报春的“使者”

春天是万物复苏的季节。无论是人还是动物,经过冬天严寒的考验,都期盼着春天的早日来临。那么,哪些动物能带来春天的信息,成为报春的"使者"呢?鸟类燕子是最典型的物候鸟,被誉为"春天的使者"。每当春天到来之际,它们就会成群结队地从南方飞回到北方。它们要做的第一件事就是衔泥筑巢。燕子夫妻俩不辞辛苦,一趟趟地衔来泥     

春的使者，美的化身——配合第八册课文《燕子》

《燕子》是我国现代著名文学家郑振铎的作品,原题《海燕》。本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间无不流露出作者对春天及燕子这一春天使者的喜爱之情。     

燕子

燕子来了,春天就热闹了。燕子是春天的使者,它带来了春的信息、春的歌声。它站在我家瓦屋的檐上,冲着长天一叫,一声声春天的旋律就钻进了大人小孩的心窝。大人们伸伸一冬天坐僵了的懒腰,正要出屋,小孩子们早已抢先,撒开腿蹿出去了。     

燕子

燕子来了,春天就热闹了。燕子是春天的使者,它带来了春的信息、春的歌声。它站在我家瓦屋的檐上,冲着长天一叫,一声声春天的旋律就钻进了大人小孩的心窝。大人们伸伸一冬天坐僵了的懒腰,正要出屋,小孩子们早已抢先,撒开腿蹿出去了。     

满身花雨燕飞来

当春天来到的时候,大自然会给我们怎样的信息呢?燕子是"春天的使者",春天似乎由它带来。燕子又称乌衣、玄鸟等,常见的有家燕,是人们最熟悉的鸟类之一。它与文学有着不解之缘,《诗经》中就有"燕燕于飞,差池其羽"的诗句。经过千百年来诗人的反复歌咏,积淀成具有民族色彩     

憧憬

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”这首优美的歌曲仍流传至今。记得在我很小的时候,就知道燕子是春天的使者,是勤劳的象征。随着年龄的增长,每当我哼起这首歌的时候,     

憧憬

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”这首优美的歌曲仍流传至今。记得在我很小的时候,就知道燕子是春天的使者,是勤劳的象征。随着年龄的增长,每当我哼起这首歌的时候,还仍旧充满遐想……     

说说《大雁归来》的教学

下面是关于《大雁归来》的美句欣赏。 1．一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 这里说的是,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦;“冲破”一词用得好,写出了．速度、力度与“回归”的勇气。整个句子表现出一个美丽的“句式”,人们常用这样的句式表达对新事物的赞美之情。     

春回大地燕归来

春回大地,万象更新,燕子带着春姑娘的诗话,带着春姑娘的问候,将春天的激情和梦想带给我们.这春的使者,使多少诗人为之动情,欣然命笔,写下了众多给人以美的享受和思想启迪的诗篇.     

春

春天来了!大地渐渐从沉睡中苏醒过来。阳光和煦,冰雪融化,草木萌发。山野泛了青,柳条绽了绿,各种花儿次第开放, 春天来了!田野间,燕子的翅膀给家乡带来了春播的信息;树林中,各种山雀扯长声音,叫得分外宛转动听;山坡上,桃树、李树、梨树满山遍野,红自相映,闭了眼,仿佛树上已满是桃儿、李儿、梨儿…… 春天来了!春风是春姑娘的使者,带来了世间最美最美的色彩。当春风吹过大地,满     

徜徉在诗意的春天里——《燕子》教学设计

教学过程一、揭题导读多韵味语文教学中的人文性的把握,主要强调学习过程中“情、趣、韵”的追。课始,力求在读读背背,吟吟诵诵中领学生进入一个诗意的春天。方法一:导读揭题1.读句导入。读读下面这段话,并充完整。一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了泼机灵的()。2.读这段话,说说对燕子的了解。3.阳春三月,春天的使者燕子翩而至,拉开了春天美丽的画卷。(出示题,教师配乐范读课文。)4.读课文,捕捉春天的镜头。方法二:古诗营韵1.春天到了,站在春天的肩头,感受着春天的温馨和甜蜜,人们会自然而然地想起古人对春天的…     

五彩斑斓的春天

我爱春天爱它那舒缓,温暖的春风春风轻轻地唤醒了大地使万物从梦中醒来我爱春天爱它那绵绵、温和的小雨春雨小心地叫醒了花朵让花儿露出了开心的笑脸春雨轻快地染绿了柳条让柳条展示婀娜多姿的体态春天的使者是可爱的燕子像音符停在电线上春天的仙女是欢快的蝴蝶像轻风在花丛中飘荡春天的神农是勤快的蜜蜂像大师一样酿出甘甜的蜜糖春天五彩斑斓春天花枝招展春天充满了活力我爱春天指导老师:柳燕五彩斑斓的春天$新疆乌鲁木齐八一中学附小六(1)班@张欢     

爱从四季走向边缘

脚印里的春天 不知是春风吹来了燕子,还是燕子叫醒了春风;也不知是春雨惊醒了花香,还是花香陶醉了春雨?满天不再孤独的风筝是不是在告诉着我:春天来了?     

小蜗牛飞上天

一天,小蜗牛正在草地上爬着,一只燕子飞过来说:“春天来了,春天来了”小蜗牛想:春天来了吗?我怎么感觉不到呢? “燕子姐姐,你带我到天上去看看春天是什么样子的,行吗?”小蜗牛请求地对燕子说。     

知识童话:小蜗牛飞上天

一天、小蜗牛正在草地上爬着,一只燕子飞过来说：“春天来了,春天来了”。 小蜗牛想：春天来了吗？我怎么感觉不到呢？ “燕子姐姐,你带我到天上去看看春天是什么样子的,行吗？”小蜗牛请求地对燕子说。 燕子想了想说：“好,我会想办法帮助你的。” 过了一会儿,燕子姐姐衔着一个“燕窝巢”飞下来,还叫来了她的同伴。“小蜗牛你进去吧,我们把你带上天去看看美丽的春天。”说完,燕子帮助小蜗牛进了窝巢,就这样,燕子姐姐们一起用嘴衔住那个装着小蜗牛的窝飞上天了。 飞呀飞,飞过森林,小蜗牛探出头来尖叫：“‘哟！原来春天是身穿…     

“燕子不进愁门”的秘密

燕子秋去春来,带去夏天的酷暑,带来春天的喜悦,燕子是庄稼的好朋友,所以人人都喜爱。 春分刚过,不计其数的燕子象受谁的派遣一样,来到我们周围,成双成对地分散到有人烟的屋檐下、阳台上筑巢安家,孵着小雏。我家的阳台上年年都有燕子来安家,我喜欢燕子,每当燕子来临时,我都要把阳台上上下下打     

春天说了些什么

春天对小草说了什么? 小草那么听话、都绿了。春天对花儿说了什么? 花儿那么听话、都开了。春天对小燕子说了什么? 小燕子那么听话、     

读者·作者·编者

蒸子进了门 当春天来临,燕子翻飞时节,嵩水坪农户都将大门敞开,希望燕子来堂屋和屋外衔泥做窝,燕子进门象征着门庭兴旺,这一年一切顺利;假若春燕不来做窝,农户认为家中不干净,有鬼神在屋内,甚至要请神汉、巫婆驱赶鬼气,但燕子终究不会来,这一年家人心中总是不舒服。     

让学生伴随音乐展开想象

小学阅读教学、音乐教学等等都是发展学生想象力的重要途径。因此,在语文教学过程中,我时常放些有关歌曲的录音,帮助学生理解课文。如教《春天来了》一课时,放《春天》这支歌的录音,通过那欢快喜悦的旋律,学生犹如看到、听到春天来了:山泉淙淙,鸟语花香,人欢歌扬……;教《燕子飞回来了》这课,放《燕子》这首歌的录音,听后让学生想象假如自己是燕子,还会看到祖国有哪些变化。学生争先恐后地说:“我看到田里不是农民伯伯在播种而是飞机在播种;看见以前没人的沙漠上办了工厂、盖了新房;看见小朋友上学了,戴上了红领巾……”由此     

燕子垒窝

春天一到,春风吹遍北国大地,小草发芽,杨柳吐绿,小燕子就从南方飞回来了。大家都知道,小燕子是捕捉害虫的能手,可燕子更是建筑家。为了研究燕子垒窝,我在燕子垒窝时,留心地进行了观察。燕子建巢之前,第一个工序就是精心选择巢址。燕子的窝巢大都选择在地势较高的正房屋檐下,破旧或无人居住的