快乐园地

初学中文 有个外国学生初学中文,十分吃力。 这天,老师问他：“如果我想让某人到这边来,用中文怎么说？” 老师听了满意地点了点头：“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说？”     

网络——我们的快乐园地

西子姐姐：咦,怎么周末大家的在线状态都是忙碌啊,都忙什么呢？ 天天天蓝：在开心农场上干活呢一番茄成熟啦。 爱吃薯片的猪：我田里的番茄是你偷的吧？     

浓浓秋意快乐绘——“语文园地三·习作”教学设计

【习作内容】 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。[第一段]     

让日记成为孩子们的快乐园地

一、留心观察。积累写作的素材语文课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累,“没有积累,谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,当然也学不好语文。”素材是写作的基础,而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。要培养小学生观察生活,做生活的有心人。鼓励学生在书籍中汲取营养,     

浅谈我的快乐古诗法

通过诵唱结合体会读诗之乐、学习诵读方法体验学诗之乐、自主讨论展现个性之乐、举行活动寻求自信之乐。     

表达真情 分享快乐——人教版三年级下册“语文园地四”习作教学设计

“习作内容”如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、画游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。     

故事园地

一、故事内容 Wendy can＇t find her cat. ＂Where＇s Ginger？＂ says Wendy. ＂Oh, wait a minute! What＇s that？＂ Ginger is up in the tree. The tree is very tall. ＂Too scary! I＇m scared!＂ She never climbs a tree.     

快乐抢答进行时

天使迷宫这是一个简单的填字游戏,只要把angel(天使)这5个字母填人这5×5的迷宫中,使每行、每列都要包含angel这5个字母。只要你高兴,你就是天使。     

股民园地

广州股民:怎样发现强庄股?庄家是从赌博中引进的概念,具备通吃通赔的资金量与众人赌博者称之为庄,其主要的赌具就是庄股,虽然在各国的证券法中都有限制做庄的条文,但是无论是在成熟的市场或是新兴市场,庄股的存在都是一种比较普遍的现象。由于庄家在综合因素上有着非常明显的优势,其重仓持有的股票往往存在非常大的涨跌空间,如果投资者能够及时在低位发现并洞悉庄家的魔术手法,就会获得远远超过市场上的平均利润。     

古诗学习也快乐——浅谈小学低年级古诗教学

《语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"古诗教学也应该开放而富有创新活力,激情引趣,读诵吟唱,悟境入情,拓展延伸,其乐无穷。古诗学习应成为学生的快乐之旅。     

故事园地

The Lion and the Mouse 一、故事内容 On a mountain lives a big lion. One afternoon, the sun is very hot. The lion feels very tired, so he has a rest in his hole. He closes his eyes and begins to snore[第一段]     

利用"快乐读书屋"让学生快乐阅读

"快乐读书屋"是围绕主题单元设计的独立或半独立的阅读园地,是对主体课文的补充、丰富和拓展.近年来,我利用"快乐读书屋"引领学生快乐阅读,使学生在读书中快乐成长.     

快乐园地

口里面有一无钱,返字孰念园。 ..一滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)滑梯(小制作)v快乐园地@黄秀美 @王又文~~     

快乐园地

云南省师范大学附属小学文林校区近期开展了一系列校园文化活动,让队员们在充满浓郁文化氛围的校园里快乐成长。     

自己的园地

“这些都很好,但我们还不如去耕种自己的园地。”法国作家福禄特尔的这句名言意蕴十足,深刻地道出了人生跋涉的真正意义。 为自己而活还是为他人而活,从来就是中国伦理道德所要探究的重要课题。如果从终极价值的高度审视,为某个庄严的使命和崇高荣誉而活,那是辉煌的。可因此而荒芜了自己的园地,这种炫目的辉煌,则只是一种“虚假的繁荣”。