2012年5月11—13日我们相聚深圳大学 “名思教研”之“聚焦新课标。展望课改新十年”中国当代最具影响力的小学数学名师课堂教学观摩报告会

国家教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准》修订版即将颁布，“新课标”新在哪里？广东“名思教研”联合课程标准修订权威专家、教育部基础教育课程教材发展中心刘坚教授及中国当代最具影响力的二十多位小学数学名师，汇聚改革开放前沿——广东深圳，举办“聚焦新课标。展望课改新十年——中国当代最具影响力的小学数学名师课堂教学观摩报告...     

立足新教材，落实“四层”“四翼”——以2023年高考物理广东卷第11题为例

<正>自2021年广东卷物理自主命题以来,经历了两年过渡期,迎来了新课标新教材下的首年命题。如何立足新课标新教材,落实高考改革的“四层”“四翼”,来实现高考评价体系所要求的立德树人,服务选才,引导教学的核心目标?本文以2023年高考广东卷物理第11题为例进行分析,提出教学启示以期为新时期的物理实验教学提供参考。本文依据?普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)?第四章第四节明确提出的高中物理学生必做的21个实验内容,再对比旧课标(2003年版)选出了如下几个不同的实验见表1。表中实验的不同之处主要在于对比旧课标,新课标的实验内容为新增或实验内容的表述要求有所变化。     

跳出“新课标”把握“新课标”——由义务教育“新课程方案”引发的思考

在学习“新课标”的基础上跳出“新课标”,就是暂时撇开“新课标”中的具体内容,从宏观角度深入思考其修订立意、教学陷阱、教学趣味、教学实践、教学评价、教师素养、教育目标、教育本质等问题,可以更准确地抓住关键因素,更深入地把握“新课标”,从而增强执行“新方案”“新课标”的自觉性。     

广东“15年义务教育”值得期待

从7月13日起,广东省人大常委会组织在粤全国人大代表就广东“十二五”规划编制中的基本公共服务均等化问题展开调研。省教育厅副厅长李学明在介绍情况时透露,广东教育发展“十二五”规划提出,广东计划到2015年,把9年义务教育“向前推三年、向后推三年”。     

新课标高中语文教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来,为落实新课程理念,推进高中语文课程改革,已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋,精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”,江苏教育出版社出版的“苏教版”,语文出版社出版的“语文版”,山东人民出版社出版的“山东版”,广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、     

“名思教研”之“解读新课标,展望课改新十年”——全国小学数学最具影响力名师课堂教学观摩报告会

国家教育部制订的《义务教育数学课程标准（2011年版）》刚刚颁布,新《课程标准》新在哪里？如何结合新课程改革构建高效课堂？新课标理念下的新课堂应呈现怎样的特色？广东“名思教研”、《小学教学》编辑部、《小学数学教师》编辑部、深圳市教育科学研究院联合《课程标准》制订权威专家、教育部基础教育课程教材发展中心刘坚教授及全国小学数学最具影响力的二十多位名师。汇聚改革开放前沿——广东深圳（深圳大学）,     

从“甲流”中预测2010年化学试题

新课程标准下的高考试题应该立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、情感态度与价值观”相融合的知识体系，我们可以通过分析近年的新课标下的高考试题，预测2010年的新课标下的化学试题仍会设置当今社会热点、     

“名思教研”之“解读新课标，展望课改新十年”——全国小学数学最具影响力名师课堂教学观摩报告会

国家教育部制订的《义务教育数学课程标准（2011年版）》刚刚颁布,新《课程标准》新在哪里？如何结合新课程改革构建高效课堂？新课标理念下的新课堂应呈现怎样的特色？广东“名思教研”、《小学教学》编辑部、《小学数学教师》编辑部、深圳市教育科学研究院联合《课程标准》制订权威专家、     

2007年新课标高考方案出台

新大纲呈三大亮点教育部2007年新课标高考大纲已于日前出台。“体现多样性选择性,体现学生个性化发展,体现新课标能力要求,这是今年新课标高考大纲的基本原则。”日前,教育部考试中心负责人接受采访时说。2004年首批进入全国高中新课程改革的山东、宁夏、广东、海南4省区即将迎来新课程的首次高考,4省区的新高考方案也陆续通过了教育部的评审。     

“经”“纬”之间交织真善美——从2011年语用题看广东新课程高考语用题的价值取向

从2007年开始，广东高考语文走进一个新的领域：在新课标背景下命题者努力追求的是通过命题内容的创新来更好地表现语文高考的基础性、时代性和选择性，以及体现语文学科的工具性和人文性的统一。而语用题的测试材料大多具有很强的人义情感内涵，富有时代气息又与时代生活保持“若即若离”的审美距离，     

“生物技术实践”备考策略与难点突破

在2007年高考中,山东、广东、海南、宁夏等地以新课标教材命题,试题能体现新课改特点,更注重基础知识、基本原理、基本技能的考查,其他地区的试题中也能看出向新课标平稳过渡的意向,2008年将有更多的同学面临新课标高考的考验。“生物技术实践”这个模块主要是实验,特点是密切联系生产、生活实际、社会热点问题和生物科技的新成就,旨在培养同学们的探究能力和解决实际问题的能力。现将本模块中的部分难点和易错点加以整理,与大家共同探讨。     

创新:教与学的终极追求——“高中历史新课标”教学理念的“四变”

首先,在教学方向上,新课标实现了从重视历史知识的传授到重视传授知识过程的转变。《中学历史教学大纲》(以下简称“大纲”)把历史知识的“传授”放在首位,强调教学活动主要是历史知识的“传授”。《课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)则突出强调了“总结”、“继承”、“思考”、“培养”等过程性内容。显然,使学生在历史知识的应用上获得进步和发展是“新课标”的基本要求。“大纲”强调的是教师的“教学”,而“新课标”强调的是学生的“学习”     

语文教师的“聪明”与“糊涂”

“新课标”的实施,“新课标”的推进,给语文教学带来了新的变革。曾几何时,语文科在教材改革上可谓是费尽心机,用心良苦:搞了单课本与双课本;搞了     

“双减”政策下中考物理试题与新课标的一致性分析——以2022年苏州卷为例

“双减”政策和新课标的实施是影响中考试题命制的关键因素.立足“双减”政策，基于SEC模式，对2022年苏州卷与新课标进行一致性分析.结果表明，苏州卷的Porter一致性系数低于临界值，表明两者之间不具有统计学意义上的显著一致性；从内容主题分析，苏州卷与新课标分布基本一致，吻合程度较高；从认知水平分析，苏州卷的“认识”和“理解”水平均高于新课标，而“了解”水平低于新课标.     

2011年高考“语言文字应用”命题预测

【考纲解读】 高考语文《考试大纲》（新课标）对“语言文字应用”的考查包括两个方面,九个考点。     

“活”是“洋思教学法”的灵魂

新课标要求教师不仅要教会学生科学的学习方法,而且要教会学生如何生存和做人。“洋思教学法”的核心是“先学后教,当堂训练”。那么,如何才能把教学活动变成学生求知的过程,变成提高思想道德修养的过程呢？多年的语文教学实践使我认识到,“活”才是新课标下“洋思教学法”的灵魂。     

蓝图的优化 学习的进阶——义务教育语文“新课标”的“新”与“实”

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）是新时代背景下语文课程实施、语文课程改革深化的纲领性文件。围绕“立德树人”这一根本任务,“新课标”的“新”体现在对育人目标的进一步落实,“新课标”的“实”体现在为学生的学习搭建了进阶升级的“脚手架”。一、培养时代新人,优化育人蓝图作为教育者,我经常问自己：“学校是干什么的？”“育人的载体是什么？”义务教育课程的重要性毋庸置疑,它既体现了国家意志,又蕴含着育人价值和素养导向。“新课标”明确了课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施,是育人的蓝图,直接关系人才培养的质量。     

试论“新课标”对人文精神的凸现——一解读数学“新课标”

新的国家《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)已经颁布了,这就为我国小学数学教育教学改革,特别是小学数学课程建设指明了方向。“新课标”的颁布标志着我国小学数学教育改革与发展又迈出了关键性的一步。“新课标”是否完全     

在“我”的层面上延展——2005年高考作文命题预测

一、注重“我”的色彩如果将近三年高考作文试题与新课标精神对照一下,我们就可以得出这样一个结论:2005年的高考作文备考必须要具备新课标的“个性”与“我”的色彩。作文命题将在现实的基础上,在“我”的层面上延展。美国有一个著名的学者叫乔治·赫伯·米特。如中国的孔子一     

发挥“想”“像”，大胆“作文”

随着新课标的深入实施,想象作文的重要性愈加明显。新课标也对小学作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”这就要求我们从学生的实际出发,适时进行想象作文教学的训练,提高学生的想象能力与表达能力。笔者结合教学实践发现,如能真正发挥“想”、“像”的功用,学生必能大胆、轻松作文。