我国教育督导工作专业化探析

目前,我国在教育督导理论和实践方面对督导工作的专业化问题十分关注.根据教育督导工作的专业性质和职能范围,仅将其专业化限于提升人员的专业化水平是不够的,我们还需要注重教育督导发展专业技术、强化专业权力和使服务的专业化.     

关于教育技术的哲学思考

关于教育技术的哲学思考●李芒目前,我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科,如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系,不注重自身的理论建设,就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考,也就不可能充...     

对提高教育硕士专业学位研究生培养质量的探讨

教育硕士专业学位教育具有职业性、研究性、创新性特点.目前教育硕士专业学位教育存在学员工学矛盾突出、授课教师对基础教育实际情况了解不够、教学方法陈旧、培养方式不灵活、学位论文存在重理论轻实践等问题.各级教育行政部门和各级学校的领导应提高认识,做好提高教师素质、培养具有硕士学位教师的规划工作;教育硕士授课教师应不断提高自身的教育理论、教学水平和实践能力;学员本身更应珍惜深造的机会,注重论文选题的实践性和应用性,为毕业后继续从事中小学教育和管理工作打下坚实的理论基础.     

体育教育专业学生人才素质现状调查与分析

本文对黔南民族师范高等专科学校体育系1～2年级学生进行人才素质调查,发现学生人才素质存在着专业思想不牢固,重技术轻理论,刻苦努力不够诸现象。提出了加强学生专业思想教育、体育第一课堂和第二课堂相结合,并注重学生教学能力培养的重要性。     

实施“科教兴国”战略必须大力加强师德建设

<正> 高等学校的广大教师如何面对知识经济的挑战,如何更好地实施“科教兴国“战略,如何培养出又红又专的社会主义事业的建设者和接班人,在抓好自身业务学习提高的同时,重要的就是要把坚定正确的政治方向放在首位,强化师德建设。 一、当前师德建设出现的新问题 在社会主义市场经济条件下,师德建设也面临着挑战,出现了一些值得注意的问题。 1.素质不高。随着“科教兴国”战略的实施,党和国家对教育的地位和作用愈加重视,对广大教师的能力和水平提出了更高的要求。但有些教师不注重学习理论,特别是不能结合实际工作学习邓小平教育理论,导致思想不够解放,观念不够更新。同时,对所从事的工作也不注重研究和提高,背课时不细心,上课时不认真,下课后又急于忙别的,导致自身的理论水平不高,业务水平不高,实践能力不强,在一定程度上影响了教学水平和教育质量。     

基于实证的高校学生马克思主义理论宣传教育的评价和前瞻

高校是马克思主义理论宣传教育的重要阵地,目前高校马克思主义理论宣传教育工作效果还不尽如人意,主要表现在:高校马克思主义理论宣传的话语体系不够接地气;解决高校学生实际碰到的社会问题的能力尚有不足,高校马克思主义理论宣传主阵地思政理论课中的获得感较弱等。文章提出要注重马克思主义理论生命力,唱响时代主旋律;注重马克思主义理论表达实践化,提高教育的解释力;进一步增强马克思主义理论宣传教育的效果。     

让教育技术理念走进新课改

前些天，看了信息技术教育方面的杂志及何克抗教授等编写的现代教育技术专业教材丛书，结合实际情况，感触良多。新课改对教育技术提出了更多更高的要求，但在新课程改革实践中，许多教师还是不太明白教育技术的应用，更不明白教育技术的理念，“穿新鞋，走老路”，有碍新课程改革的推进。笔者认为出现各种情况的原因是大多数教师或管理人员对教育技术理论认识不够，理解不够，应用不够。存在许多误区：     

从课程评价模式理论看我国高职国家精品课程评审指标体系的建构

从课程评价模式理论角度,我国高职国家精品课程评审指标体系具有以下特征:采用的是量化为主的评价方法,非常关注课程方案的设计,特别注重教育目标在课程方案中的实现.这一评价模式目前还存在对"高教性"的目标强调不够、指标体系不适应素质类课程的评价等问题.改进建议是:吸收多种课程评价模式的优点,改革课程评价方法,建构多元化评审指标体系.     

反思两种教育倾向构建和谐师生关系

一、两种教育倾向的隐忧 1.简单化的倾向. 首先,在教育活动方面,由于对学生的差异不注重研究,或者研究得不够深入,教育活动往往采取统一的方式,往往超出学生的心理承受力,引发学生行为逆反.     

阴雨天如何上体育课

中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯。＂中学体育目的和任务＂一章明确指出：＂体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。＂然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是＂一个哨子几个球,老师学生都自由＂,或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育,因此,学生缺少体育科学知识,对体育的目的任务不明确,对体育这门学科产生了不正确的认识。     

如何培养学生在数学课堂上的参与意识

课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,     

浅谈现阶段大学生社会责任感缺失的问题

本文首先简述了现阶段大学生社会责任感的现状,之后对现阶段大学生社会责任感缺失问题形成的主要原因进行了分析,包括:注重个人为中心的思想严重,忽略对社会奉献的精神；教育导向偏差,成绩考评方式不完善；教师自身修养不够,社会责任感较低;知行难以统一,理论脱离实践等方面.     

当前高校心理健康教育存在的问题及对策

当前,高校心理健康教育存在着重视程度不够、教育活动不规范、专业化程度偏低、理论研究相对滞后等问题.文章提出了构建心理健康教育体系、开设心理健康教育课程、狠抓心理健康教育工作队伍建设、优化心理健康教育环境和加强心理健康教育理论研究等对策,以推动高校心理健康教育工作的深入开展.     

基于技术知识难言性的技术本科课程开发

技术知识是技术教育的主导知识类型,难言性是技术知识的重要特征,这种特征对技术本科教育课程开发具有重要的影响,体现在要树立整合的技术教育课程观、实现实践课程与理论课程的有机融合、注重以学习者为主体的课程实施方式等方面.     

机器人技术实践教学方法的研究

近年来,中国的机器人教育有了很大的发展,机器人技术课程逐步成为高校综合性实践课程.在中国传统的教学方法中,机器人技术教育普遍存在重视知识传授、轻视能力培养,重视理论教学、轻视实践环节的问题,学生只满足于死记硬背知识点,不注重动手能力、综合分析问题和解决问题能力的培养.     

如何上好农村中学体育理论课

中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯。在中学体育教育目的和任务中明确指出：“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。”然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育。因此,学生缺少体育科学知识,对体育的目的任务不明确,对体育这门学科产生了不正确的认识,那么培养学生自我锻炼的能力,达到终身体育的目的又从何谈起呢？     

论高校辅导员队伍素质建设

高校辅导员是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员自身知识体系不够完善、自我定位不准确与学校管理层面对辅导员工作分工不清、无明确要求标准导致辅导员层次不一等问题的存在,促使各高校急需加强辅导员队伍素质建设.优化辅导员队伍结构、明确辅导员队伍管理体制、注重辅导员队伍综合素质培养是行之有效的队伍建设措施.     

军校任职教育学员的主体性问题刍议

主体性研究是教育学理论必须关注的重要问题.当前军校任职教育中普遍存在学员的方向感不清、责任心不强和坚特性不够等主体性问题.本文认为,主要原因在于当前教育在主体意识、主体能力和主体人格方面的培养缺失.     

大学生廉洁教育制度的创设途径与实效研究

目前我国高校大学生廉洁教育理论逐渐丰富,方式不断规范,但也还存在常态化保障机制缺乏、监督力度不够、针对性与吸引力不强等问题,主要是由于缺乏基本的体制、机制和制度保障,高校和各级组织人力、物力、财力投入不足,不廉洁行为的举报、调查和处理不够透明,大学生廉洁教育的各个环节与内容未能有机统一成为整体等原因。因此,当前大学生廉洁教育的关键点在于——注重常态化、融合性与贴近性,完善体制机制和规章制度、增强执行与监督力度、提高工作透明度,促进引导、教育、惩治一体化,实现新的跨越。     

民办高职院校社团活动对90后学生思政教育的影响

民办院校只注重专业的培养而不注重思想方面的教育是有目共睹的。虽然院校相应的开展了一些学生社团活动,对学生的教育有了一定的提高,但高职社团的开展还很不健全,不够完善。本文根据民办高职院校所开展的社团活动的具体情况,对90后学生思想教育进行深入的探讨。