浅谈中考作文的立意

提起作文,大部分学生都感到头疼。从中考作文在中考中的特殊地位来说,作文的立意无疑关系到整个中考的成败,中考作文最怕内容撞车。想想看,面对成千上万篇作文,阅卷老师满眼看到的都是同样内容的文章,会有阅读的兴趣吗?会给你打高分吗?因此作文竞争的焦点很大程度上就落在立意上。谁的文章立意好、立意     

中考语文作文复习五大策略

作文是中考语文的重点考查内容.教师如何在有限的复习时间内提升学生的写作能力,这是当前中考复习的一个重要课题.中考作文复习要立足于发展学生的核心素养,从审题立意、巧列提纲、遣词造句、专题训练、科学评价等方面加强对学生综合能力的培养,让学生从容应对中考作文,做到成竹在胸、下笔有神,实现能力与素养的提升.     

作文可以简单点

作文是中考语文的半壁江山,翻看历年的中考满分作文,确实给人以视觉的享受。老师们总是把最好的作文呈现给学生,学生——尤其是中差生,除了震惊以外,恐怕也只能是望＂文＂兴叹了。由此,我想：平时的作文辅导,为什么不能简单些呢？好作文的标准,简单点说那自然是立意好、构思巧、语言靓,怎么让学生把握这三点呢？     

提高中考记叙文写作能力的思考

中考作文分值大,农村中学学生都感到作文是件难事。学生写作记叙文的最大问题是缺乏真情实感,没有个性。作者着重从作文审题、选材、立意、锤炼语言等方面提高中考记叙文写作能力。     

浅谈材料作文的审题与立意

材料作文在近几年已经成为中考语文作文的关键题型.暑期培训时教研员宗军英老师也提出材料作文将是我市今后作文命题的趋势.在平时的作文教学中,我发现学生最关心的问题是如何审题与立意.所以材料作文如何正确审题与立意就显得非常重要.本文主要分析了把握材料审题,紧扣材料、注意关联性,抓住主题、突出重点.     

加强立意指导 提升中考作文实效性策略的探析

在历年的中考作文评卷过程中,立意一直是阅卷老师关注的焦点。综观全国各地的中考作文评分标准,无一不将＂立意明确,中心突出＂这一要求作为其重要的评判标准,而且它在各地作文评改中所占的分值比重普遍较大。立意鲜明、新颖、深刻,乃是考场作文成功的关键。     

新材料作文审题立意的思维习惯模式探究

新材料作文的难点是审题与立意,学生容易出现思维定势、主次不分、只看局部及草稿纸运用不当等思维误区,影响了考场上作文的立意,出现了离题现象.在教学实践中,教师应帮助学生们建立一套正确的思维习惯模式,包括文本细读法基础之上的阅读思维辩证模式、课堂思维模式训练以及提高学生们的写作兴趣,只有这样才能从根本上提高学生的阅读理解能力与写作水平,使新材料作文的审题与立意不再成为学生们的瓶颈.     

初中生作文立意理性思维的培养

大家知道,意是作文之纲。学生的作文立意,一直是阅卷老师关注的焦点,也即学生作文得分的基本点。尤其是近几年的中考作文命题,已有从话题作文、材料作文向半命题作文和命题作文回归的趋向。尤其是命题作文的写作,学生作文选材立意雷同的弊端会更突显。如何从一个相     

如何写好考场作文

中考作文可以说是中考语文的重头戏。一般来说,作文分值在中考语文试卷上是最大的,约占40分至50分,换句话说,中考作文的成败决定了学生中考语文的成败。因此,在中考复习中,在对语文基础知识进行系统的复习的同时,千万不要忽略了作文训练。当然,写好中考作文,争取中考拿高分数凭的不是一日之功,需要在考前下很大力气去掌握中考考场作文的命题规律,明确中考考场作文的命题要求,训练在较短时间内选好材、确定立意、迅速构思,并注意作文中的技巧,才能够笑傲中考考场。一、注意考场作文与平时作文的异同考场作文与平时的作文有以下不同。1.为了体…     

作文训练与创造性思维的培养

近年来,笔者在批改学生作文的时候,总会发现学生的作文常会出现立意和观点大众化、写作思路程式化和雷同化的问题.在这些看似成熟的文章背后,我们看到的只是一篇又一篇没有独特的见解、欠缺个性发挥的八股式"作文",缺乏生气,缺乏灵性,缺乏体现自我个性的创意,明显不符合中考作文"立意深刻"的要求,更不能体现新课标关于语文素养培养的要求.     

怎样指导学生作文“最佳立意”

所谓"最佳立意",是指文章所立之意与文章内容达到高度和谐统一,取得深刻、新颖效果的立意。从近年高、中考学生作文看,无立意或立意错误的学生并不多,较为普遍的是立意一般化,达不到深刻、新颖的高度,使其作文缺乏竞争力。究其因,是这些学生没有切实掌握作文立意的审美标准和基本方法,缺乏立出深刻、新颖之意的能力。怎样才能立出"最佳之意"呢?     

横看成岭侧成峰,远近高低各不同——浅谈中考作文如何立意

立意是作文的＂灵魂＂。＂意＂就是文章的主题。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出,主要取决于文章的立意。中考作文大多是话题或材料作文,命题作文或半命题作文,没有明确的标准,如何立意就显得至关重要了。立意决定了作文的形式与内容。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选择材料,安排结构,运用语言,也才有依据,那么怎样指导学生立意呢？现就作文教学的几点感悟谈谈自己的想法。     

如何指导学生“最佳立意”

所谓“最佳立意”,是指文章所立之意与文章内容达到高度和谐统一,取得深刻、新颖效果的立意。从近年高、中考学生作文看,无立意或立意错误的学生并不多,较为普遍的是立意一般化,达不到深刻、新颖的高度,使作文缺乏竞争力。究其因,是这些学生没有切实掌握作文立意的审美标准和基本方法,缺乏立出深刻、新颖的意的能力。怎样才能使学生立出“最佳立意”呢?下面谈     

作文如何立意

所谓立意,就是作者为文章确立主题。而主题是一篇文章的灵魂,是统帅文章的"纲",直接关系到文章的选材、布局、乃至文章的深度,是评判文章价值大小的主要依据。所以,作文立意是非常重要的。各地的中考作文评分标准都明确地指出了对立意的要求,但是,学生在平时作文的写作过程中,却没能对立意给予足够的重视。本文将对"学生作文立意中存在的主要问题"和"作文该如何立意"这两个方面的问题,进行具体地说明和指导。     

话题作文的审题·拟题·点题

作文是历来中考语文最亮丽的一道风景线,也是语文中考的关键。近年来的中考一直在考话题作文。它的显著特点是开放性强,主要表现在写作角度开放,立意开放,文体开放,思维开放等方面。它的本质是鼓励创新。话题作文不限制文章的选材立意,也不规定其表达方式或体裁运用,从而激活了学生的思维,开阔了视野,最大限度地让学生施展写作才能,表达个性,展示才艺,为努力创新提供了宽泛的环境。但在学生平时的写作实践中有的不顾话题,胡诌成文;有的文章虽不错,但偏离话题;有的内容空洞,没有具体的人和物;有的无病呻吟,没有真情实感。针对上述情况,我认为…     

意高文自美——作文的立意技巧

“意”,就是文章所表达的思想感情,也就是文章的主题、中心.立意,就是作者在写作时想通过文章来表达的思想意图,所确立的文章中心.中考作文立意正确、新颖、深刻、高远,是获得高分的一个重要亮点.如何巧妙立意,让文章深刻动人呢? 一、紧扣题眼,主题突出 中考作文一般体裁不限,立意自定.这个“立意”务必出自题目,千万不要眉毛胡子一把抓,一定要紧扣题眼,集中突出一个主题.然后以此为中心来巧妙选材,合理布局,这样自然就能写好一篇作文了.如2014年北京市中考作文《宜居城里的故事》: 宜居城市里的故事,存在于传说中.     

用比较思维提升中考作文立意能力

立意是作文创作的关键。在中考作文创作中，学生要充分体会命题者的意图，精准立意。在初中语文教学中，教师要指导学生运用比较思维，采用选择性、递进性、求同式、求异式等多种立意方法，深入挖掘写作材料的中心思想，提升立意能力。     

试论作文的立意训练

立意是作文的灵魂,有了明确的立意,构思、选材才有凭依,虽一砖一瓦一草一木均富灵气;没有立意,则"言愈多而理愈乱"。故无论高考、中考的作文评分,都将立意作为第一标准。笔者在高考、中考的阅卷中,发现无立意,或立意错误、散乱的作文其实并不多,比较普遍的现象是立意一般,缺乏竞争力。古人主张作文要"道人之所未道,道     

如何使初中学生作文深入立意

初中学生在中学阶段语文课程的学习中,最害怕的就是写作文了。最主要的原因还是学生们没有抓住作文的立意,并且对立意的理解不透彻。初中语文的写作作文质量的好坏,都在于学生的立意是否明确以及是否新颖独特。为了提高学生的写作质量水平,初中语文教师要多注重培养学生的创新能力。教师可以为学生提供新颖的作文素材以及最新的新闻趣事。培养学生的作文立意是个长期的过程,教师不可以操之过急,多注重培养学生观察生活的角度与能力。     

文体创新当缓行

仿佛是不经意间,2000年、2001年,中考作文文体上的创新还是“一枝红杏出墙来”.而2003年、2004年,中考作文文体上的创新已呈“千树万树梨花开”之态.且有不断花样翻新之势。究其原因,一是中考“考试大纲”和《语文课程标准》鼓励学生大胆创新、弘扬个性,为学生创新指明了方向.而不少中考文体创新指导类的文章又给学生提供了训练上的保障.加上形式上的创新又比内容、立意上的