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<正>那是一只喜鹊,它的羽毛黑白相间,嘎嘎的鸣叫声拖得长长的,沙哑中略带凄厉,一只翅膀耷拉着,已经血肉模糊。它再也飞不起来,拖着那只受伤的翅膀,一蹦一跳地进了我家的后门。那年,我爷爷还健在,最先发现喜鹊的是他。喜鹊身后的一串血迹,在我家堂屋的地面上格外醒目。不时有鲜血顺着它那只受伤的翅膀滴落下来。爷爷小心翼翼地捧起那只喜鹊,端详着它, 相似文献
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下午,我到楼下去玩,忽然看到一只小喜鹊从树上掉了下来。
我把小喜鹊从地上捡了起来,发现它的腿受伤了,就把它带回家,给它上了药,又用纱布给它的伤口包好,把它放在家里养伤。过了几天,小喜鹊的伤全好了,它就开始在我家乱飞乱蹦起来,我也就和它一起玩耍。 相似文献
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经过近一个冬天含辛茹苦的劳作,一对喜鹊在我家房前的洋槐树上筑起了一个笆斗大小的窝,过上了温暖而舒适的日子。“喳,喳喳……喳喳”,“叽———”喜鹊的叫声今天怎么跟往常不同呢?我放下手中看个究竟。一只喜鹊站在高高的枝头上不住地叫,它昂首翘尾,两翅下耷,跃跃欲飞。是在呼唤同伴,为落成之喜而庆贺吗?不对,不远处,另一只喜鹊周围有几只八哥在盘旋,它们叫声四起,一会儿急飞高空,一会儿180度大拐弯,一会儿又线俯冲,像在做游戏,又像在赶打斗。这是怎么回事?爷爷告诉:喜鹊搭成窝以后,总会有八等懒鸟来夺窝,它们乘喜鹊在窝或不注意时,偷偷地… 相似文献
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黄义正 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
一只喜鹊自从听见它的邻居——树洞里的兔子说“门前喜鹊叫喳喳,定有喜事到我家。”这句话以后,心里甜滋滋的,十分高兴!于是它每时每刻都“喳喳喳”地叫个不停,但是兔子再也没有理睬它了。有时,兔子还冲着它说:“多嘴的喜鹊,整天‘喳喳喳’的没完没了,说不出一个大喜事来,真吵死人!”喜鹊听了之后想:我得学会夸张,说出一些大喜事来,让兔子高兴高兴。——兔子不是跑得很快吗?我就夸它几句吧。于是喜鹊又唱了起来:“喳喳喳,兔子本领真大,千米长的山坡,它只一跳,就跳过了头啦!”小兔子听了非常高兴,也跟着喜鹊学着唱了起来。一天,兔妈妈从外面… 相似文献
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赵琦 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(9)
正农夫收养了两个孩子:喜鹊和麻雀。农夫住一间草屋,麻雀住在屋檐下,喜鹊住在门前的杨树上。喜鹊喜欢唧唧喳喳叫,麻雀也喜欢唧唧喳喳叫;喜鹊吃虫,麻雀也吃虫。可是,除了这些,喜鹊和麻雀就不太一样了。天刚亮,喜鹊早早起来了,它唧唧喳喳叫几声,农夫也醒了,拿起锄头去田里锄草。喜鹊飞到田里捉虫,虫子是喜鹊的早饭。麻雀起的很晚,它也喜欢吃虫,却不愿意捉虫,觉得那样太累。 相似文献
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张翔瑞 《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
爸爸的单位在一个四合院内,院子中央有六棵水缸口粗的大杨树,其中最高的那棵杨树上有个喜鹊窝。放暑假,我经常跟着爸爸去单位玩,一次正赶上喜鹊窝里的小喜鹊从树上掉下来。小喜鹊张着翅膀却不会飞,见人们围过来吓得满院子跑,树上的喜鹊爸爸和喜鹊妈妈急得直叫,在院子上空盘旋。 相似文献
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花喜鹊是盖房子的能手,许多鸟儿都要跟花喜鹊学本事。花喜鹊高兴地答应了大家的要求,它准备一个一个地带徒弟。斑鸠是花喜鹊的头一个徒弟。花喜鹊对斑鸠说:“从今天起,你先练两样基本功吧。第一是学衔烂泥,第二是练叼树枝。”斑鸠懒得很, 相似文献
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山竹 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
喜鹊有一条比身体还长的尾巴,站在树上休息的时候,尾巴总是一翘一翘的。它的羽毛大部分为黑色,肩和肚皮上的羽毛是白色的。喜鹊喜欢站在树上喳喳地叫。传说喜鹊一叫,必有喜事降临,所以人们才给它起了这个好听的名字。喜鹊的嘴很尖,会捉小虫子。喜鹊还会在很高的树上搭窝。喜鹊@山竹 相似文献
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《喜鹊》这篇课文思路清晰,层次分明,写出了喜鹊的外形特点,生活习性和与人类的关系.教学时,不仅要求学生掌握喜鹊这种鸟类的有关科普知识,还要学习本课简洁、准确的语言,以及初步了解本课的表现手法.全文按照"总——分——总"的结构形式布局谋篇.先总写"大家都把喜鹊看成预兆吉祥的鸟儿",并带出"喜鹊"为什么能引起人们的吉祥感觉"这一问题,引出下文;再分别从喜鹊的外形、造巢、捕食和"语言"等方面加以叙述和说明;最后,照应全文,总括喜鹊的特点:"朴素洁净、无忧无虑的喜 相似文献
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牟丕志 《聪明泉(少儿版)》2005,(3)
乌鸦和喜鹊各以一个山头作为领地,乌鸦的山头长满各种各样的奇花异草,远远望去,是一个美丽无比的大花园。喜鹊的山头长着各种树木,绿树成荫,十分壮观。乌鸦时常望着对面的山,心想,还是喜鹊的山头好呀,自己的山头全是乱七八糟的草,没有一棵成材的东西。喜鹊望着对面的山头想:还是乌鸦的山头好呀,我这山头全是硬梆梆的大树,一点也不温馨。乌鸦提出要同喜鹊换领地,这个想法正中喜鹊下怀,它们一拍即合,便交换了领地。 相似文献
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新收入六年制小语第五册24课的《喜鹊》一文,介绍了喜鹊的外观和生活习性等方面的特点,说明喜鹊是人类的好邻居,选材切近学生的生活实际。但是,该文在语言表达上较为粗疏,有不少地方值得商榷和推敲。本文开头第一句“鹊,又叫喜鹊”,就存在两个问题:①从知识内容看,鹊是一个大概念,喜鹊仅是鹊类中人们常见的一种,其他还包括灰喜鹃、红嘴蓝鹊等,可见鹊不等于喜鹊;②题目既然是“喜鹊”,那在文中就应以此名为主,其他的一些“又 相似文献