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“办好人民满意的教育”是党的十七大报告对教育的重大决策和明确要求，是党和政府对教育的殷切希望，是广大人民群众的迫切需求。作为一名小学校长，我的理解就是办好让家长满意的学校。 相似文献
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农村教育综合改革是一项系统的社会工程,而“燎原计划”来源于农村教育改革实验的启示,是推动农村教育改革深入发展的有力措施。它的目的是通过改革和发展农村教育,大面积提高农村劳动者素质,增强农村吸收运用科学技术的能力,促进农村经济和社会的发展。那么,农村职业技术学校和农村教育改革,和“燎原计划”是怎样的关系呢?打个比方,如果说“燎原计划”是农村教育综合改革的一把尖刀,农村职业学校就是刀刃;如果说“燎原计划”最终要形成星火燎原之势,农村职业学校就是火种。 相似文献
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本文分析学校体育竞赛改革的必要性,构想了一种与课外体育活动相结合的体育竞赛模式。并设法解决其中的一些基本问题。 相似文献
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怎样办好企业学校的几点做法娘子关电厂子弟学校卫秀成，安修光近年来，我校在省电力局教育处、阳泉市教委、阳泉市城区教育局的领导下，在厂领导的关心和支持下，坚持全面贯彻党的教育方针，按企业办学规律办事，充分发挥厂办学校的优势，在教育教学工作中取得了一些成绩... 相似文献
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《学校体育工作条例》规定,学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,体育竞赛活动也正逐步走向市场。本文通过对学校体育竞赛现状的分析,从市场经济角度对学校体育竞赛的市场环境和其走向市场的必然性进行探讨．旨在为今后学校体育竞赛活动走向市场提供一些借鉴。 相似文献
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职教难办，职校校长难当，这早已是共识。那么，怎样才能当好职校校长呢？笔者长期管理职教、指导校长办学，注意研究校长的工作，认为：一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点，正确运用教育和经济两个方面运作法则，精于教育、善于经营、长于管理。一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象，即：教育教学像教授，经营学校像经理，管理学校像县长。要达到这三个“像”，就必须树立四个意识、提高六大能力。 一、四个意识 意识反作用于客观存在，校长树立正确的意识是做好工作的思想基础，对学校的生存和发展影响巨大… 相似文献
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职教难办,职校校长难当,这早已是共识.那么,怎样才能当好职校校长呢?笔者长期管理职教、指导校长办学,注意研究校长的工作,认为:一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点,正确运用教育和经济两个方面运作法则,精于教育、善于经营、长于管理.一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象,即:教育教学像教授,经营学校像经理,管理学校像县长.要达到这三个"像",就必须树立四个意识、提高六大能力. 相似文献
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体育竞赛是一种以运动项目或某些身体活动为内容,按一定规则要求进行的个人或集体的体力、技术和心理的相互较量的过程,在体育过程中,它既是一种组织形式,也是一种方法,运动的目的在于激励或检查学生体育学习锻炼的质量水平,培养竞争意识和创造精神,推动学校体育活动持久开展. 相似文献
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邢艳花 《中国基础教育研究》2006,2(2):62-63
《学校体育工作条例》规定，学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。但由于各种原因还难以保证。随着全民健身，素质教育的深入，这种性质的运动会以难以适应现代教育思想的要求与发展，表现出诸多弊端。 相似文献
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从现在学校所实施的竞赛方法来看,都是采用一般的规则和方法,其最大弊端是少数尖子运动员的竞争．特别是在球类比赛项目中最突出．从而使各班出现了抢体育尖子和体育骨干的现象,我认为这并不是一件好事,由此而产生的一系列问题,对广泛开展学校群众性体育活动有一定的影响．例如：某班获得一二个体育尖子人才, 相似文献
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学校体育竞赛改革方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
罗爱刚 《湖南科技学院学报》2005,26(8):249-250
体育竞赛是学校体育的一个重要组成部分。构筑科学合理的体育竞赛体系是学校体育教学的一个方面的、系统的基础工程，它所函盖的不仅是体育教学课程领域，还包含着以潜在内为活教材的整个学校体育活动．本文旨在对学校体育竞赛方法的探讨使学校体育竞赛更加有序、健康的发展，为树立全民健身第一的思想打下结实的基础。 相似文献
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学校体育工作的一个重要任务是增强学生的体质,更重要的是要培养学生对体育运动的兴趣和习惯。现行的学校体育竞赛与应有的体育活动时间安排不相符;与体育的普及性特点、体育的健身性要求相矛盾脱节;与体育课程改革不配套。学校体育竞赛改革势在必行。 相似文献
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孙步远 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(4):44-44
１．学校体育应与课外体育活动相结合竞赛参与不同于一般的体育活动参与，竞赛参与是全身心投入的一种参与，所以培养学生体育情感的效果要比一般参与活动好得多。平时的比赛，不仅参与人数多、受益面广，而且时间地点可以任意选择，场地器材可以交叉使用，不受条件限制，举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性、经常性、小型性、趣味性、娱乐性、健身性、考核性的体育比赛活动，可以使体育竞赛与体育活动、体育课、“达标”等相互促进，相互提高，紧密结合，在普及的基础上提高。竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进、检查、评… 相似文献
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从现在学校所实施的竞赛方法来看,都是采用一般的规则和方法,其最大弊端是少数尖子运动员的竞争．特别是在球类比赛项目中最突出．从而使各班出现了抢体育尖子和体育骨干的现象,我认为这并不是一件好事,由此而产生的一系列问题,对广泛开展学校群众性体育活动有一定的影响．例如：某班获得一二个体育尖子人才,那么在今后校级一系列比赛中他们可以大显伸手了,而其它班只好望尘莫及,无法与之竞争．这样大大降低了班级之间的竞争兴趣,失去了比赛所特有的紧张,热烈和刺激．就是同班同学,也会产生一些依赖思想,大见比赛,与己无关,有… 相似文献
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