浅谈我国美术教育中的上下脱节问题

<正> 美术教育包括若干层次,有学龄前儿童美术教育、中、小学美术教育、高等专业美术教育等.当前,由于我国美术教育缺少一个统一体的规划和布局,而存在着上下脱节的现象,即:只注重高层次美术教育,而忽视低层次美术教育;高等专业美术教育情况尚可,中、小学美术教育较差.这种现象严重妨碍着我国美术教育的发展,不利于优秀美术人才的培养.现就这方面的问题,谈一点粗浅的意见.     

公共美术教育多媒体运用的思考

本文阐明了公共美术教育面对科技发展的新浪潮,传统的公共美术教育与多媒体公共美术教育在实现美术教育的目的时是各具特色--多媒体公共美术教育以其资讯的丰富性、应用的灵活性和广泛有极大的发展潜力,而传统的美术教育则以起初性和逻辑性仍具有不可替代的作用.本文认为,在公共美术教育的改革中,传统美术教育借助多媒体教学手段,公共美术教育将会开辟一个全新的领域.     

个性化语言教学在当代美术教育中的发展定位

后现代艺术观念既影响着世界美术教育的发展趋势,也深深影响着我国美术教育的改革和发展.构建开放式、全方面的美术教育体系的大美术教育观念正逐渐为社会所提倡和关注,个性化语言教学在当代美术教育中的发展定位应更多地体现美术及美术教育的公共性.     

学前美术教育浅思

美术是学前教育的一门重要课程.学前儿童美术教育具有美术教育的一般涵义,又具有不同于一般美术教育的一些特征.幼儿的美术教育有利于培养幼儿健全的人格,有助于儿童大脑潜能的开发,有助于儿童智慧、想象和创造能力的发展.笔者根据多年学前美术教育实践经验,对学前美术教育的培养思路做了一些探讨.     

美术教育者应注重自身的素质培养

美术教育是培养人们感受美、认识美、鉴赏美、创造美的教育.美术教育既是培养和造就有一定文化艺术修养人才、培养学生审美意识的过程,也是美术教育者的一个自身素质培养和能力提高的过程.本文讨论美术教育者在美术教育岗位上应如何提升自己的素质和能力.     

让美术教育散发浓郁的“乡土味”

美术教育作为一门重要的教育门类,以其独特的方式发展和完善学生的精神和身体.而乡土文化对人类的影响是至关重要的.所谓一方水土养育一方人.随着人类的进步和社会的发展而逐步成熟,社会环境的不同,必将影响人的审美情趣、价值观与发展.考虑乡土文化的魅力,必将为美术教育展现又一朵奇葩.我们需要积极思考探索,将两者完美结合,在美术教育中渗透、融合、实施乡土文化,让美术教育渗透浓郁的"乡土"气息,展现美术教育另一番独特的魅力,使美术教育能紧密结合学生实际,提升教学有效性.     

高师美术教育专业教育观念与教学内容的选择

当下,美术文化再次受到应有的重视.但我国现在尚未建立完备、合理的美术教育体系,教育观念与教学内容相对滞后.高等美术教育专业选择恰当的教育价值观念和教学内容、方法,建构合理的美术教育体系,直接关系到我们的美术教育乃至整个教育事业的稳定与可持续发展的问题.     

开发美术教育新课程资源的方法与策略

开发美术教育的课程资源,是新课程改革中重点关注的问题和必然的要求.美术教育的课程资源已从学校课堂、课本以及美术学科本身的局限,扩展到自然、文化、社会等范畴;开发当地的美术文化资源(美术教育新课程资源)进行美术教育,已成为当今美术教育研究的发展趋势.     

美术教育的两种取向及现状分析

美术教育是人类重要的文化教育活动.它是适应于人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望而产生的,并随着人类的进步和社会的发展而渐趋成熟.作为一种重要的教育门类,美术教育以其独特的方式发展和完善人的精神与肉体,促进着人类文明程度的提高.正是在这种互动联系中,美术教育与人类及其社会形成了彼此助益、双向建构的关系.根据对两者的不同倚重,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育.……     

高校美术教育中创造力的培养

高校美术教育的实质是通过对学生的审美教育来强化素质教育,核心目标是培养学生的创新意识和创造能力,发挥艺术潜能.高校美术教育只有和创造力有机地结合起来,才能实现美术教育的目标,适应时代对美术人才培养的需要.本文阐述了高校美术教育中创造力的表现,简要分析了当前美术教育的创造力现状,进而提出加强高校美术教育学生创造力培养的途径,试图找到新的突破点.     

美术教育的造型观念

本文着重从普通美术教育的现状来分析和认识:美术教育与绘画专业教育的特质区别;美术造型观念的内涵与外延;美术造型能力作为人的一种基本素质的广泛社会价值.从而端正美术教育的目的,努力探寻符合社会改革、生产发展和经济繁荣的美术教育教学模式,促使美术教育更好地为现代素质型的人才培养服务.     

高考背景下的高中美术教育研究

高中美术教育是高中教学体系的重要组成部分,现阶段,我国高中教育阶段的美术教育环节还存在着严重的功利化现象、美术教育动机不纯、教学方式死板、评价体系单一等诸多问题.文章在分析现阶段高考背景下高中美术教育现状的基础上,提出了高中阶段实施美术教育的有效途径.     

寻求美术教育的多元发展

不容忽视,传统的美术教育模式和教育理念还在相当程度上左右着我们的美术教育,致使美术教育观念陈旧、方法单一,发展缓慢滞重,并与快速变化多元发展的现代社会产生了不可调和的矛盾和冲突.艺术当跟随时代,美术教育亦如此.因此为了适应社会的发展和需求,我们的美术教育必须致力于寻求自己的多元发展.尤其是在以下方面更应该不断探索.     

辅助儿童美术学习的方法和策略

美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段,已为人们普遍认识、接受和重视.但是应该深刻地认识到,儿童正处在身心发展的初级阶段,而美术教育也是一个比较特殊的学科,如何在儿童成长的过程中适当地进行美术教育,是我们美术教育工作才必须认真思考的问题.     

浅谈技工学校美术教育促进素质教育

目前我国的基础教育正由应试教育向素质教育转变.技工学校美术教育不以培养艺术家或提高审美修养为其唯一的目的,更重要的为发掘人的创造性资源服务,可以说美术教育已成为素质教育的有机组成部分.本文主要谈论在技工学校美术教育中,美术教育在素质教育中的地位和作用以及在技工学校美术教育中美术教育促进素质教育的方法.     

美术教育与学生创造力的培养

培养学生的创造力是美术素质教育的核心内容之一.美术教育的特点、目标和功能决定了其在培养学生创造力方面具有明显的优势和独特的作用.研究和探索如何通过美术教育来培养学生的创造力,是摆在美术教育学科前沿的一个重要问题.     

试论外国留学生美术教育的特征

对外国留学生进行美术教育是一种跨文化的特殊美术教育活动.通过对外国考生水平与录取方式、学习动机和目的、美术教学工作和外国留学生人格等特征的分析和研究,剖析中外学生的心理文化差异.不同民族文化心理结构与教育的关系,决定外国留学生美术教育理论和实践具有鲜明的特征.总结归纳一些中外学生趋同教育和管理的行之有效的教学方式和特殊教育规律,对今后外国留学生美术教育的创新和改革有一定的启示作用.     

在美术教学中培养学生审美能力

美术教育是对学生进行美育的过程,中学美术教育是培养学生的审美能力和审美素养重要阶段.中小学美术教育首先要强化美术教育意识,转变以往囿于学科内的美育思想,放眼整个社会生活空间,发掘并利用艺术、自然和社会中的一切审美因素进行全面的审美教育.     

回归生活的幼儿园美术教育

幼儿园美术教育需要以幼儿的生活经验为基础,同时幼儿园美术教育也应有助于幼儿精神生活的丰富和扩展.回归生活的幼儿园美术教育可以通过以自然环境为基础的动态开发,以主题教育活动为中心的线性开发、以优秀艺术作品为主的点状开发,实现教育资源整合.体验式饮食活动、渗透式节日活动、自主式美术区域游戏、互动式主题活动是实现幼儿园美术教育回归生活的重要途径.     

浅析高校美术教育存在问题及对策

随着我国社会生产力的不断提高和社会经济实力的不断增强,高校美术教育得到了快速的发展.人们受到社会文化思潮的推动和影响,对于美术的了解日益深入.随着我国教育教学改革的日益深化与扩展,高校美术教育存在的问题与缺点逐渐被暴露出来,分析我国高校美术教育的弊端,探索我国高校美术教育未来的发展方向,是当前高校美术教育亟待解决的问题.