在“信息高速公路”上设置“路标”——浅谈小学生网络道德教育

网络道德就是人们在网络交往过程中,处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则,以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。在与学生的交流过程中发现,当前小学生在"信息高速公路"上"行驶"时,存在严重的网络道德问题:在群里乱说脏话、转发暴力图片、随意诋毁他人等行为随处可见。作为小学信息技术老师,必须对学生进行网络道德教育,在"信息高速公路"上为学生设置"路标",以便引导学生正确地使用网络,让"信息高速公路"更好地为学生服务。     

论学生群体网络道德失范的原因及对策

21世纪是信息网络的时代,它的迅速发展和日益普及,在促进我国经济发展和社会进步的同时,也给人们的生活带来了诸多消极的影响。本文针对我国使用网络的主体之一——学生群体表现出的诸多网络道德失范现象,就其形成原因进行了剖析,并提出培养和提高学生自身的网络道德修养与建立学校、家庭、社会"三位一体"的网络文明系统的相应系统。     

网络对学生思想道德素质的影响及对策研究——基于贵阳市六所大、中、小学的实证调查

随着网络的发展与普及,学生逐步成为网络使用群体的主力军。根据中国互联网网络信息中心的调查显示,"截至2009年年底,中国的网民数量已达到3.94亿人,其中青少年网民达到1.95亿人,青少年网民又以学生为主力军。"[1]网络的使用拓展了学生获取知识的途径,扩宽了学生的视野。但学生一旦使用不     

加强网络道德教育从学校抓起

伴随着信息化浪潮和计算机的日益普及,网络正在日益影响着人们的生活,尤其是对青少年学生影响尤甚,因此有人称当代青少年为"网上的一代"。然而,部分青少年只是掌握了熟练的上网技巧,并未很好地掌握上网的道德规范,出现了诸多不良网络行为,产生了一些社会问题。面对网络所带来的一些负面影响,学校要以积极的态度引导学生学习网络知识,不断加强网络道德教育,使学生学会正确运用网络。     

信息技术课堂教学中的网络道德教育

如何引导青少年正确认识网络、合理使用网络、树立网络道德规范，成为了中小学网络道德教育研究的重点问题。本文就中小学信息技术课堂教学中，如何加强学生的网络道德教育作一些探讨。     

借信息技术课之力引导学生合理上网

网络是把双刃剑,作为信息技术教师兼德育工作者,我们应正确引导学生科学合理地使用网络。如何结合网络新时代的特点,在信息技术课堂教学中正确引导学生的网络行为,提高学生的网络道德素养,是目前摆在信息技术教师面前的一个新挑战和难题。文章主要结合信息技术课堂教学实践经验,探索如何正确引导学生的网络行为,帮助学生树立正确的网络观,养成良好的网络行为习惯,提高网络道德素养。     

信息技术课堂教学中的网络道德教育

如何引导青少年正确认识网络、合理使用网络、树立网络道德规范,成为了中小学网络道德教育研究的重点问题。本文就中小学信息技术课堂教学中,如何加强学生的网络道德教育作一些探讨。     

高校BBS中大学生网络道德责任的缺失与重建

当前,校园BBS在我国各高校飞速发展,校园BBS中的社区生活已经成为很多大学生校园生活非常重要且不可分割的一部分.在这个以"开放""自由"为精神支柱的虚拟世界,尤其需要加强个体道德责任.通过对BBS中网络道德责任缺失的现状、原因分析,以及对校园BBS中的网络道德责任学习机制的研究.提出了对学校建构大学生良好网络道德责任的建议,包括尊重学生的主体性的理念和人文管理的方法两个部分.     

网络环境下中学生德育工作之我见

网络是一柄双刃剑,既从中获益匪浅,又让人感受到它所带来的负面影响。随着网络日益为青少年学生所熟知和使用,各种各样的网络道德问题也浮出水面,直接危害青少年学生的健康成长,给德育工作带来机遇和挑战。利用多种途径与方式在中学生中开展网络道德教育,在学校创造绿色的网络空间,让学生成为网络时代的受益者,而不是成为网络时代的牺牲品。     

网络道德失范与网络伦理教育

网络技术在为社会发展提供便利条件的同时,也造成了某些负面和消极的影响,甚至导致了网络道德失范现象.网络道德失范主要基于弱化的"自律道德"和难以形成"他律道德".网民行为必须有所规范,必须遵循"网络道德原则".网络行为的特殊性及由此所引发的伦理问题,要求一种全新的网络伦理学加以甄别和解决.     

随“网”潜入堂，润“生”细无声——浅谈高中信息技术教学中的网络道德教育

随着信息技术的高速发展,在信息技术教学中,如何加强对学生使用网络技术的伦理、道德的教育,培养学生鉴别网络信息真伪的能力,培养学生良好的网络道德素养,已成为我们共同关注的一项难题。本文就学生网络道德教育的现状;信息技术教学中的网络道德教育的重要性、实施方法、注意点等几个方面进行了阐述。     

农村中学生网络道德问题浅议

随着智能手机的迅速普及,使用智能手机上网的学生越来越多,这不但对学生的学习及身心产生了许多不利影响,而且还凸现了学生网络道德问题,认真调查分析学生上网行为,解决学生网络道德问题的重要性被提上了学校教育、家庭教育的工作日程上。本文通过调查,对农村学生网络道德问题的种种表现进行了分析,并根据个人观点提出了一些解决问题的途径供大家参考。     

论在计算机教学中如何促进道德素质教育

针对计算机使用中出现的道德问题，在计算机教学中应引导学生提高警惕，加强网络安全意识，正确对待网络，合理取舍网络信息，培养网络“环保意识”，进而提高学生的道德素质。     

怎样在信息技术教学中开展网络道德教育

网络是把双刃剑,必须培养学生取其精华、弃其糟粕.培养学生的网络道德是达到目的的关键点,这是信息技术教育必须承担的责任,也是时代发展到今天必须要让学生具有的素质.通过正确的引导、创设一定的情境,引导学生逐步走上规范的网络之路.     

成人应洁身自好

正使用网络语言已经成为一种时尚,特别是带有调侃甚至骂人性质的网络流行语使用的频率更高,不仅成人乐此不疲地使用,而且中小学生也竞相效仿着使用。为了搞笑,为了调节气氛,成人往往喜欢使用不雅网络流行语,然而,成人的目的达到了,却误导了孩子,许多孩子模仿成人使用网络语言,应该说,孩子使用不雅网络流行语,成人功不可没。有一次,一个老师训斥学生,情绪激动时,竟然说学生是"蛋白质"。教师使用不雅网络词汇调侃学生,嘲笑     

大学生网络道德现状及教育引导措施研究

伴随着网络的发展,网民数量日益增多,而其中学生群体占有最大比重,成为主要的网络社会群体。网络对学生的发展和成长有着积极的作用,但由于多种原因,也带来了许多社会问题。文章采用问卷调查的方式对大学生群体的网络道德现状进行调查,指出了"网络道德失范"的现实存在,并对其原因以及教育引导措施进行论述,以期实现大学生的健康成长和网络社会的良性运行与发展。     

中学生网络道德教育模式的构建

中学生道德发展正处在"他律"向"自律"的转化阶段,中学生道德发展阶段的特殊性,使得中学生网络道德失范现象严重。试图通过构建中学生网络道德教育的即时互动模式、信息平台模式和主题活动模式,并使这3种模式有机结合,以便达到中学生网络道德教育的目的。     

儒家“慎独”伦理精神与大学生网络道德建设

网络道德是一种自律性道德.可以借鉴我国儒家"慎独"的伦理思想来治理大学生网络生活中的不良道德现象,把握住大学生网络生活与善受独处、慎于隐微的"慎独"伦理精神相互契合的地方,在实际的生活中能够在思想、言行、交往等各方面达到"慎独".     

浅谈网络暴力

互联网如今早已不是少数人的圈子,而是已经成为了一个大众舞台。随着网络的发展,如今每一个人都可以成为一个媒体,都可以成为媒体的发布者,发布些消息与言论。但是在这种媒体过度自由的背后,却又有一种名为"网络暴力"的产物悄然而生。"表哥"、"郭美美"等事件在极短的时间里爆红网络,造成了网络暴乱,各种个人隐私遭到暴露,网络的力量显然已经超越了传统媒体。不过"人肉搜索第一案"、"史上最毒后妈"现象屡见不鲜,却又显露出这种力量被过度使用的后果,成为了一种舆论绑架。网民在高呼信息自由的同时,双手却又被网络所绑架,信息的不真实早已经是社会大众所认知的事实,加强网络舆论引导迫在眉睫。     

微时代学生网络道德教育的困境与策略研究

自从微博之类的网络交流平台渐渐取代了传统模式的信息交流方式之后,全球范围内迎来了新的交流时代,也即微时代。本文主要针对网络道德问题进行方案研究以解决网络道德教育的困境,尤其是面对学生这一社会主要网络使用群体更应该重视网络道德问题。