高中体育与健康课程模块教学研究

本文从模块教学内容的设置、授课模式、评价方式以及实施主体的素质等方面,对教学"主体"学生进行问卷调查,及时了解模块教学在江西省高中体育与健康课程中的实施现状,以期根据学生的信息反馈,更好地为江西省新课程的实施提供帮助.     

高中体育与健康课程模块教学研究

随着新课标的推行,体育与健康课程模块教学应运而生,其主要体现终身教育及全面育人的体育教学观念,更突出体育教学中对学生的兴趣、情感和个性的培养,促使学生形成终身体育的健康意识。本文通过对本地实施体育模块的教学情况进行分析研究,以期为新课标的顺利推进提供一些参考。     

谈谈高中体育与健康模块教学对学生的影响

高中新课程要求高中学校体育与健康课进行模块教学,采用学分制;每位高中学生三年内必须在体育与健康课中获得11个学分,才能毕业.模块教学的实施,使得很多同学对体育与健康课的兴趣有了大幅度的提高,再加上每个模块,学生都要获得相应的学分,学生对体育与健康课堂的投入增多了,所以学生的体质也有了明显的改变.高中体育新课程到底对学生有多大的影响?实施后的效果如何,能达到一个怎样的高度?本文通过系列问卷调查研究,来讨论高中体育新课程对高中学生的影响、变化.     

分层教学在高中体育与健康模块教学中的应用研究

实施分层教学,对学生的主动性、参与意识、主体意识等有着积极的作用;对提高学生的体育精神、合作能力、知识技能和方法、组织能力有着较好的效果;学生的体质健康得到明显的改善,使学生更加有效形成兴趣——爱好——特长——习惯的发展趋势,在原有基础上可持续地终身发展,真正为学生终身体育奠基。     

探究高中体育与健康课程选项与模块教学实施效应

以高中体育与健康课程实施模块教学是体育课程改革的一大亮点,通过模块选项方式,为终身体育发展的需要出发,以兴趣教学入手,着重培养学生科学锻炼的能力,挖掘学生学习潜力,增进学生身心健康和谐发展.笔者通过采用问卷调查、访问调查、数理统计法,对学生在实施选修模块教学中的情况进行分析.     

高中体育教学与健康教学浅析

健康是指一个人在身体、心理以及精神等方面都要保持一个良好的状态。高中体育教学应该把培养学生的健康的身体和健康意识作为教学的主要内容来进行研究,让学生树立"健康第一"的思想,以"健康第一"为先导,以终身健康发展为方向,以此来提高学生的健康水平,引导学生崇尚健康向上的生活态度。     

高中体育模块教学的实施探讨

随着体育新课程标准的实施与发展,高中体育课程进入一个新的时代。为适应新课改所提出的以学生为主体的教学模式,高中体育应运出现模块教学以全面贯彻落实这一理念。高中体育模块教学已经开展了很长时间,在对体育课堂教学起到积极作用的同时,也出现了一些问题。为了更好地实现体育模块教学的价值,将对高中体育模块教学进行探讨,总结提高高中...     

高中体育模块教学开展的现状与对策

模块教学是在当前体育教育中应用较为普遍的一种教学新模式,本文结合高中体育模块教学现状,分析了其中存在的问题,并在此基础上提出了解决问题的对策,以期能为高中体育模块教学提供有益参考。     

高中体育模块教学开展的现状与对策

模块教学是高中体育教学改革中的一个重要内容,对提升高中体育教学的有效性有着极为重要的作用。本文中笔者结合自己的教学经验,就高中体育开展模块教学的必要性、模块教学的现状等问题进行了具体分析,并在此基础上提出了几点实施策略,以期为广大高中体育教师更好地开展模块教学提供参考与借鉴。     

高中体育太极拳模块教学的组织与实施

《高中体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程定义为“是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容．以增进高中学生健康为主要目的的必修课程．它具有鲜明的基础性、     

高中体育健康教学探究

健康教育在高中体育教学中属于重要板块,教师要抓住学生成长需求等方面,有效开展健康教学,重点在于传授健康饮食知识、培养健康锻炼习惯及疏导心理等方面下工夫,保障学生健康成长。     

高中体育模块教学中的素质练习

身体素质是完成运动技术的基本要素,也就是说身体素质是通过在体育课中学习动作技术、提高运动能力的基础。基础水平的提高,不仅能较快掌握技术动作,同时经常合理地安排身体素质练习,使学生承受必要的运动生理负荷,从而促进学生体质水平的提高。     

基于优化环境视角浅谈高中体育与健康课田径项目的模块教学

随着现代教育改革的深入推进,在开展高中体育与健康课教学中,越来越强调教育的针对性、科学性、实效性,传统教学模式的弊端不断显现。作为一种科学的教育创新理念,田径项目模块教学在高中体育与健康课教育中越来越受到重视,对推动教学创新和教学改革具有积极意义。在教学实践中,需要教师积极创新探索,寻求科学的教育路径,让田径项目模块教学融入高中体育与健康课教育体系中,提升综合教学效果。     

高中体育与健康分层教学探究

在高中阶段,学生个体之间的差异已经非常突出,尤其体现在学习能力方面。因此,教师在开展体育与健康教学时,应充分结合基本学情,针对性地开展分层教学,以期促进教学效果的提升。就体育与健康课程的教学特点来看,对学生的身体素质要求较高,而高中生在此阶段身体素质差异非常突出。教师应正视学生这一特征,制定实施分层教学的模式,促使学生个体均能实现身心健康发展。     

高中体育与健康选项教学初探

高中体育选项教学是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育素养、身体素质和体育文化的课程,它符合高中生的身心发展特点,能够培养学生终身锻炼的意识,对学生的长远发展有重要意义.     

模块教学法的高中体育教学创新路径分析

在体育教学中应用模块教学法,是体育教学的一项突破性创新。它改变了传统模式下体育教学的单一形式,以丰富多彩的模块教学方式,有效的激发了学生进行体育锻炼的积极性,加快了全民健身的进程。学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的模块进行体育学习,学生在自己喜欢的体育模块下有较高的学习积极性,能够更好的配合老师完成教学任务,达到体育课的教学目的,发挥体育锻炼的意义。     

高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式探讨

培养德智体美全面发展的学生是我国新课程改革重点要求之一,对于高中阶段的学生而言,面对高强度的学习压力与学习节奏,好的身体素质无疑是实现该目标的重要保障。体育课为学生提供了活动肢体、锻炼身体的条件,加快素质教育的实现速率。本文就如何科学正确的分析体育模块教学现状,并根据所发现的问题加以改正,真正实现创新性体育教学模式进行浅谈。     

高中体育模块教学开展的现状与对策研究

高中阶段处于学生最繁忙学习任务最重的阶段,面对升学压力,学生能否放松身心、释放自己是学生能否全身心投入到学习中重要方面,而高中体育给了学生锻炼身体和灵魂的机会,无论是从体育的专业性和体育的娱乐性方面来说,体育都给枯燥的学习注入了新的活力。但是在体育教学中,往往忽视了体育的模块教学。