材料融合,结合题目的具体情景进行简单的提炼和概括。     

立足基础考查能力导向课改—2007年广东省高考化学试题评析

2007年的广东省高考是普通高中新课程实验后的第一年高考,化学试题严格执行《2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)化学科考试大纲说明》,体现普通高中新课程的理念。试题以能力测试为主导,考查了学生对化学基础知识、基本技能及基本方法的掌握程度以及分析、解决具体问题的能力、自主学习的能力。试题突出了化学知识与科学、技术、社会、环境的紧密联系,以"帮助学生认识化学与