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公开课评课活动是中学教学工作的一个重要环节,也是中学教研工作的重要组成部分。公开课评课如何进行,进行得怎么样,在很大程度上影响着教师教学水平和学校教学质量的提高。传统的评课活动对提高教学质量也有一定的作用。但是,随着教育改革的深入,新课程的实施,它的局限性也日益显示出来。其中一个突出问题就是评课活动中没有学生的参与。传统的公开课评课,参评的对象是主讲教师和其他的听课教师,而没有学生的参与。这种评课通常是主讲教师谈本节课的设计,重、难点以及采取什么手段来突出重点、克服难点。其他听课教师根据主讲人的… 相似文献
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在常规数学教研活动中,为了交流教学经验,切磋教学艺术,探索教学规律,经常开展一些优质课、观摩课学习活动,然后进行一系列的评课.评课可以发现不足,推介经验,了解动态,发展教学理论.教师评课活动是教学常规的重要组成部分,也是教师业务交流、相互学习的重要途径,它是同行之间最高层次的对话.在新课改过程中,进行数学评课能把数学教师静态的个人行为转化为动态的学术讨论, 相似文献
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策划人语:
听课评课是教师日常教研活动中一项重要的工作。为了促进教学发展。提高教学效果,本刊围绕听课评课这一主题向大家推荐一组论文,就如何听课评课及分类评课等方面从不同侧面展示其研究成果,希望对广大教师有所帮助。 相似文献
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听课、评课活动是帮助教师认识自身、掌握教学规律的“教学现场”,它既是教师专业发展的需要,又是提高教师教学水平的重要途径。通过听课与评课,可以促进教师之间的业务交流,互通有无,优势互补,从而改进课堂教学,提高课堂教学效果。 相似文献
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评课活动是教师日常教育教学工作不可或缺的一部分,评课能力也是教师的必备素质,尤其作为学校领导、骨干教师,其评课能力在反映自身素质的同时,还是年轻教师成长的风向标,影响着年轻教师的看课、评课。评课,看似是对一节课的简单评价,但每一句判断性话语,都反映了教师的教育理念,内隐的评课文化,正如我们常说,文化是“内隐于心,外表于行”的。 相似文献
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听、评课是一种集教学管理和校本教研为一体的教学常规活动,一些学校往往将其功能主要定位在学校管理方面,把听、评课当成监督教师教学的手段,因而淡化了教师教学研究的功能,造成部分教师把听、评课当成负担甚至产生抵触情绪,致使不少听、评课流于形式。 相似文献
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田老师:您好! 看了您撰写的<说课,应注意哪些方面>一文后,深受启发.教学基本功大赛中还有一项"评课",我们平时教研活动时也要互相听课、评课,但对如何评课我还不知从哪些方面入手,怎样才能提高教师的评课水平呢?请不吝指教. 相似文献
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听课和评课是最经常的教学研究活动。评课是检验教师思维批判性和实现教师自我再塑的重要途径;评课是教学的一个有机组成部分,是反思和提高的阶段;评课还可以使教师更全面地了解学生的实际情况。怎样评价一节课?下面根据多年的评课实践谈谈个人的一些看法: 相似文献
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评课是教学研究活动的形式之一。它是由教学实践到科学分析.由感性认识到理性认识的过程。也是增强业务能力、提高教学质量、交流相关信息的重要途径。评课是听课教师对一堂课的教学设计、教学过程、教师教学艺术、学生学习状况等方面全面的理性分析。它对教师的发展有一定的导向性作用。影响教师教学风格的形成。由此可见。准确评课的意义非同一般。从共同提高业务能力层面上看,评课的价值比上课的价值更大.因为评课既是教者提高业务能力的机会,又是听者提高业务能力的机会。如今,多数学校的公开教研活动的评课大多是不着边际的几点优点、一处瑕疵,评课与不评课似乎没有什么区别。这样,我们精心准备的公开课、耗时的评课有何意义!本人对学校内公开课的评课活动有几点建议。 相似文献
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评课是教学研究的重要形式,也是提高教育教学质量与促进教师教学技能提升的有效途径。评课的目的是转变教师的教学观念,优化教育教学方法,提高教育教学水平,增强课堂教学的有效性。教师熟练地掌握评课技能能够推动教研活动的有效开展和青年教师的健康成长,形成学校教师积极参与教学研究的良好氛围。一、明确评课的功能与作用新课程背景下的教育评价改革非常注重发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。因此,课堂 相似文献
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实施新课改后,新课程理念逐渐走进校园,走进课堂,走进教师生活.老师们为了提高新课改实践能力,除了积极参加教研室和学校组织的听课评课活动外,还经常开展教师间的相互听课和评课.听课和评课对教师教学理念的更新,教学水准的提高产生 相似文献
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"复盘式"评课是一种借助"复盘"认定教学事实、推演教学过程、反思教学事件、提升教学认识水平的研究活动。"复盘"是围棋术语,旨在推演棋手运作的得失,进而提高棋手的技术水平。"复盘式"评课旨在认定教学事实、推演课堂教学的得失、提升教师教学认知水平。当下的评课多为"三无"评课:无证据、无合作、无研究。"复盘式"评课就是要变"三无"为"三有",提升评课的实效性。2010年,我们提出"复盘式"评课,并进行多次试验,得到了一线教师的好评。 相似文献
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<正>评课是最常见的教研活动方式,有效的评课对教师改进教学不足、提高教学能力和教学质量、促进专业化成长有很大的帮助。我区全面实施高中新课改以来,高中课堂教学形式和内容有了较大的变化。随着课堂教学在我区的深入改革和发展,评课理应跟随我区教育变化和发展的脚步,要顺应课堂教学改革的节奏。一、评课的目的评课要以教师合作研究、共同促进、提高教学质量、改进教学方法,促进教师专业成长为基本目的。纵观我区高中课堂现状,评课先不力争深入到课堂的具体细节或深层次的东西,而要引导和解决课堂存在的基本问题。这些是我们老生常谈的基本问题,但是在 相似文献