共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《四季的脚步》是人教版第三册的一首诗歌，它以拟人手法介绍一年四季的特点。根据诗歌的特点和儿童的情感特点，我采用了“创设情境———读中感悟———拓展创造”的教学思路，使学生在生动活泼的教学活动中达到主动地学，快乐地学的目的。第一课时一、导入新课，揭示课题１．谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？（板书：春、夏、秋、冬）２．揭示课题：春、夏、秋、冬就构成一年的四季。今天，我们就来学习一首描写四季… 相似文献
2.
3.
《四季的脚步》是六年制小学语文第三册(人教版)的一首诗歌。这首诗采用了拟人手法,按春夏秋冬四季变化的顺序,寥寥几笔勾勒出了一幅幅神奇迷人、各具特色的四季美景图。语言富有童趣,字里行间洋溢着光泽的自然美和浓厚的生活情趣,读来亲切自然,朗朗上口。在这课的教学中,应立足于“以读为本”,让学生在读中学习、感悟语言,提高语文素养。 相似文献
4.
【教材分析】
《四季的脚步》是新课标人教版第三册中的选读课文,本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共四节,采用拟人的手法,按春夏秋冬四季的变化顺序,每一节写一个季节,抓住每个季节的特征,把一年四季的悄然变化生动地展现出来。第一节写春天来了,溪水流淌,绿草如茵鲜花盛开的景象;第二节讲夏天,知了在树上欢叫;第三节讲秋天来临, 相似文献
5.
九年义务教育六年制小学语第三册第七组教材，由四篇课、一个复习、一次口语交际训练组成。《四季的脚步》以诗歌形式写出了一年四季的悄然变换及各自的景物特点；《我是什么》是一篇科普短，生动形象地介绍了水的不同形态及水与人的利弊关系；《清清的溪水》是一篇童话故事，叙述了水由清变黄，又由黄变清的过程；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，写了几种植物传播种子的方法。 相似文献
6.
《四季的脚步》是小学语文第三册(人教版)新编选的课文。这是一首介绍自然常识的诗歌。教学中,我采取“感悟——品味——创新”的教学思路,取得了很好的效果。 相似文献
7.
《四季的脚步》是一首非常优美的诗歌，诗中描绘了春、夏、秋、冬四季的美景。全诗采用了拟人的手法活化了四季，形象鲜明、意境优美、富有情趣。对于学了一年合辙押韵、大量识字后的二年级学生来说，学习起来有一定的难度。但是，我在教学本课时采用了以下教学思路，收到了较好的效果。 相似文献
8.
《四季的脚步》是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。全诗采取了拟人的手法 ,抓住了四季的特点 ,描绘了迷人的四季景色。全诗语句优美 ,情感浓烈 ,教学中应根据低年级学生的年龄特点 ,借助多媒体课件 ,让学生读一读 ,画一画 ,说一说 ,演一演 ,看一看 ,使他们置身于美景中 ,感受自然的神奇、伟大。一、读一读抒发美全诗句式相似 ,反复出现 ,有着鲜明的语言特点 ,学生读起来琅琅上口 ,这本身就是一种优美的韵律。教师可利用多媒体播放出四个季节的画面 ,同时指导学生采取多种形式的朗读 ,感受四季美丽的景色。四个相声词“丁冬”、“… 相似文献
9.
《普通高中语文课程标准》指导下的全日制普通高中语文新教材体现了时代性与开放性的原则与方法，体现了综合性、实践性原则与方法，更注意了继承与创新的关系．突出表现之一就是新教材明显增加了诗歌内容的含量。人教版普通高中语文教科书第一册一单元为中国现当代诗歌、外国诗歌．第三册一单元为《诗经》、《离骚》、汉魏晋诗歌，二单元为唐诗、宋词。第五册五单元是李白、杜甫诗歌。 相似文献
10.
【教材分析】
《四季》为人教版语文一年级上册课文的第2课。这是一首童诗,抓住了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人四种典型事物,描写了四季。诗歌采用了拟人手法、平行的表达方式,语言亲切、生动,读起来琅琅上口,能激发学生对生活的热爱之情。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。 相似文献
11.
裴瑾莹 《职业技术教育研究》2006,(4):42-42
职业高中语文教材为培养学生学习诗歌的兴趣，提供了良好的契机，除第四册有一个诗歌单元外，其他三册均是两个诗歌单元，里面按诗歌历史发展顺序收录了近五十首诗歌。集中学习鉴赏这些诗歌，对学生兴趣与能力的培养具有很强的推动力，必将对学生产生深远的影响。 相似文献
12.
13.
14.
一、导入新课 ,揭示课题1.谈话导入 :同学们 ,我们的大自然可神奇啦。你们看 ,它给我们带来了什么 ?(贴图 :桃花、荷花、菊花、梅花 )你认识它们吗 ?知道它们是在什么季节开放的吗 ?(板书 :春、夏、秋、冬 )2 .揭示课题 :春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天 ,我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。 (板书 :四季的脚步 )齐读课题。3.大自然除了给我们带来了美丽的花朵 ,还带来了哪些奇妙的景象呢 ?我们一块儿伴随着四季的脚步去看看吧。二、初读课文 ,整体感知1.你们听…… (教师配乐朗读 )。你好像看到了什么 ,听到了什么 ?2 .大自然… 相似文献
15.
16.
教材分析：
《我有一个小小的书橱》是冀教版四年级上册第三单元的一首简短的儿童诗，介绍了小作者自己从书籍中了解到的精彩故事和认识的多样人物，表达了作者爱读书、爱生活的情感。全诗清新自然，语句琅琅上口。诗歌内容与单元主题“多读书、勤学习”相切合，是调动学生读书兴趣的良好载体。 相似文献
17.
邓冠虹 《教学月刊(小学版)》2002,(12)
《四季的脚步》是人教版小学语文第三册第七单元的课文。课文共四节 ,采用拟人的手法 ,按春夏秋冬四季的变化顺序 ,每节讲一个季节及该季节的特色景物。读起来亲切有趣 ,很适合低年级学生朗读。本课的教学以大自然的“美”为主线 ,把各种形式、各种层次的“读”贯穿在教学的全过程中。一、初读———发现美１．四个小组分别读第一、二、三、四节 ,思考诗歌描写了哪些季节的美丽景色。２．学生用“”画出四节诗歌相同的地方 ,用“”画出不相同的地方。３．学习诗歌中相同的部分。比较句子“春天笑着走来。”和“春天的脚步悄悄地 ,悄悄地 ,她… 相似文献
18.
19.
王芳 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):51-52
教学设想
《四季的脚步》是九年义务教育小学语文课本第三册的一篇选读课文,这是一首介绍自然常识的儿童诗,是学生喜欢的阅读材料,是适合学生仿说仿写的范本。[第一段] 相似文献
20.
一、文本解读 人教版实验教材一年级上册语文第二单元第2课<四季>是一首富有童趣的诗歌.文本通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征.诗歌采用拟人的手法、排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受. 相似文献