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1.
张素金 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):26-26
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
3.
陈达 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):12-13
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4.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(12):31-35
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5.
信继丰 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):13-13
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6.
刘伟 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):10-12
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7.
张千 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):12-15
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8.
张兵 《中学生数理化(高中版)》2012,(11):12-14
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9.
高晓兵 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):13-13
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
10.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):28-31
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11.
刘海纯 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):13-13
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
12.
王城 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):9-12
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
13.
陈公平 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):12-12
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此.我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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15.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):27-31
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈,选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度坌析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径。 相似文献
16.
李子文 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):12-14
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题.选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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19.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):28-32
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈,选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径。 相似文献
20.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2007,(11):51-57
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献