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新课程标准确立了"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"这三方面为教学的三维目标。在英语课堂教学中只有充分研读其内涵,领会其精髓,实行三维目标的和谐统一,才能充分体现英语课堂教学的实效性。 相似文献
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欧洁 《兰州教育学院学报》2013,(12):100-101,103
本文在恪守高职英语教育"以培养应用型高素质外语人才"的目标下,以教育生态学理论为依据,认真分析高职英语课堂中"教条化""单一化""填鸭式"教学模式所导致的课堂生态失衡现象,并探索在"以学生为主体"的教学理念下建构和谐、多元的高职英语课堂生态环境,为高职英语教学的实效性和科学化提供参考。 相似文献
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我国小学英语教学肩负了启蒙的重任。由于小学生年龄偏小,从小学三年级算起,大多在9-12岁左右,他们的心理和生理正处于成长阶段,为了让学生能健康发育和成长,能积极较好地完成英语学习任务,小学英语教学中的和谐教学就显得相当重要。笔者在小学英语教学中,比较注重英语课堂和谐教学。 相似文献
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高小平 《中国科教创新导刊》2012,(26):125-125
科学发展观是以人为本,和谐、可持续的发展观.构建和谐社会已经成为当今社会发展的主流.随着教育教学改革的深入开展,英语课堂教学也在进行着一场前所未有的革命:打破以教师为中心、学生被动的听的传统教学模式,构建一种适应时代发展的课堂教学模式已经成为现代教育急需解决的课题.和谐的情感教学、构建和谐的课堂氛围显得尤为重要,和谐的课堂氛围能促进师生的课堂互动,是提高教育教学质量的关键. 相似文献
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招明良 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,创设开放、和谐的课堂教学氛围,高效的实现教学目标。情趣教育则成为其不可或缺的一部分。 相似文献
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和谐教育是一种思想、一种理论,也是一种理想、一种追求,同时它又是新课程改革提出的“一切为了学生全面、健康、和谐发展”的要求。作为一名小学英语教师,我们应构建和谐英语教学课堂;创设师生问平等、民主、融洽、合作的和谐关系;调动各方因素,使学生的身心、智力和非智力都得到全面的发展。如何构建和谐的英语课堂呢? 相似文献
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在和谐的英语课堂中,教师在“以人为本”的核心理念指导下.以教师为主导、学生为主体,师生民主平等的关系得到体现,学生的思维处于积极的状态,情绪高涨,思维活跃,学生的智力获得发展,知识得到掌握和能力获得提高,实现教师的教学目标和达到学生掌握英语知识获得全面发展的目的。 相似文献
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贾霞 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):309-309
英语作为一门国际化的交际用语,随着我国改革开放和经济的发展,越来越受到国人的重视。但学习外语是一个艰辛而枯燥的过程。教师应让学生们在玩中学,努力营造生动、活泼、有趣的课堂和课外学习氛围。愉快教学是让学生对英语感兴趣,愿意学习并学好英语的有效方法。 相似文献
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宋秀君 《南通职业大学学报》2000,14(4):98-100
英语教学的艺术性能够启发学生的思维,激发学生的求知欲望,成为富有吸引力的磁石;能够震憾学生的心灵,成为熏陶情操的陶冶剂,它给学生带来了一种美的享受,艺术性教学会使教师和学生在英语教学活动中增进创造意识、自觉地使一般的听、说、读、写等学习活动上升为美的欣赏和创造活动,本文从英语教学整体、形式、板书、教师形象,语言五个方面,阐述了英语艺术性教学的有关内容,并对此进行了探讨。 相似文献
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和谐,是全世界人民共同的理想追求。实现和谐发展,是中国社会主义现代化建设的主旋律,更是地理新课程改革中不能回避的现实问题。那么怎样去努力营造一种教育的和谐,促使受教育者在和谐中得到发展,使教学成为一个师生和谐发展过程。 相似文献
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在新课程全面实施的情况下,我们应转变教学观念,充分发挥自身优势,挖掘课本中的素材,寓和谐教育于教学之中.下面,本人就如何在中学生物教学中实施和谐教育谈自己的做法. 相似文献
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孟海飞 《中国教育技术装备》2011,(22)
新教材给教师带来新的教学理念,也给教师的教学与学生的学习带来新的挑战.在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了.下面就小学英语有效教学谈几点建议. 相似文献