由“訾粟而税”看秦代粮食税征收

秦代的“訾粟而税”最初应该只征收实物地租,到了秦朝后期,粮食税的缴纳方式开始多样化;粮食税的征收方法为政府先取某一地区单位粮食产量一段时间内的平均水平,按照一定的比例收取粮食税。粮食税的数额为定额,政府根据每年的庄稼生长情况划出税田,税田上的粮食生产全部作为粮食税,灾年时政府可能会通过减免部分粮食税的形式赈济农民。     

列宁1921—1924年农民思想演进之人文精神及启示

马克思主义是科学精神和人文精神的结合,列宁 1921-1924年农民思想演进中就充满了人文精神.从余粮收集制到粮食税意味着农民生存主体的回归;从共耕制到合作制体现着对农业迂回过渡中的以人为本;从经济政策到文化政策的转变蕴含着对农民发展的关切.中国特色社会主义道路可以以此为借鉴,不断弘扬人文精神作为贯彻科学发展观和构建和谐社会的主线,以农民利益为本来实现由传统农业到现代农业的转变.     

略论新经济政策的理论意义和历史现实意义──读列宁《论粮食税》的体会

新经济政策的理论和现实意义在于,初步探索了经济不发达国家向社会主义过渡的正确道路和途径;丰富和发展了马克思的"东方理论";为不发达国家建设社会主义提供了最初经验;为建设有中国特色的社会主义奠定了理论基础。重温《论粮食税》,对于深刻领会邓小平理论和党的十五大精神,以新一轮思想大解放,促进新一轮改革大突破,推进新一轮经济大发展和社会全面进步、开拓中国特色社会主义的伟大事业意义十分深远。     

论谭嗣同的爱国思想

谭嗣同的爱国思想是近代中国爱国主义思想发展史上的重要环节。他把“救亡”与“改革”相结合。改革要师法西方，“师夷”为了“超夷”；从“忠君”到“叛君”，“爱国”是同“恤民”、“爱民”相一致的。他为此献出了宝贵的生命。如果说，谭嗣同是清末社会变动中，昭示改良主义末路和开辟革命先河的重要过渡人物，那末他的真诚而炽热的爱国思想，正表现了这个鲜明的时代特征。     

取用有道话税收

对于税收，人们并不陌生。企业开工点火，公司开张营业，股民买卖股票，消费者购房买车，儿女继承遗产，都免不了和税收打交道。可税收五花八门，普通百姓，难免雾里看花、不明其就。有时还会觉得交税太多，骂几句粗话。于是就有人追本溯源，对税收的来龙去脉加以考证，并对税收政策评头品足。汉朝学者许慎写了本《说文解字》，把“税”字一分为二，做了番考究。他认为，“税”字左边是“禾”，右边为“兑”；“禾”指的是农作物，“兑”是交换的意思。那么顺而推之，“税”的字面意思，就是农民交纳粮食，用来换取国君对其土地和人身安全的…     

谈小学、初中数学教学的衔接

学生从小学升到初中，对于数学学科，内容上需要经历从算术到代数、从常量到变量的变化；思维上需要经历从直观形象到抽象的变化；表达上需要经历从“合理解释”到应用学科系统理论进行演绎推理的变化．这些变化无论是从学科角度还是从认知角度都是大跨度的，因此做好小学、初中数学学科教学的衔接具有重要意义．下面是本人在“俯身”过渡、基本思想过渡、双基过渡、推理过渡等方面的具体作法．     

《论粮食税》的历史和现实作用——兼论民族地区经济发展的问题

本文通过对列宁于二十世纪初发表的《论粮食税》的分析,探讨了列宁关于发展商品经济、建立交换关系、由国家资本主义走向社会主义经济的著名思想。从对小农经济是现代化经济发展的障碍的认识出发,着重研究了目前我国民族地区应遵循的基本原则,说明列宁的伟大思想的历史意义和现实指导意义。     

充分利用资本主义为社会主义服务

早在１９１８年初,列宁指出:“没有建筑在现代科学最新成就基础上的大资本主义技术……社会主义就无从设想。”（《列宁全集》第３４卷,２７９页）他在《论粮食税》中重新引用上述论述,并精辟地指出:“同社会主义比较,资本主义是祸害。但同中世纪制度、同小生产、同小生产者涣散性引起的官僚主义比较,资本主义则是幸福。既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义,在一定程度上是不可避免的,所以我们应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义之间的中间…     

两个“迂回”策略思想──列宁晚期对科学社会主义的重要贡献

本文论述了列宁晚期思想中两个“迂回”策略思想发展和形成：一是在国内社会主义建设上否定了“直接过渡”,转变为利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节的迂回过渡思想;一是在世界革命上否定了以“速胜论”为特征的向资本主义统治中心地区的“直接进攻”,转变为首先在落后的边缘地区突玻以促进中心地区胜利的还回发展战略。本文把两个“迂回”策略看作是列宁对科学社会主义最重要的贡献。本文用一个部分来阐述上述策略思想形成的过程中,列宁同“考茨基式的教科书”作斗争中闪烁着的科学的世界观和方法论光辉,强调应以列宁的科学精神对待两个“迂回”策略思想本身。     

浅谈“文明创建”在基层税务工作中的作用

用“文明创建”工作或规范基层税务工作，要做到五个必须：必须遵循“依法治税”的原则；必须体现“文明办税、优质服务”的要求；必须树立“诚信”办税的形象；必须充分展示“高效”的工作作风；必须坚持“廉洁”从税的思想。     

思想政治教育中认识转化的模糊中介过渡

在思想政治教育过程中，模糊现象具有普遍性。人的思想从落后到先进的转变，其中“落后”和“先进”的界限就是不清晰的。模糊现象“不精确的根源在于缺乏明确的类别隶属判据”，即客观事物在相互联系和相互过渡中所表现出的互为中介的“亦此亦彼”性。思想政治教育引人模糊数学，就是要解决思想转化过程中中介过渡状态的“类别隶属判据”，为模糊认识的量化研究提供根据。一、人的思想状况类属的不晴晰性现实世界中的许多事物可根据精确的标准把他们分为彼此界限分明的类别。人和机器，固体和液体，每个事物、每种状态，非此即彼，类属清楚…     

立足“两课”优化 全面提高素质

立足“两课”优化　全面提高素质湖北省荆门市实验小学荆门市实验小学从１９８４年开始进行整体结构改革实验。十年来，学校在“幼小过渡”、“低高过渡”、“小中过渡”和各学科教学的相互渗透与优北等方面进行了探索和研究，取得了显著成绩。随着教育改革不断向纵深发展...     

新经济政策时期列宁资本主义观的演进特点及现实意义

新经济政策时期,列宁以粮食税为改革突破口,创造性地运用国家资本主义发展社会生产力,成功地把社会主义与商品、货币关系和市场机制结合在一起,大力发展商业,这一时期列宁资本主义观呈现出由偏激向温和、由直接过渡向间接过渡、由借鉴向创新的演进特点,这种演进不仅帮助经济文化落后的苏俄探索出走向社会主义以及怎样建设社会主义的可行道路,也对经济全球化时代中国特色社会主义现代化建设具有极其重要的指导意义。     

独立学院定型应用技术大学发展方略研究

经过十多年的发展,独立学院普遍完成“一次创业”,进入“二次创业”的新阶段。独立学院应定型“应用技术大学”,学科专业建设从“依托母校、高位起步,跨越发展”向“扎根地方、融入产业、和谐共生”过渡,师资队伍建设从以母体校学术型师资为主向“学术型、工程型”相得益彰的队伍过渡,人才培养从与母体校同质培养向“现场工程师”培养过渡,办学功能从以人才培养为主向人才培养、应用研究、社会服务“一主两翼”过渡,文化建设注入产业发展的元素,资源配置从依靠举办双方支持向开放办学、融合发展过渡。     

唐代税制和财政体制的改革

唐代税制和财政体制改革主要集中在唐后期、安史之乱爆发，全国编民大部流失，以征收人头税为主的租庸调制无法继续。经历数十年的摸索，从税人丁，经税资产，至税上地，最终确定了中国封建社会的合理体制，经宋至明、清而不改。唐前期全国财政由中央统一掌管和调拨。战乱中，全国各地普遍设置节度使。与此相适应，唐朝财政体制也也改为“上供”、“留使”、“留州”的三分制。这是历史发展的必然，中间虽有波折，但至文宗、宣宗时，编户增加，中央和地方的财政状况也有很大的改善。     

南能北秀美学思想异同论

在中国禅宗史上，“南能北秀”时代占有十分重要的地位，它是早期禅宗向中国式禅宗过渡期中的重要阶段，无论是慧能还是神秀的禅学及美学思想，都带有这一过渡时期不可避免的色彩；他们都没有离开“东山法门”的轨道，只是从不同侧面继承和发展了弘忍的禅法，而且都与马祖道一开创的洪州宗之后的南禅有着重大差别。论文从“南能北秀”对审美本体的追问、审美境界的向往和审美体验的探究等几个方面的异同，以及他们的禅学及美学思想的某些特点进行了考察、分析与论述     

汉代田税百亩征收说确难成立——与臧知非先生再商榷

战国时期各国实行授田制，但田税并非以顷为单位计征，秦朝基本土地制度是私有制，不是授田制。汉代“名田制”是土地私有制，不是授田制，其田税以亩为单位，而不是以顷为单位计征。臧文从剥削率角度比较“什一而籍”和“三十税一”的大小，曲解了文学的原义，把“顷亩”解释为“百亩”，在词倒和词义上都是不能成立的。臧文对凤凰山汉简、汉代公田的理解和所谓从中央到地方层层分割的征税办法的假设，都缺乏史实根据，是明显的错误。     

中学女生思维能力的培养

心理学研究表明，初中时期是智力发展的关键期。这一时期，学生的思维从“经验型”逐步向“理论型”过渡，观察力、记忆力和想象力也随之迅速发展。     

中小学语文计算机辅助教学发展现状与启示

中小学语计算机辅助教学与中小学计算机辅助教学的发展相伴而生，理论发展和软件研究日趋成熟。从教学媒体的开发及其运用，逐渐转向学习资源的设计开发及利用学习资源进行语学习的研究上，提出了信息技术的“整合”的思想；软件建设也从个别课件的研制向应用开发共享型资源库过渡。教育智慧在语计算机辅助教学中起着不可替代的作用，区域教育资源建设是推进计算机辅助教学的低成本高收益的可行性方略。     

秦汉刍稿税计量单位考释——以简牍为中心

据简牍材料,秦汉刍稿税征收中所使用的计量单位主要有“束”“石”“钧”“斤”“斗”等。其中,“束”既可作计量单位,也有刍稿测算标准之用;“石”既可作重量也可作容量单位。笔者推测,“石”作容量单位计量刍稿时,与粮食计量体系中量麦的折算比例是一致的,二者同为3:2;刍稿计量时出现“小石”与“大斗”连用的情况,这与粮食计量有所不同。基于此,秦汉刍稿税计量系统中可能也存在和两石计量相类似的大小石关系。此外,计量刍稿用容量“石”折换重量“石”是为满足现实需要。