新课程小学作文指导程序的设计

作文指导课堂教学是整个作文教学中最为重要的一环。一堂作文指导课是否能够充分调动并持久地稳定学生的作文兴趣,是否能够通过运用新颖的方法、独特的视角和鲜活的内容吸引学生,这样的作文指导课能否给学生留下精彩难忘的学习印象,关键在于设计。因此,一堂设计巧妙的作文指导课,不仅会受到学生的欢迎,而且对于作文教学跳出"高耗低效"的怪圈也是大有裨益的。传统的作文课堂教学指导程序是"教师命题—教师指导—学生作文—教师修改",而新课程标准引领下的作文课堂教学指导强调尊重学生的生活体验与感受,以愉快教学为基调,以生活指导为手段,从观察实践入     

调动学生积极性 提高数学课堂效率

正课堂是教学活动的主阵地,是教师完成教学任务的重要场所,是学生获取新知识的主要渠道.笔者认为如何在这有限的时间内充分调动学生的学习积极性,从而提高数学课堂的效率是重中之重.以下就从数学课上提高学生的积极性这一问题谈谈自己粗浅的想法.一、精心设计教学环节,环环相扣首先,数学课堂本身是枯燥的,所以课堂内容的导入要新颖,吸引学生进入角色,集中注意力进入学习状态.导入可以开宗明义直接进入主题,也可以设置悬念,引人入胜,或者复习旧     

还学生一个充满活力的语文课堂

一节好的语文课不只是看教师的教学设计、教学方法以及教学组织形式是否新颖巧妙，更重要的是看这些教学设计、方法、组织形式等在学生身上所起到的作用，即学生是否真正地“活”了起来。如何让学生“活”起来，通过多年来的教学实践和研究，我认为有以下方法值得尝试。     

提问的智慧——课堂提问反思

公开课上常常出现这样的场景:教师巧妙的提问、学生踊跃的举手、一段精彩的回答,热烈的掌声响起,给予学生鼓励,给予教师肯定…… 一堂成功的公开课上,这种充满默契的一问一答是必不可少的精彩环节,有些提问可谓“点睛之笔”,有些回答可谓“恰如其分”.     

高中政治课堂教学导入方式初探

一堂成功的政治课与恰当的导人是分不开的。巧妙导入有利于把学生的注意力吸引到课堂上来,有利于激发学生的求知欲和好奇心,有利于激发学生内在的思维和创造性,更好地提高学生的学习效率,进而达到提高教学质量的目的。下面,笔者根据这些年的教学,谈谈自己的一些做法。     

在语文课堂教学中让学生思维活起来

一节好的语文课不只是看教师的教学设计、教学方法以及教学组织形式多新颖与多巧妙,更重要的是看这些教学设计、方法、组织形式等在学生身上所起到的作用,即学生的思维是否真正“活”了起来。如何让学生的思维“活”起来,通过多年的教学实践和研究,我认为有以下方法值得尝试。一、让学生学会倾听小学语文教学大纲要求学生:先听后说,边听边想,想好后再说。在语文课堂教学中,老师要引导学生善于倾听别人讲话,不随便打断别人,通过自己耐心认真地听,把对方所要表达的意思听懂、听明白。具体指导方法:其一,老师不随便打断学生,用自己善于倾听的行…     

新理念下的地理课堂教学评价

“课堂教学是素质教育的主渠道。”由于传统的教学存在着种种弊端, 课堂教学正在发生深刻的变革地理教学也不例外。那么,在当前教育新理念下,什么是一堂好的地理课? 笔者以为不管采取何种方法,何种手段,何种形式,一堂地理课是否成功,是否真正起到实效,至少应从以下几个方面去评价。 一、有没有恰到好的地情境设计 听一堂好课,总会令人心情舒畅,回味无穷。一个成功的地理教师首先应努力让学生热爱地理这门课有学习地理的激情。而这要看教师如何把握,要设法激发学生的地理学习的兴趣。在地理课上如能灵活巧妙地创设地理学习情境和氛围,就不失…     

提高数学课堂教学实效性的策略

在新课程改革的过程中,数学课堂发生了翻天覆地的变化,涌现出了各种各样的教学方法和模式.然而我们的数学课堂在形式新颖的同时,往往丢掉了其实效性.能否提高课堂教学的实效性,增强学生自主学习的能力,是课程改革能否取得成功的关键.任何的数学教学模式一般都包含情境导学、自主探究、讨论交流、互动展示、反馈达标五个环节,本文根据自己的教学经验,针对课堂教学的这五个环节,总结出提高数学课堂教学实效性的策略.     

对语文课堂教学设计的探讨

在一堂高效的语文课中,需要合理安排与组织各教学环节:巧妙导入,唤起学生学习新知的热情;优化教学过程,突显学生主体地位,发挥学生的主动性;有效小结,让学生产生期待新知的心理,为其后续学习作好铺垫。一、高效课堂的基础:巧妙导入,唤起学习热情导入是课堂教学的开端和前奏,旨在让学生快速进入学习状态。在初中语文教学中,教师需要注重导入环节,优化开端,     

农职业中学养殖专业课教学的几个关键环节

专业课堂的好坏，仁者见仁，智者见智，笔者认为一堂好的专业课必须抓好以下几个环节： 一、把好课堂教学的导入关 优美的语言起步，奇妙的问题设计，不仅能吸引学生的注意力．还能激发学生的学习兴趣。客观上要求教师不仅要有较深的语言功底，更重要的是要具备丰富的生活积累经验和过硬的实践技能。在此基础上，把每节课的内容通过一个巧妙的情节设计成一个师生共同关注的问题，放大学生的好奇心，这样学生才能在旺盛的求知欲的驱使下主动地获取知识。     

浅析化学课堂教学导入环节的策略与艺术

新颖巧妙的课堂教学导入方法,在上课伊始就能唤起学生的求知欲望,使之顺利进入课堂学习的最佳状态,是一堂课顺利进行和取得成功的重要基础。本文基于已有的研究,浅析高中化学课堂教学导入环节的策略与艺术。     

段的教学三法

新颖的引言、巧妙的导语，是使学生进入学习情境的重要手段，是每节课不可缺少的环节。古人把文章开头比作“凤头”，即开头要像凤凰那样吸引读者。在课堂教学中，笔者目睹了一些教师导入新课的风采，他们根据学生的心理和年龄特点，精心设计导语，采取活泼有趣、形式多样的导入方法，使学生课始就沉浸在趣味与欢悦之中，激发了学生的求知欲。     

浅谈如何提高初中学生学习地理的兴趣

<正>学生是否有兴趣去学习,课堂教学是否能对他们产生吸引力,很大程度上决定了学生成绩的好坏。由于应试教育观念的影响,许多地区的地理学科被视为"副科",在学校和学生中得不到重视,所以地理课堂上学生的学习积极性不高。在这样的情况下,地理教师应该积极改进课堂教学方式,激发学生学习的兴趣,提高地理课堂教学效率。以下是笔者对提高学生地理学习兴趣的一些做法。一、导入要新颖,第一时间吸引学生的注意力     

有效备课 追求精彩课堂

古人云:凡事预则立,不预则废。要想上出一堂精彩的课,教师必须在课前做好充分的准备。作为语文教师,只有深入地钻研教材,全面地了解学生,准确地定位教学目标,灵活地选择教法、学法,巧妙地设计教学环节,及时     

目标引领,自学导航——浅谈学习目标的地位和作用

在课堂教学改革过程中,设置学生的学习目标对于教师而言是一个新颖的环节,这一细小环节常常被教师忽略,或者与教学目标相混淆.结合教学实践,本文简述笔者对学习目标的认识.一、学习目标不等同于教学目标学习目标,指学生希望通过学习,在知识上,方法上,情     

探讨初中数学课堂教学独特之处

课堂教学是教学工作的中心环节,也是提高学生数学素养的关键,如何在课堂上把学生的注意力牢牢地吸引住,是这一中心环节中非常重要的一个方面。笔者从强化学习的责任,突出授课的新颖,创设教学的惊奇,形成教法的独特,激发学习的成就等五个方面加以阐释。     

政治课教学中激发学生兴趣的几点体会

大多数学生认为思想政治课枯燥、乏味、空洞,于是出现厌学现象。那么,如何激发学生对政治课的学习兴趣呢?在长期教学中,我积累了以下经验。一、"好的开端是成功的一半"。一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的,通过巧妙的导入,有利于调动学生的学习兴趣和注意力,有利于激发学生的求知欲,有利于学生主动配合。每上新课,我经常采用热点时政、寓言故事、漫画、歌曲、小品等导入。     

让英语课堂因动态生成而精彩

苏霍姆林斯基说:教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变化。课堂教学的过程是一个动态建构的过程,在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,会衍生出丰富的鲜活的教学资源,这些动态的教学资源一经教师的巧妙运用,就会使一堂传统的课堂动起来,一并焕发出生命的活力。一堂精彩的课应该是教师备课时对课堂生成的预设和讲课进程中出现的课堂生成的完美结合。所谓教学预设,是指教师课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及学情分析等的预先设计。所谓教学生成,是教学中随     

浅谈新课程下如何上好一堂初中历史课

新课改在我国推行了十余载,新课改下如何上好一堂初中历史课,可以说仁者见仁智者见智。但是,不管怎样改革,应值得肯定的是:在45分钟内,精心设计教学设计(后文简称备课),千方百计上好课,提高学生的参与度,顺利完成教学目标,是我们历史教师孜孜不变的追求。对此,笔者认为,新课程下要上好一堂历史课,课前教师应该层层预设教学中的每一个环节,做到精心备课;在课堂教学中,立足备课,注重教师的教和学生的学。     

《24时计时法》教学案例与反思

前些日子,笔者有幸参加了全国"经典与现代"数学教学观摩与研讨活动,聆听了一些数学教学专家的讲座,观摩了几堂数学特级教师和优秀教师的课堂教学,真是受益匪浅.尤其是在几堂数学课上,笔者感受到了名师们与众不同的教学风采.独具匠心的教学预设,生动活泼的教学语言,新颖巧妙的引导点拨,于细节处见精神,于关键处见智慧,确实值得学习.现将感受最深的教学案例中的精彩片断摘录如下,并说说自己的些许感想,便于与同行们共同切磋.