由浅入深——学会书写几何证明过程

数学是初中教育最重要科目之一,数学学习不仅可以开发学生智力,培养学生综合素质,还对学生思维逻辑能力提升起着不可替代的作用。初中是学生逻辑思维能力形成和发展的重要时期,而初一年级学生是抽象思维的萌芽期,培养学生的逻辑推理能力必须从初一年级抓起。     

在初中数学教学中培养学生的创新思维与探索能力

创新素质是指人在先天遗传素质基础上后天通过环境影响和教育所获得的稳定的在创新活动中必备的基本心理品质与特征.结合初中数学教学过程的体会,将创新思维培养纳入初中数学基础教育中,提出从互动、启发、主动、协作与探索五个方面进行数学教学探索与实践,以增强学生的创造能力.     

如何在初中物理教学中培养学生良好的思维品质

现代教育心理学告诉我们,初中物理教学涉及的品质可分为智力心理品质(包括观察力、记忆力、注意力、思维能力和想象力)和非智力心理品质两个方面。思维品质是智力心理品质中的核心成分,学生具有良好的思维品质,直接影响学生思维能力的发展,影响学生智力发展,进而影响学生的学习成绩和综合素质的提高。     

初中数学教学中学生反思能力的培养研究

在教育理念和模式的不断变革中,教育越来越重视对学生综合能力的培养。数学是初中阶段非常重要的一门学科,在数学学习过程中掌握基本的数学知识还不够,更需要重视对学生数学思维的激发。反思能力是数学思维中的重要内容,培养学生的反思能力有利于提高学生的解题能力,保证正确率,更重要的是反思能力的培养是促进学生思维严密性的重要方式。初中生正处于思维发展的重要时期,在初中数学教学中培养学生的反思能力,是确保后续更深入的数学学习效果和质量的关键。     

做好心理调试实施素质教育

教育教学过程中，运用科学的方法，培养学生良好的心理品质，是实施素质的重要内容。我就培养学生的自我调节能力，增强克服学习障碍的信心和力量，谈几点个人看法。     

谈初中生化学科学素质的培养

中学教育是我国学生在义务教育阶段中重要的一段教育历程,对于学生一生的塑造和培养都具有重要的现实意义.因此,在初中的教育中不仅使学生们掌握相关的理论知识,还要对学生们的个人素质和学习能力予以培养和提升.科学素养是指学生在接受教育过程中培养的一种科学严谨的学习态度.科学素养作为一种学习品质和素质需要对学生们从小培养,而初中生在思维形态上和接受理解能力上已经处于科学素养培育的黄金时期.本文将主要就初中生化学科学素质的培养作出相应的建议,旨在提升学生们对于化学的学习兴趣,并培养学生们解决问题的实际能力.     

初中数学教学中素质教育的实施策略

素质教育与应试教育不同,它不以学习成绩的好坏论英雄,它重视人的全面发展,重视学生思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。初中学生大脑发育完善,逐渐形成个人的行为、兴趣、爱好、性格特点,初中时期是人生发展的"黄金期"。数学是严谨而系统的知识,初中数学是数学知识的入门,是今后数学学习的奠基。初中数学教学中实施素质教育是时代培养学生的新模式,要通过实施新的策略适应时代的发展。     

要在物理教学过程中提高学生的注意心理品质

在物理教学过程中,“注意”是十分重要的环节,它虽是非智力因素,但却与智力有着不可分割的联系。只有注意才能启发思维,从而发展智力。物理教师应如何在教学中提高学生这方面的心理品质,本文将分“注意心理品质在学生学习过程中的重要性”、“造成初中学生的注意心理品质缺陷的因素”、“物理教学中如何提高学生有意注意心理品质”这三部分进行论述。     

谈初中生化学科学素质的培养

正中学教育是我国学生在义务教育阶段中重要的一段教育历程,对于学生一生的塑造和培养都具有重要的现实意义.因此,在初中的教育中不仅使学生们掌握相关的理论知识,还要对学生们的个人素质和学习能力予以培养和提升.科学素养是指学生在接受教育过程中培养的一种科学严谨的学习态度.科学素养作为一种学习品质和素质需要对学生们从小培养,而初中生在思维形态上和接受理解能力上已经处于科学素养培育的黄金时期.本文将主要就初中生化学科学素质的培养作出相应的建议,旨在提升学生们对于化学的学习兴趣,并培养学生     

“数形结合”在初中数学教学中的有效运用

初中阶段是学生的整个学习生涯中非常重要的阶段,不仅起到承上启下的过渡作用,也是学生兴趣培养、能力巩固、习惯培养的重要时期,这个时期学生所养成的思维及能力将对他们今后的学习产生重大影响,因此教师在教学过程中要着重对学生思维和方法的培养。"数形结合"是数学学习过程中常用的一个有效方法,接下来本人就将结合多年的初中数学教学经验对"数形结合"在数学教学中的有效应用进行探讨。     

初中生物学教学中加强科学素质教育的研究

中学生物学教学中,重视与加强学生科学素质的培养,重要的是在使学生获得生物学知识的同时,重视科学方法的训练;在学习知识的过程中,培养科学精神和科学态度。本文就对学生进行科学素质教育的培养途径谈点认识。 一、生物学教学中进行科学素质教育的主要内容 科学素质是指一个人从小养成、不断发展、最基本但又是终身起作用的科学素养和心理品质。如对科学的兴趣,敢于探索和创新的勇气,初步观察和动手能力,正确的思维方式以及实事求是的科学态度和良好的科学品质。在初中生物学教学中对学生进行科学素质教育主要包括以下几个方面:     

议农村初中学生的心理健康教育

一 构建心理健康教育模式,应重在教育.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,又是未来人才素质的一项十分重要的内容.当代农村初中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响,严重的使学生出现心理障碍或人格缺陷.学生的健康成长,需要培养他们掌控自我、发展自我的能力.     

基于思维深度参与的初中数学课堂教学实践研究

教育历来受到人们关注,近些年来,中学教育的课堂教学改革逐渐深入,因为中学教育是至关重要,关系一个人的身心健康以及未来发展,在初中阶段,青少年思维较活跃,动手实践能力较强,但是又处于心智不是十分成熟时期,可塑性强,必须加强引导,尤其在数学课堂中,正确引导能够激发学生学习数学兴趣,提高课堂效率,教师必须深入贯彻实行教学改革,开拓学生思维,挖掘思维潜力,在数学学习中培养学生自主探究学习的能力,因此在初中数学课堂中如何围绕学生思维深度参与这一主题展开论述,深入探索初中数学课堂教学实践活动,提高课堂高效性,培养学生学习能力。     

“从面积到乘法公式”的学生创新意识的培养方法

正初中数学课程标准明确指出:加强学生的创新教育,培养学生的创新素质是提高学生综合能力的重要保障。所以在现阶段的初中数学教学过程中培养学生的创新意识成为了当前数学教学研究的重要课题。创新素质的培养包括创新意识的培养、创新思维的培养和创新能力的提升等方面,而创新意识的培养是提高创新素质的基础,只有具备了创新意识,才能够在实际的学习中创新学习方法,从而提高教     

初中政治课教学中如何进行有效实施素质教育

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。思想政治课作为一门对学生进行思想政治、道德、心理品质教育的学科,在素质教育全局中占据着至关重要的位置,尤其是在对学生思想道德素质教育方面,起着其他学科无法替代的重要作用。一个人的世界观、人生观、价值观及为人处世的道德品质对他的品格起着决定性作用。而思想政治课教育的主要内容和优势正是这些。在初中政治教学中实施素质教育,应着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。     

初中阶段全面推行素质教育浅析

初中阶段教育，对于带动小学、促进高中起着桥梁和纽带作用。在初中全面推行素质教育，对学生在整个教育过程中素质的提高，同样起着至关重要的作用，值得重视和探讨。 　　一、抓住身心特点是推行素质教育的前提 　　初中学生是由童年向青年过渡的时期，处在人生的第二生长高峰，是生理发展的转折时期。随着脑的发育，体内各种机能的渐趋成熟，特别是第二性征的出现，使他们身心发展充满着许多矛盾。根据心理和生理特征，正确引导，全面实施素质教育，对学生创新精神和实践能力的形成将产生重要的影响。 　　1.根据思维发展特点，培养学生…     

数学教学中如何实施心理素质教育

如何在初中数学教学中实施素质教育,这向来是广大初中数学教师所要用心研究的课题,尤其是在倡导全面发展学生综合素质的今天,实施素质教育,提高课堂教学的有效性,活跃学生的学习思维,对中学数学教学而言颇显必要。中学数学教学的目的就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质,尤其在心理素质方面。这是因为：一方面,少数学生由于心理素质的缺陷抑制了学习潜能的发挥;另一方面,加强心理素质教育,是提高教学效益,激发兴趣,提高思维,开发能力的重要手段,也有助于学生形成积极的人生态度,坚强的意志品质。根据中学生的心理特征和发展规律,具体的教学过程中可以从以下几方面入手。     

初中文言文教学中培养学生核心素养策略分析

近年来是我国新课改教学实施的重要阶段,在此阶段中,教师对于学生培训重点已经从传统知识教育在逐渐地向着素质教育目标进行转变。在初中的语文教学中,教师会对学生的进行相关的文言文知识教学,传统的文言文教学中教师多关注学生的学习和理解。但是在实施核心素养培养的过程中,教师要关注学生的知识、思维和能力做到全方位的提升。让学生得到自身语文综合素质的有效提升,为其整体发展奠定基础。     

在政治课中渗透心理健康教育的几点做法

初中的思想品德课中丰富的思想价值内容,不仅能使学生从中汲取智慧,而且对陶冶情操、健全人格、促进心理品质的形成,有着十分重要的意义。因此,在政治课教学中应充分挖掘心理健康教育的因素,努力把握学生在成长过程中的心理需求,有计划地实施心理健康教育,促进学生素质的全面发展。     

构建综合型心理健康教育模式的探索

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.中小学在实施素质教育的过程中,构建综合型的心理健康教育模式,有利于促进学生整体素质的提高和个性特长的发展,增强适应社会生活的能力.从1998年开始,我校遵循心理素质发展和心理品质形成的规律,科学地构建了综合型心理健康教育模式,开展系统的心理健康教育研究与实验.