浅谈体育教学方法

本文以体育教学理论原理为基础,探讨体育教学方法的概念、特点及分类,为提高体育教学方法的运用效果提供参考。     

对体育教学方法发展趋势的思考

从体育教学方法要突出健康目标、体育教学方法要体现价值取向、体育教学方法的选择和综合开发运用等方面的分析,对体育教学方法的发展趋势提出几点看法。     

初中体育教学方法浅谈

新课标要求教育要面向全体,使学生全面发展。在重视文化教育的同时,人们已经深刻地认识到了强健的体魄是做好一切工作的基础,更是社会发展的基石。没有一个健康的身体,一切都将归零,因此体育教学也被提到了重要的议事日程上来。同时人们也看到了体育不仅能强健人们的体魄,也能塑造人们的个性,尤其对于初中学生具有极大的培养作用。加强初中体育教学符合学生的需求,顺应社会的需要,然而现在在初中体育的课堂教学中还存在一些问题,使得教学效果不是十分理想,所以今天在这里与大家一起商榷。     

浅谈新课改下体育教学方法

在新课改的实施过程中,积极探寻新课改下的体育的教学方法是提高体育教学质量与实现三位教学目标的有力保障。     

浅谈新时期中学体育教学方法

随着素质教育理念的提出和落实,我国中学教学也取得了一定的教学改革成就。本文结合工作经验,对新时期下的中学体育教学的相关内容进行探讨,对中学体育教学方法进行分析,提出看法。     

浅谈学校体育教学方法的合理运用

新世纪学校体育教育工作应该是紧紧围绕“素质教育”来抓住的,但是目前的现实,“应试教育”还未彻底转轨。根据目前教学改革的需要,对“应试教育”下形成的课堂教学结构以及教学方法应采取扬弃的态度,加强教学改革,要敢于摒弃其保守、落后的因素,善于撷取其科学合理的内核,使课堂教学更符合教育教学规律,更适应青少年的身心发育规律,     

从学校体育现状谈关于体育教学方法的创新

江泽民同志在全国教育大会上指出:必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度认识,教育在培养民族的创新精神和创造人才方面肩负着特殊使命。在贯彻"健康第一"指导思想,全面推行素质教育的今天,体育教学方法的创新顺应了时代发展的要求。学生喜欢体育,却不喜欢上体育课,已是不争的事实。而造成这一局面的主要原因是体育课堂教学形式单一,内容枯燥。因此说,体育教学方法的创新是当务之急的事情。那么,体育教学方法究竟如何创新,成了我们体育老师所面临的一个重要课题。     

试析高校学校体育教学方法的创新

新时期的体育教师应跟上时代的步伐,不断总结经验,创新体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要,从当前体育教学方法研究的现状出发,对传统与当代的学校体育教学方法进行比较,探索学校体育教学方法创新的途径,为新时期学校体育教学方法的创新寻求理论支撑。     

浅谈成人高校体育教学方法

教学有法,教无定法,贵在得法,重在创法。成人学校教育有其特殊性。成人教育无论对个人还是对社会的发展,都有着重要的作用,随着人们健康意识的增强,成人体育教学也受到相当的重视。但是针对成人体育教学方法的研究还很少,不适合成人体育教育的教学方法阻碍了成人体育教育的发展。文章结合自己的教学实践,对成人体育教学法进行了初步探讨。     

论学校体育教学方法的优化选择

恰当的教学方法对于促进学员掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义.最优体育教学方法选择的途径主要有:调整已有的教学方法,注重多种方法的结合,灵活改变已有方法,进行教学方法的创新.优选体育教学方法的原则有:符合体育教学的目的和任务,符合教学内容的特点,符合学员学习的可能性,符合学校的物质条件.     

浅谈初中体育创新教学方法

创新是社会发展的动力,随着新课标的出台,教育界改革创新的呼声此起彼伏。提升教学效率需要创新思维的引导。虽然体育课贯穿在学生学习的各个学段,但初中体育却是各个学段体育中最为完善和系统的。浅谈体育创新教学的具体方式和方法。     

浅谈高职院校体育教学方法的改革

要使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,体育教师就必须进行课程改革,要转变教学观念,改革教学方法。改革是发展的必然趋势,创新是发展的目标和方向。以科学务实的态度去改进教法,使教学洋溢着创造气息,把学生的创造能力挖掘出来,使他们真正成为新世纪的创新型人才。     

浅谈学校体育的发展趋势

一、学校体育应向科学化、生活化、个性化发展 体育教学是实现学校体育目的、任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。为了获得最佳教学效果，必须正确认识学校体育的发展趋势、培养出适应社会环境的具有终身体育观的健康的人才，拥有朝气、积极进取和充沛精力，爱祖国、爱人民，为人类的进步和社会发展而奋斗终身的优秀素质。     

浅谈高中体育教学方法的多样化

近几年来,我国教育事业不断地发展,新课程改革也逐渐深入到教学各个环节中,体育教学也受到较高的重视,教育开始注重德智体美的综合素质和能力的培养。这些无疑给体育教学的发展带来了新的挑战,这就要求体育教师要采取多样化的教学方法,文章就新课改下高中体育教学方法的多样化进行了探讨。     

对现代体育教学方法研究的综述

通过引用现代体育教学中常见的教学方法,运用文献资料法、逻辑方法,从体育教学方法的特点、分类及发展趋势等不同的角度,对近些年关于体育教学方法研究的热点问题进行分析阐述。     

浅谈素质教育与学校体育

当前 ,我国对素质教育的基本内涵有相对统一的认识。《教育法》中规定的国家教育方针是着眼于受教育者及社会长远发展的要求 ,以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为根本宗旨。注重培养受教育者的态度和能力 ,促进他们在德智体等方面生动活泼主动地发展。在《中国教育改革和发展纲要》中也提出过相似的理论 :学校教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。杭州大学的张定璋先生认为 :素质教育作为提高民族素质的基础工程 ,教育一定要在“三个面向”的战略方针指引下 ,发挥每个学生的主动性 ,促进学生在德智体等方面全面发展的教育。…     

技工学校体育教学浅谈

体育教学管理是学校教学管理的一个组成部分。而技工教学是一个特殊的教学阶段,是一个属于半工半读的教学模式．如何有效地组织好教学工作是每一个技工院校的首要任务。技工学校体育课是一门基础课,其教学目的是有效地增强学生体质,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格劳动者。     

浅谈初中体育教学方法的多样化

随着我国素质教育的不断推行,我们对学生的要求从之前的单纯要求知识文化水平的提高扩展到对学生德、智、体、美、劳全面发展的要求。在这些全面发展的内容中,体育的发展尤其重要,它关系着学生能否健康成长,能否合理完成日常的学习,甚至关系到学生整个一生的发展。但是当前在初中体育教学过程中依然存在着教学方法单一的问题,需要我们对体育教学方法的多样化进行探讨。     

浅谈体育教学方法的创新

当前,我国基础教育进入了一个崭新的时代--课程改革时代.体育课程改革也是整个学校教育课程改革的重要组成部分,目前体育教学思想在课程性质、课程理念、课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,正发生着重大变化,强烈地冲击着各级各类学校体育课程原有的教学模式和教学行为,也深刻地影响着体育教材研究和教学方法创新的走向与发展趋势.