中职计算机人才培养策略

中职学校计算机专业的毕业生有很大的就业压力,而社会上计算机类人才需求的缺口很大,而中职学校是两者之间的桥梁,学校培养出企业所需求的计算机人才,毕业生的就业问题就迎刃而解。形势所迫,中职教育的计算机专业教学机制必须进行改革,培养合格的计算机技能人才。     

中职学校计算机专业计算机应用能力培养模式探讨

学会一技之长,就业和前途就有保障。当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。本文围绕就如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出＂一套教材、两个阶段、三个强化、四个更新＂的改革方法和培养模式,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。     

中职学校计算机应用能力培养探究

一、中职计算机专业毕业生就业率高的喜与忧我们对本地区计算机专业毕业生情况的追踪调查数据显示,中职学校计算机专业毕业生就业率中隐藏一些令人担忧的现象。一是对口就业率很低,一次就业专业对口的不到30％,不对口的就业率占50％,而认为“专业不对口,     

关于中职计算机专业学生就业问题分析

正随着计算机专业招生规模的快速增长和大众计算机基本操作技能的普遍提高,中职毕业生凭借一些浅显的计算机操作技能,已经难以满足用人单位的需求。许多中职计算机专业的学生毕业后不能从事与专业相关的工作,就业对口率低,竞争力不足,难以持续发展。中职学校应该清楚这些客观情况,明确学生的培养定位。目前,中等职业学校的计算机应用专业在人才培养中存在一些不足之处,致使计算机应用专业的毕业生毕业后就业困难,就业     

关于中职计算机教学的几点看法

中职学校计算机专业培养的学生应该是具有综合职业能力的应用型和技能型的中、初级人才。而目前中职学校计算机专业毕业生的专业能力普遍存在一些问题：不少学生理论没掌握,实际操作也不过硬。面对中职计算机教学的现状,我们不得不对其进行一番思考。     

论当前中职学校计算机专业教学改革策略

在现如今的中职教育中,计算机专业的教学存在着很多共性的问题,诸如课程设置不能适应市场需求,专业教师的理念陈旧、实践能力一般,课堂教学方法单一无效等,这就给中职学校计算机专业毕业生就业带来了一定的困难。本文就此论述了改革当前中职学校计算机专业教学的策略。     

基于校企合作的中职计算机专业一体化人才培养——广州市黄埔职业技术学校“联想特色班”的建设与实践

随着信息技术的发展,社会对中职计算机专业毕业生的要求越来越高。近年来,很多中职学校计算机专业的招生出现萎缩,就业难是导致这一问题的主要原因,中职计算机专业发展应该如何突破这一瓶颈?本文结合广州市黄埔职业技术学校计算机专业与企业共同开设的"联想特色班"进行探讨。     

对中职计算机专业课程改革的思考

近年来,随着高等教育的蓬勃发展和高校毕业生的逐年增加,中职院校毕业生的就业形势不容乐观。作为中职学校的计算机专业应如何准确定位,如何发挥职业教育的优势培养出具有特色的专业人才,已成为中职学校迫切需要研究和探讨的课题。     

浅谈以就业为导向的中职学校计算机教学策略

本文通过对中等职业学校计算机专业毕业生就业现状的分析,阐述了中职学校应该培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,从而实现毕业生零距离就业。     

计算机办公软件教学刍议

随着办公软件的广泛使用,各级政府机关、企事业单位急需大批具备计算机专业知识和操作技能的多元化复合型人才。而中职院校计算机专业的毕业生,知识结构与能力难以满足现代企业的需求。中等职业学校在设置学科专业时要考虑人才输出与对接的问题,而教学中办公软件内容的渗透,对于毕业生适应岗位、提高学生的职业素质有着重要意义。     

浅谈现阶段中职学校计算机应用基础教学问题与改革探索

计算机应用基础技能已成为当代中职学校毕业生必须具备的基础技能,计算机应用课程也不断地进行改革,以适应不断发展的社会对中职毕业生计算机应用基础能力的要求。对现阶段非计算机专业的计算机应用基础课程的现状和存在的问题以及相关的改革内容进行了粗浅的探索与讨论。     

浅谈中职计算机教育的困境

当前,计算机教育是中等职业教育中各专业的必修课程,计算机教育的质量很大程度上影响着中等职业学校毕业生的能力素质.然而,在本人从事计算机教学的过程中,发现了当前中职计算机教育普遍存在的问题.     

浅谈中职学校计算机教学不足及改进方法

目前中职学校计算机专业毕业生的专业能力普遍存在一些问题,不少学生理论没学好,实际操作也不过硬。许多学生既不能很好地运用软件,又不能独立解决实际的计算机硬件问题。实际上,中等职业计算机学校培养的学生应该是具有综合职业能力的应用型、技能型高级人才。     

浅谈中职计算机项目化教学

计算机专业在中职是一门重要的专业,培养了大量中职计算机毕业生,但是我们培养的学生是不是眼高手低？是不是实际动手能力不强？     

中职计算机专业实践教学改革初探

在社会大量需要中初级计算机人才的大环境下,西部的中职计算机专业教育却面临着一个十分尴尬的困境:一方面,西部的信息化水平还较低,信息化进程需要的中初级计算机人才紧缺,企业需要的"即用型"人才很难招聘;另一方面,大量的中职计算机专业毕业生由于自身技能及素质不能满足企业需求而无法对口就业,许多计算机专业学生毕业后只能从事低水平的重复劳动.     

论中职学校计算机专业教学

中职学校计算机教育只有注重学生实践操作能力的培养才能培养出有竞争能力的毕业生,使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

中职学校计算机案例教学的现状分析及策略研究

伴随知识经济的到来,信息技术飞速发展,中职教育机构的计算机发展显得愈加重要,社会需求也急剧上升,加之我国目前巨大的就业压力和人口负担,许多应届毕业生选择就读职业学校,提早学习专业技术为以后就业打下坚实的基础。再加上国家政策的支持,中职教育规模日益扩大,传统的中职教育模式已经不能顺应历史潮流,创新的浪潮已经席卷整个中职教育学校,其中计算机专业表现尤其突出。据此,本文分析了当前中职学校计算机案例教学的现状,力求从中探究解决的办法和策略。     

浅析中职计算机专业教学职能定位

计算机应用能力作为人们日常生活的一项基本技能,受到社会各界的广泛重视。本文从社会各界对中职学校计算机专业的要求出发,分析了中职学校计算机专业教学现状,进而提出了中职学校计算机专业教学职能定位的思路。     

关于中职计算机专业后进生转化的研究

后进生的教学管理一直是困扰中职学校领导和老师们一个棘手问题,如何让后进生们爱学乐学,将他们培养成合格乃至优秀的中职毕业生,广大中职教育工作者为此作出大量的探索努力,本文以中职计算机专业后进生转化为研究课题,对后进生的转化进行了相关的研究和探讨。     

关于中职计算机专业教学的思考

随着计算机技术在各行各业的迅速普及,社会对各类计算机人才的需求越来越多,以为社会培养高素质的计算机专业人才为目标的中职院校计算机专业面临着巨大的机遇,但中职院校计算机专业毕业生的就业率却一直不令人满意。