浅议如何提高学生的英语写作水平

英语写作是语言输出的重要途径之一,也是评价学生学习成效的手段之一.目前来说,英语写作仍然是中学生学习中的薄弱环节,一提到写作文学生就发怵.而英语写作是中考分值比较大的项目,所以如何提高学生的英语书面表达能力就成为教师教学工作的重中之重.英语作文水平的高低可以反映出学生的整体英语素质和综合能力,培养学生的英语写作能力也可以促进听、说、读等其他能力的提升,所以教师要改革、创新教学方法,激发学生的写作兴趣,在提高学生英语成绩的同时,让学生爱上英语写作和英语学习.以下是笔者在教学过程中的一些尝试,在此与各位分享.     

如何进行中考英语写作复习

中考英语写作主要考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行书面表达的能力,它是中考中分值较高、难度较大的必考题。为了使考生在中考英语中取得理想的成绩,教师在平时的教学和复习中要不断加强写作训练,提高学生综合运用语言的能力。     

小组合作学习在中学英语写作教学中的应用

一、问题的提出 英语写作（即书面表达）一直是中考和高考的重头戏,是评价学生综合语言表达能力的方法。所以它是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点。然而,学生在写作的过程中通常表现出无话可写、错词连篇、语法错误、句子不通,     

指向思维品质考查的中考英语书面表达测试构念例析——以2020年宁波市初中学业水平考试英语书面表达试题为例

语言与思维的发展是相辅相成的,因此教学需要在发展语言能力的同时发展思维品质.书面表达是很好的载体,教师可通过分析指向思维品质考查的中考英语书面表达命题思路,提炼指向思维品质考查的中考英语书面表达测试构念要素.只有在写作测试和写作教学中共同抓实对学生语言能力和思维品质的考查和培养,才能真正实现学生语言能力和思维品质的共同发展,全面推进英语学科核心素养的落实.     

“英语写作训练”的教学方法

英语写作要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余。     

浅谈学生英语写作训练

近几年来,随着英语课程标准的实施,书面表达中的作文早已开始成为中考英语试题的重要组成部分,是中考英语试题B卷的最后一道题,也是同学们英语写作能力的大比拼,或者说是英语能力的大比拼.它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等,因为写作考查的是学生较高层次的思维能力和语言表达能力.     

中考书面表达试题对英语教学的启示 ——以2021年河南省中考书面表达试题为例

近年来,河南省中考英语书面表达试题在考查学生综合语言运用能力的同时,也加强了对学生思维品质的考查.文章旨在通过分析2021年河南省中考英语书面表达试题的命制及学生答题情况,探讨学生在写作中存在的问题及其相应的对策,以期对初中英语教学有所启示.     

初中英语写作技巧初探

英语写作是中考英语考试中不可缺少的一部分,在中考中占有很大的比重,它是学生英语综合能力的一个体现。     

提高学生英语写作能力的有效做法

英语写作是中考的一个较大题型,近年来,逐步得到重视,分值也在不断增大.英语写作是较高层次的信息交流,写作题主要考查学生语言表达、思维组织、综合运用语言的能力.同时,考查学生词汇量的掌握、正确运用单词的能力,及对所学课文的理解程度、英语句子的正确表达等.但就目前来看,大部分学生存在惧怕写作、汉语式写作的现象.如何提高学生书面表达能力,是中学英语教学中亟待解决的问题.首先,师生要以正确的态度对待写作,有目的、有系统地进行训练,依据循序渐进的教学原则,由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练,从而全面提高学生写作的能力.     

浅谈初中英语写作教学

书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、表达能力、评价能力等。教师在平时教学中有意识地有目的地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的中考竞争中立于不败之地。我在初三训练写作中采用了以下几个步骤。     

农村中学学生英语写作教学之策略反思

<正>英语写作一直是中考英语试题的重要组成部分,在中考试题中占有比较重要的地位。它要求学生有比较扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。《初中英语课程标准》明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养学生写的能力是英语教学的目标之一。"英语教师只有在平时的教学中系统地进行写作策略的指导,学生的写作兴趣才能得到充分的培养,学生的英语写作能力才能循序     

评价理论对大学英语写作教学的启示

本文从评价理论出发,对写作范本进行了评价分析后发现,评价理论对大学英语写作教学具有独到的指导意义,能促进大学英语写作教学质量的提高,同时也有助于提高学生的英语语言运用能力,指导学生在英语写作过程中如何选择合适的词汇语法.     

中考英语作文指导及预测

英语作文既能考查学生的英语综合运用能力,又能考出学生真实的交际水平的重要手段。近几年各地中考的英语作文提高了难度、分值,考生失分较多。不同的作文素材,写作范围和重点也是存在区别的,但学生在写作过程中在词汇语法和句法上所犯的错误基本相似。应对中考英语作文,教师应针对常见英语错误类型及诱因,应该果断采取应对措施,指导学生掌握写作的方式与技巧。考生平时一定要有意识地锻炼自己的写作技巧和能力,才能在中考中取得好成绩。     

提高学生英语写作能力之我见

<正>写作是实现用英语进行思维和表达,综合运用语言的能力。然而,农村初中学生在每年的中考中,书面表达的得分率较低,甚至有学生放弃书面表达。因此,如何培养学生良好的写作习惯,提高学生的英语写作能力,使学生在中考中能取得最佳成绩,是一个值得老师们探究的问题。一、提高学生英语写作能力的方法1.在平时批改作业和评阅试卷中不难发现,很多学生的英文书写不够规范,字迹潦草,乱涂乱改。正因为他们的写作     

中考英语书面表达全攻略(3)

书面表达是历年中考英语的必考题目类型之一,主要考查学生的综合语言运用能力,同时也考查学生的观察能力、联想能力、灵活运用所学英语知识的能力和初步运用英语思维进行表达的能力. 命题趋势 1.题型越来越开放,且更加注重考查学生的能力.题型的开放性有利于考查学生的分析能力和语言表达能力,同时也利于拓宽学生的写作视野,充分发挥他们的想象力,让学生写出文理通顺、表达正确、符合题意的精彩文章.     

英语写作复习教学有效性探析——初三英语写作高效教学的实践与写作考试技巧点拨

英语写作是初中生所具备的英语综合能力的运用,在中考中占有较大分值,同时也容易丢分。写作能力的培养,是英语教学中的重点难点。初中英语教学,英语写作训练相对薄弱。学生的写作,句子单一或者是汉语式写作等。在初三一年的总复习中,如何运用有限的课堂时间进行高效的英语写作训练,使学生能有较大幅度的写作水平提高,是需要关注的课题,本文拟对此做一探讨。     

中考英语书面表达全攻略(2)

书面表达是历年中考英语的必考题目类型之一,主要考查学生的综合语言运用能力,同时也考查学生的观察能力、联想能力、灵活运用所学英语知识的能力和初步运用英语思维表达的能力. 命题趋势 1.题型越来越开放,且更加注重考查学生的能力.题型的开放性有利于考查学生的分析能力和语言表达能力,同时也利于拓宽学生的写作视野,充分发挥他们的想象力,让学生写出文理通顺、表达正确、符合题意的精彩文章.     

中考背景下初中英语写作教学策略研究

新课程标准实施以来,为了使得初中英语教学能更适应时代发展的需要,各地中考命题改革不断深入,特别是对中学生的英语思维能力、英语综合运用能力考查有了更为具体明确的要求。英语写作教学中,因为写作策略引导不当而导致学生在中考英语科目中一直存在失分严重的问题。以近几年书面表达为例,分析和探究初中英语写作的策略,可以从"审题、表达、篇章"为三个突破口来提高学生的写作水平,试图来突破学生在中考写作上的困境。     

从“中考作文”谈优化初中英语写作教学

<正>我连续两年参加中考英语写作阅卷,发现学生在英语写作方面存在一些问题,现结合平时教学英语写作过程的体会,就如何辅导学生的书面表达,写出语法规范、内容健康、语言地道的优秀作文作出思考。一、学生中考书面表达中存在的问题书面表达一直以来都是中考英语的重要组成部分,所占分值不低。它是对学生综合语言运用能力的考查。然而对于学生来说,这却是一个普遍较为薄弱的环节,在这两年的中考中,书面表达的得分率相对来说是较低的。这固然有阅卷评分     

浅谈批判性评价在高中英语写作教学中的应用

英语写作教学是英语学习的重点内容,不仅能够锻炼学生的英语语言组织能力,同时对学生的英语交际能力也大有帮助。因此,在英语写作教学中,教师要正确地对学生的学习进行批判性的评价,不断提高学生的写作能力。本文就高中英语写作教学的现状进行分析,并探讨批判性评价在高中英语写作教学中的应用策略。