高中语文新课程背景下有效课堂教学模式初探

新一轮的基础教育改革新理念充分体现了课堂价值有利于学生知识、能力、态度及情感和谐发展的理念,注重开放和生成,注重多侧面、全方位的构建充满生命活力的课堂教学模式。     

新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略

1问题的提出新课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处     

新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略

1问题的提出 新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。[第一段]     

新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略

当前,影响初中数学课堂教学效率低下的因素有教师方面的,也有学生方面的。这就要求教师在初中数学教学中,应当从教师、学生两方面入手,通过创新教师教育理念、教育模式和教育手段,提高学生学习自主性、培养学生学习兴趣的方式,全面提升初中数学课堂教学效果。     

新课程背景下的初中物理有效教学初探

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：教给学生能借助已有的知识去获取知识．这是最高的教学技巧之所在。教会学生会学,改革初中物理课堂教学．优化教学结构,开展有效教学是现阶段物理基础教学改革的当务之急．重中之重。笔者认为：作为课堂这一实施素质教育的主战场．关键在于如何提高课堂教学的“有效性”,就此谈几点体会。     

新课程背景下生物课堂教学初探

长期以来,由于受应试教育思想的影响,我们在学校教育中一味偏重智育,忽视智力的开发和能力的提高,认为考上大学便是人才,以升学率高低作为衡     

新课程背景下初中数学课堂教学有效使用教材的策略

新课标明确提出教师要灵活、创造性地使用教材,参与教材开发。为此,在新课程背景下如何在初中数学课堂教学中更好地利用教材显得尤为重要。教师应从学情出发,挖掘教材中的具体育人价值,选择合适的教材素材,确定恰当的教学方法,写出具体的教学设计。     

新课程背景下初中数学课堂教学研究

随着我国教育教学制度的不断改革,我国高中数学教学质量有了突飞猛进的提高。新课标的实施对高中数学教学提出了新的要求。本文结合现在数学教学的意义和数学教学中存在的问题进行分析并提出对策,希望对提高我国数学教学质量起到帮助作用。     

新课程背景下初中物理课堂教学设计

按照新课程的要求标准,教育者应该改变原有的应试教学思想,以发展学生的综合素质为目的来进行教学。但是,是否可以取得良好的教学效果是由多个因素所决定的。其中一项重要的因素就是教学中的课堂设计。本文就初中物理教学而,从知识教学课和课堂提问的设计进行分析,为今后更好的开展课堂设计提供相应的参考资料。     

新课程背景下的初中物理课堂教学

初中物理强调学生的探究活动,把科学探索的学习和科学内容的学习放到了同等重要的地位.从学生兴趣、认识规律和探索的方便出发设计教材的结构,不过分强调学科自身的逻辑体系和知识的严密性.书中包含许多开放性问题和实践性课题,注意人文精神的渗透.     

新课程背景下初中数学课堂教学研究

随着我国教育教学制度的不断改革,我国高中数学教学质量有了突飞猛进的提高。新课标的实施对高中数学教学提出了新的要求。本文结合现在数学教学的意义和数学教学中存在的问题进行分析并提出对策,希望对提高我国数学教学质量起到帮助作用。     

浅谈新课程背景下如何提高初中科学课堂教学的有效性

课堂教学是学校教育的基本组织形式,为全面实施素质教育,教师就必须更新教学观念,改进教学方法,优化教学结构,提高课堂教学的有效性,从而让学生的身心得到健康的发展。     

新课程背景下初中物理课堂教学设计

为了适应社会进步和教育的发展,课程教育实施了新的改革.这是一场课程本身及教材理念的根本性变革,倡导自主、合作、探究的学习方式,从而让课堂变得主动有趣,彻底打破死板老套的教学模式.物理是一门研究和实践自然规律的学科,大部分学生会觉得这门课程晦涩难懂,我们要如何把物理知识所具有的直观性、实验性通过课堂教学的方式传授给学生呢?要如何通过有限的教学课时,使学生的知识与技能、物理学科素养得到提升呢?基于这些问题,笔者将结合自己的教学实践进行阐述.     

初中数学新课程背景下有效教学

初中数学是义务教育阶段的重要教学内容之一,初中数学的教学成果直接关系到学生在高中、大学阶段的数学学习。新课程标准将初中数学教学改革列为重点部分,并制定了科学、客观的指导性原则,初中数学教师要在深入领悟新课程标准的基础上,将其贯彻、落实于具体的教学工作中。那么初中教学如何在新课程背景下,进行行之有效的教学呢?本文对此作以浅谈。     

新课程背景下初中文言文有效教学策略

<正>文言文在中国的文学史上是非常重要的一种书面表达方式,能够有效提升学生的文化素养和对传统文化的认识。学生在小学阶段已经接触一些简单的文言文,在初中阶段会接触更加深奥的文言文。但在现阶段初中阶段的文言文教学中存在一些问题。虽然教师的讲解详细且全面,但这样的教学方式会使学生对教师产生依赖,不利于学生文言文理解能力的提升。因此,初中语文教师要积极地进行改革,寻找文言文有效教学的策略。