有丝分裂转动式投影片的制作及应用

有丝分裂转动式投影片的制作及应用内蒙伊盟神华公司东胜矿区第一中学（０１７２０９）李永明细胞有丝分裂是高中生物教学中的重点，如果仅利用挂图，照本宣科地把抽象的理论知识平铺直叙地讲解，就会使学生感到枯燥无味。我在教学中制作了转动式投影片进行讲解，收到了良...     

支架式教学法在高中英语写作中的应用探究

英语写作是英语教学中的重要一步，但在真正的教学中依然会存在着各种各样的问题。例如，教师只关注写作结果，不注重在写作过程中加强学生写作兴趣的培养。因此，本文根据当前高中英语写作现状，首先介绍了支架式教学法的基本概况，随后分析了支架式教学法与传统教学法的差异。然后通过支架式教学法在写作教学中的具体应用，对支架式教学法进行了反思并提出了一些建议，表明支架式教学法在英语写作中具有重要意义。     

论规范性文件写作中的章条式结构体例

章条式结构体例具有名称统一，表述规范，便于引用和查找的特点，是规范性文件写作的基本结构形式。章条式结构体例按表达功能可分为宏观中观，微观三个层次，其中条具有核心地位，章条式结构体例在规范性文件中的具体表述形式应当符合以下原则：便于阅读解和查找引用；准确体现结构体现的表达功能及其层次关系，统一，规范，稳定。     

我的三评式作文聊天课堂

作文聊天课顾名思义是通过聊天的形式,来指导学生写作。它改变了教师主宰式、一言堂的作文课堂教学固有模式,还学生应有的话语权,是写作教学中开放型、发展型的课堂教学活动。一.三评式聊天课教学基本结构1.创设情境,引出聊天主题     

分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考

符合新课程理念的分析式英语写作评估量规能促进学生的写作水平的有效稳步提升。基于词汇、句法结构和段落结构等子维度的分析式写作评估量规是提升英语写作水平的重要手段。     

议论文递进式结构基本类型例析

递进式结构,是写作议论文时经常使用的一种结构方式。其主要特点是：围绕着中心论点或论题展开论证时,各个部分之间是层层深入、步步推进的关系。递进式结构有三种基本类型,即议事说理型、明理导行型和由点到面型。     

高中英语作文教学中框架式教学的应用

通过为学生搭建一套恰当的概念框架,这就指的是框架式教学理论下的框架式教学,主要通过借助具体情景,帮助学生树立独立探讨,实现对知识意义的建构来完成的。笔者重点探讨了框架式教学模式如何能激发学生在培养英语写作技能、英语写作兴趣、提升书面交流能力与帮助教师优化写作课堂教学结构和提高教学效率等方面的可行性和有效性的研究问题。     

导悟式作文教学法

导悟式作教学法是导悟式教学法在作教学中的应用。在中小学作教学中，教师如何艺术化地运用“启发”这一媒介，将教师的引导之教与学生的领悟之学结合起来，激发学生的写作兴趣，开启学生的写作心智，使学生都能够乐写、会写呢?     

论新闻写作的语言艺术

新闻语言是通过新闻媒介,向人们报道新近发生的事实、传播新闻信息的载体。随着时代的发展,受众已不满足于平铺直叙式的新闻写作方式,大家希望看到立体化的、有声有色的新闻事实,要实现这个目的,就需要借助文学语言的形象性。本文从新闻语言、文学语言的特点落脚,分析两者的区别与联系,以期探索新闻写作中语言方面的技巧和成功之路。     

利用窄式阅读的关联理论指导中职英语写作

写作是模拟阅读的过程,阅读是模拟写作的行为,阅读与写作能力的提高具有一定的关联性,窄式阅读能够提高阅读理解能力,我们就可以利用窄式阅读的关联理论指导中职生的英语写作。故此,本文以阅读同一类型的文章,通过不断的重复系统的指导学生写作训练,使得学生通过训练掌握同一类型文章的篇章结构、句法要求和行文顺序,从而提高中职生英语写作能力。     

提高学生写作能力例谈

作文选材是学生写作的重点环节,教师要引导学生将写作与生活结合起来,在生活中积累写作素材,避免平铺直叙,要写出真情实感,同时还要培养学生的写作创新思维,从而提高学生的写作能力。     

构建抛锚式应用文写作教学模式

抛锚式应用文写作教学模式是师生通过共同创设各类文体的写作情境，激发学生的写作动力，通过学生共同拟订实施方案进行应用写作定向，并通过交流、讨论、评价、验证假说和建构意义共识来完成应用写作教学的一种教学模式。其实施环节包括：创设情境话题，激发学生写作兴趣；广泛调研，建立假设并确定目标；评价验证假说，达成意义建构共识；撰写模拟测评，引导学生反思。     

借鉴模仿范文 层进式提高写作能力

如何提高高中生的写作能力，是当前语文教育教学中亟待解决的问题。本文以高中语文层进式模仿写作为切入点，对其三要素构思指导进行探讨，引导学生借鉴范文如何提出论点、如何选择论据、如何进行论证的方法，在借鉴、模仿写作中层进式增强写作能力。     

“扇形结构（总分式）”反馈

在第11期我们给同学们介绍了第二种议论文的结构样式——扇形结构（总分式）。留了两道写作练习题。为了检验和巩固学习效果，本期推荐几篇较好的例文，供大家相互交流。     

案例式商务英语写作教学模式探讨

商务英语写作的目的不仅仅是解决国际商务中沟通的共性问题,还应该解决国际商务中沟通的特殊性问题,因而要求商务英语学习者不仅要注重结构性知识的学习,更应注重非结构性知识的获得。依据建构主义,"课堂教学+案例写作"教学模式可培养学生的创新式写作,以满足商务沟通的要求。     

注重细节刻画,让人物描写更出彩

有人说:得作文者得语文天下。这句话说得不无道理,作文之于语文的重要性不言而喻。然而,对于大多数学生来说作文是一件头疼之事,因此,不管是在平时的写作练习中,还是在考卷里,我们所看到的大部分学生的作文不是记“流水账”式的平铺直叙,就是“无病呻吟”式的抒情,鲜有佳作。下面笔者结合自己的教学实践来谈谈如何指导学生把作文中的人物写活、写出彩。一、经典激趣,让学生感受写人之魅力为了让学生产生写作兴趣,我们不妨引用一     

支架式教学模式对英语写作教学的启示

支架式教学模式是建构主义教学模式之一,支架式教学模式及其在英语写作教学中的运用,可以降低学生英语写作中的困惑度,以及在写作过程中了解写作、学习写作和解决写作问题的作用。     

例谈排比句式在议论文写作中的妙用

排比句式在议论文写作中有着诸多妙用。恰当运用排比句式既可以展露文采,也可以在具体写作中制造亮点,在对议论文话题的阐述、论点的提出、论据的分析、结构的营设等方面都有着不可或缺的作用。本文结合具体作品谈谈如何在议论文写作中恰当运用排比句式。一、诠释话题,内涵深刻在议论文写作中,开头部分属于破题阶段。破题,即对文章话题进行诠释说明,界定其内涵和外延。而排比句式往往由三个以上句子组成,能更加丰富、准确深刻地揭示话题的内涵。如以《论磨难》为例,作者在开头是这样诠释话题的:磨难是前进路途中的绊脚石,磨难是天空中阻碍飞翔的风雨,磨难是集体大合唱时的不和谐音符……然而,面对人生中遇     

初中片段式支架写作训练分析

阅读和写作是语文教学中重要的两个方面,尤其是写作,让很多学生和教师都头疼,因此教育部提出多种方法去解决有关写作的教学问题,而中学时期是学习写作的关键时期,教师采用片段式支架来辅助进行写作训练,就要了解片段式支架的概念,明晰初中写作的现状和问题,构建和运用片段式支架,并思考片段式支架的展开策略。     

美国跨学科论证式写作教学设计

跨学科论证式写作以大概念、大任务、大问题为统领，要求学生依托母语学科中的读写技能，在历史、科学等学科中通过书面论证完成知识建构。美国中小学基于科学和历史学科的论证式写作的教学设计，从理论基础、单元教学设计、跨学科特色三方面带来了新启示。跨学科论证式写作教学设计有助整合写作能力培养和学科学习的双重目标，为教师组织和开展跨学科主题学习活动提供了良好示范，契合我国新一轮课程改革提出的跨学科学习等教学理念。