开拓进取的华南师范大学国际文化学院

正一、历史与概况国际文化学院是华南师范大学下属的二级教学研究型学院。学院的前身为成立于1986年的"华南师范大学中国语言文化中心",2004年1月成立学院。学院主要负责来华留学生教育教学、国际汉语教师及其他国际汉语人才的培养培训、汉语国际推广和中国文化传播的工作。学院下设汉语教育中心、汉语言文化系、汉语国际教育研究所、学院办公室、留学生办公室、国际汉语人才培训中心6个部门。2007     

和谐校园——我们的教育理想简

2005年8月29日,兰州华侨实验学校（以下简称“华侨实验学校”）正式建校。华侨实验学校是一所九年一贯制学校。面对区委区政府办满意教育的期许,面对学区居民日益增长的教育需求,我们求索、探寻、实践与创新,最终找到华侨实验学校的发展路径,那就是：厚实人文华侨,打造精品华侨,创新特色华侨,最终构建和谐华侨。     

襄樊学院国际教育学院

襄樊学院国际教育学院（International Education College）成立于2006年12月,是学校按教学实体独立运行的直属单位。襄樊学院国际教育学院也是目前襄樊地区唯一具有海外高等学历教育资质的中外办学和开展国际教育的正规合法机构,是湖北省“国际教育诚信单位”。     

新疆财经大学中国语言学院简介

<正>新疆财经大学中国语言学院成立于2007年,其前身汉语教研部是学校最早成立的教学系部之一,已有60多年的办学历史。学院下设汉语国际教育、民汉双语翻译和公共汉语三个教研室,开办"汉语国际教育""维吾尔语""汉语"三个本科专业。2011年,维吾尔语和汉     

和谐校园——我们的教育理想

<正>2005年8月29日,兰州华侨实验学校(以下简称"华侨实验学校")正式建校。华侨实验学校是一所九年一贯制学校。面对区委区政府办满意教育的期许,面对学区居民日益增长的教育需求,我们求索、探寻、实践与创新,最终找到华侨实验学校的发展路径,那就是:厚实人文华侨,打造精品华侨,创新特色华     

日本的高等职业技术教育

江苏省高等职业教育代表团一行六人受日本国爱知县工业大学的邀请,于1986年12月8日至12月22日访问了日本,比较系统地考察了日本国爱知县的高等职业技术教育,也看了京都市、大阪市的部分高等职业学校。在日期间共访问了二所工业大学,三所短期大学,九所各种类型的专门学院和专修学校,一所华侨举办的小学及初中(神户中华同文学校)。现将我们了解到的日本高等职业技术教育的主要情况及其特色介绍如下: 一、日本高等职业技术教育的概况: 日本的短期大学,各种类型的专修学校和专门学院(招收高中毕业生,学制以两年为     

推进高职教育国际化的实践与反思——以浙江工贸职业技术学院为例

高职教育国际化是中国经济社会发展的必然要求。浙江工贸职业技术学院通过与港澳台地区开展合作办学项目、引进海外高级人才、加强国际化师资队伍建设、举办国际会议等提高学院办学国际化水平。注重对台合作的性价比、善于利用温州华侨资源是学院提升国际化办学水平的一个亮点和特色。     

不断创新进取的华东师范大学对外汉语学院

华东师范大学对外汉语学院是一个独具特色、在国内外享有盛誉的学院。该院成立于2002年8月,由学校原来的人文学院对外汉语系、国际中国文化学院和对外汉语远程教学中心3个单位组建而成。它是一所既培养中国学生,又培养和培训外国留学生及国外汉语教师;既有课堂教学,又有网上授课;既有非学历教育（长、短期进修）,又有学历教育（本科、硕士、博士）;合对外汉语教学、     

澳门的大学持续教育现况与发展

一、澳门的大学持续教育发展情形(一)五十年代澳门地区的成人教育近五十年来的发展是较为迅速的。早在五十年代初,澳门工会联合总会、澳门中华总商会及澳门妇女联合会等纷纷举办识字班。稍具规模的是1947年成立的商训夜中学;1951年创立的青洲平民识字学校;1956年开办了一铭专科学校教授会计;1958年设立华侨工商学院;1968年设立了李锦涛英专学院。当时,这对提高澳门低下阶层人士的文化水准,起了很大的作用。     

郑洪年的华侨教育思想述略

郑洪年(1874年12月8日—1958年2月25日),字韶觉,号橐园,广东番禺县人,早年追随孙中山革命,历任国民政府实业部次长等职。他是我国华侨教育的积极倡导者,曾二次出长当时国内唯一的国立华侨学校——暨南学校,是暨南大学的创始人之一;他也是我国华侨研究的开拓者,对开创和发展我国的华侨教育、华侨研究事业作出过重要贡献。郑洪年苦心建设暨南大学,是与他对华侨教育重要性的认识分不开的。他早年追随孙中山革命,深感华侨对革命贡献很大;同时,他又感到:华侨“处在殖民政府的管辖之下,一切文化、教育,都成为时代的落伍者”。他觉得,华侨在海外,不能处于与欧美等国人平等的地位,享受平等的待遇,除受帝国主义压迫之外,很重要的一个原因是华侨教育不发达,     

多种模式办学 大力发展高职教育

同济大学高等技术学院成立于１９９６年，是一所由重点高校举办的二级学院。学院利用上海处于全国科技、经济发展前沿及其国际大都市的地域优势，充分挖掘学校及社会教学资源的潜力，根据上海科技经济发展、产业结构调整和发展新兴都市产业对人才的需求，设置了４个本科专业、２６个专科专业；并积极通过校企合作、与地区及社区合作、中外合作等多种办学模式，辐射周边地区开展高等职业教育与培训，广泛开展国际职业技术交流及学术交流，优势互补、资源共享，培养应用型高级技术、管理人才，为社会经济建设服务。一、与行业合作办学建立适合…     

嘉应学院教育科学学院简介

教育科学学院的前身是组建于2006年的教育科学与技术系。教育科学学院是嘉应学院从事教育科学和心理科学教学与科研的专业教学单位,同时还承担着培养各级各类学校、教育行政机关等所需的教育管理、教育科研、心理健康教育、心理咨询与治疗等高级人才的任务。     

日本华侨学校的法律地位及其所带来的问题

目前,在日本进行教育活动的全日制华侨学校共有5所。 华侨学校的在校生原本以持有中国国籍的华侨子弟为主,但随着时间的推移,持日本国籍的学生人数不断增多。如今侨校的在校生中持日本国籍者占了多数。造成此状况的主要原因是,出于工作、家庭等方面的考虑选择加入日本国籍的华侨人数近年呈持续上升趋势,与此同时,中日国际婚姻家庭的数量亦稳定增长。     

云南机电职业技术学院

学院概况云南机电职业技术学院于2004年7月经云南省人民政府批准,由云南省机械工业学校和云南省机械技工学校两校合并组建,是一所以工科为主、文理科兼容的综合隆全日制高等职业技术学院(专科层次)。学院至今已有近三十年的中等职业学校办学历史,曾先后被教育部评选为全国中等职业教育示范专业学校、国家级重点中等专业学校、国家示范性数控技术职业教育实训基地等。学院位于云南省昆明市盘龙区茨坝,占地面积71947平方米,建筑面积61041平方米;有满足教学需要的52个实验室和实训中心、拥有各种设备90台套的实习厂;建有校园网,拥有8个多媒体教室,教学联网微机556台,拥有实验实习设备资产达905余万元;学院还拥有藏书14.99万册的图书馆和电子阅览室。学院拥有一支结构合理、教学水平较高的教师队伍。现有在职教职工165人,专任教师中,高级职称占25.23%;中级职称占54.05%。目前,在校生规模已发展到近3000人。     

嘉应学院生命科学学院简介

生命科学学院的前身为嘉应师专生物系,创建于1983年。学院于2002年开办全日制本科教育。是学校规模较大,教学、科研、管理工作好,发展潜力大的重点理工科学院之一。现设有生物科学系、生物工程系和园林系;有生物科学、生物工程、园林三个本科专业和生物技术及应用、     

湖南食品药品职业学院(原湖南省医药中等专业学校)

2013年招生简章一、学院简介湖南食品药品职业学院是经湖南省人民政府批准设立、公办的全日制高等职业院校,由省食品药品监督管理局主管,教育业务由省教育厅管理。学院前身为湖南省医药中等专业学校,创办于1979年,曾获得"全国医药系统先进集体"、"全国医药教育先进集体"、"湖南省职业教育与成人教育先进单位"、"湖南省教学工作优秀单位"、"湖南省招生就业先进单位"、"长沙市文明单位"等荣誉。学院现有长沙市含浦、圭塘及洞井3个校区,总占地面积403亩,建筑面积15.1万     

无锡职业技术学院

无锡职业技术学院坐落在秀美灵和的太湖之滨,是全国首批“国家示范性高等职业院校”,2012年经上级批准试办高职本科教育,培养本科层次的高端技术技能型人才。学校设有机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外国语言文学系、艺术设计系、思政教研部、基础课教学部、体育部、工业中心、继续教育学院、国际教育学院13个教学单位,拥有全日制在校生12000多名,教职工780余人。     

西安欧亚学院

国际课程本土化/教学方法国际化/教学组织多样化/教学手段信息化/体验教育全程化西安欧亚学院创办于1995年，是经国家教育部批准、由陕西省教育厅主管的所综合性民办普通本科院校。学院下设外国语学院、信息工程学院、商学院、人文学院、国际学院5个二级学院，开设涵盖文、工、法、经、管、艺术等学科的30余个市场急需热门品牌专业，在校生20000余人来自全国28个省、市、自治区。教学质量不断攀升学院的教学秩序稳定，教学质理不断提高。2003年1月，陕西省教育厅对全省的民办高校和教育机构进行了教学工作评估，学院被评为“优秀”。两年多…     

德国各级教育目标的一致性对我国教师教育的启示

<正>2015年1月,笔者参加了北京教育学院组织的中德教师培训者专业发展伙伴研修项目,本次研修旨在通过学习,借鉴德国基础教育和校长教师培训的先进理念与实践策略,提升学院骨干教师和管理者国际视野下的教学、研究以及管理水平。研修内容聚焦于两个方面,一方面是德国基础教育特点及发展趋势,包括学校管理以及学科教育教学;另一方面是德国校长教师的培养和培训体系架构,包括培养培训内容、培养培训模式、培训师能力建设等。     

集美大学

集美大学地处厦门市集美学村,学校前身是由被毛泽东主席誉为“华侨旗帜民族光辉”的陈嘉庚先生于1918年亲手创办的。经教育部批准,1994年10月由原集美航海学院、厦门水产学院、福建体育学院、集美财经高等专科学校、集美师范高等专科学校等五所院校合并组建而成的省属重点建设的多科性大学。学校面向全国招生,已发展成为拥有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学和管理学等八个学科门类,拥有航海学院、轮机工程学院、水产学院、生物工程学院、体育学院、财经学院、教师教育学院、工商管理学院、艺术教育学院、信息工程学院、计算机…