在新的起点上实现宜春基础教育的新跨越——访宜春市教育局局长徐晖

赣西宜春自古人杰地灵,素有崇文兴教的光荣传统。改革开放以来,宜春的教育事业得到了快速发展,其基础教育更是一枝独秀,分外妖娆。近年来,该市建立了义务教育新的保障机制,组织实施了教育民生工程。去年春秋两季全市免学杂费总人数达132.06万人,免学杂费12759.7万元;向12.88万人免费提供了教科书,金额达1051.4万元,免费面占义务教育阶段学生的19.6%;补助寄宿生生活费3.34万     

免费义务教育实施后的政策效应分析——以西北三省区为例

常宝宁、李录琴在《当代教育科学》2007年第19期撰文指出,免费义务教育的实施,是我国教育史上的一个里程碑。作者在实际调查的基础上,分析了免费义务教育的实施对减轻农民负担、对学生就学、对各级财政以及学校办学条件等几方面的影响,并得出相关结论：免费义务教育的实施有效减轻了西北贫困地区农民的教育负担,增加了农民送子女上学的积极性;     

免费义务教育政策分析

在建设小康社会的时代背景下，为了促进城乡义务教育均衡发展，实现教育公平目标，政府出台了免费义务教育政策。从政策内容分析的角度来看，免费义务教育政策回归了现代义务教育“免费”的本质特征；明确了中央和地方政府分担经费的责任；确立了分年度、分地区的渐进步骤。从政策价值分析的角度来看，免费义务教育政策体现了弱势补偿的价值取向。针对免费义务教育政策的不完善之处提出了一些政策建议：将进城务工农民的子女纳入免费义务教育受惠对象范围；确保农村免费义务教育质量。     

运用现代信息技术促进教育评估事业科学发展

近几年来,广东省教育事业取得了巨大成就。2002年至2007年,全省城乡免费义务教育分步骤全面实施.1500万适龄儿童少年受惠,积极探索县(市、区)域义务教育均衡发展:高中阶段教育快速发展,在校生从179.6万人增加到308.99万人,高中阶段教育毛入学率从44.7%提升到65.9%;高等教育大众化水平不断提高,普     

运用现代信息技术促进教育评估事业科学发展

近几年来．广东省教育事业取得了巨大成就。2002年至2007年,全省城乡免费义务教育分步骤全面实施,1500万适龄儿童少年受惠,积极探索县（市、区）域义务教育均衡发展：高中阶段教育快速发展,在校生从179．6万人增加到308．99万人,高中阶段教育毛入学率从44．7％提升到65．9％;     

免费义务教育政策在农村遇到的困境与出路——以西部农村某少数民族地区为例

在调查某西部地区农村的免费义务教育时发现,部分农村中小学并不能切实落实政策,乱收费现象依然存在,同时,农民对免费义务教育政策的认知水平较低,补助范围小,惠及人员少,对评定对象的评定有偏差,实施免费义务教育后辍学率仍然较高。对此,中央和省级政府应加大对落后地区的教育投入,建立相应的监督体系,并加大免费义务教育政策宣传,继续加强教育行政执法,同时也适当地恢复农村的教学点,使免费政策更加完美。     

农村实行中职"9+2"义务教育的必要性和可行性

农村中职教育承担着未成年人保护,新生劳动力就业以及农民技能素质提升的社会责任.上海、北京等地区已率先进入后义务教育阶段,国家应该在这些地区优先推行农村中职"9+2"义务教育,在试点基础上逐步将拟实施的中职免费教育升级为义务教育.     

免费教育缺的是诚意与决心

陕西省国家级扶贫重点县留坝县2012年财政收入虽然仅有2886万元,但从2013年春季开始,却决定每年投入200万元,在九年义务教育、学前一年免费教育的基础上,将免费范围扩大至学前三年和普通高中,全面实施15年免费义务教育,并按照“免多少补多少”的原则对教育机构进行补助。     

卷首

大力办好农村教育事业。发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量,完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,     

真正的义务教育

1948年12月10日联合国大会通过了《世界人权宣言》，该宣言第26条指出：“人人都有受教育的权利。教育应当免费，至少在初级阶段理应如此，初级阶段应属义务教育。”接受免费义务教育，被世界公认为人的基本权利之一。免费原则是衡量义务教育质     

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出大力办好农村教育事业

要大力办好农村教育事业。发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量,完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,改善农村学生营养状况,促进城乡义务教育均衡发展。     

社会公正的底线与教育公平的阳光

最近笔者到吉州区长塘镇农村进行社会调查,看到了义务教育免费给农民带来的实惠与喜悦,看到了政府为了实现这一目标,为了实现教育公平而作的努力。免费义务教育是社会公正的底线,是关注民生的具体政策的落实,是缩小城乡差距、贫富差距和构建和谐社会的基础之一。义务教育就是让广大农民登上经济增长的这趟列车,共享改革开放的成果。     

一线动态

我省发放24万张《义务教育证》从2006年秋学期起,我省农村义务教育阶段学生将全部免收学杂费。同时,我省今秋首次对进城务工农民子女发放了24万张《江苏省义务教育证》,凡符合流入地政府规定的,学生到流入地学校凭证免收学杂费。明年将进一步扩大发放范围。我省免收学杂费的对象为全省农村义务教育阶段的学生,免费的项目包含信息技术费和取暖费。据测算,今秋全省预计有806万名学生享受免学杂费政策,约占全省义务教育阶段学生的97％,省财政安排今年秋季学期免杂费补助资金达5．2亿元,占免费额的60％。     

宁波“试水”12年免费教育

为了让更多群众享受公共财政的阳光,宁波市鄞州区政府在实施免费义务教育和免费职业教育后．决定为全区1.3万名普高学生的学费埋单,全区实现12年免费教育。     

义务教育免费何时才能名至实归

教育部近日公布的信息表明：目前,免除城市义务教育学杂费正在全国范围内顺利实施,共惠及2．59万所城市义务教育学校,2．821万名城市中小学生。应该说,这是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院实施的又一重大决策,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现。但是在城市中,又有多少人排斥在这一免费政策之外？第一类,这些孩子的父母因工作关系,户籍不在居住地,也不属于政策规定的进城务工人员,其子女不能享受居住地的义务教育。     

我国已全面普及9年义务教育1．6亿多名中小学生受益

教育部部长周济在国新办新闻发布会上表示,截至目前,全国城乡免费义务教育阶段1．6亿多名学生的学杂费全部免除,城乡免费义务教育全面实现。他说,2008年,我国共有小学30．09万所,在校生10331．51万人;初中学校5．79万所,在校生5584．97万人。     

免费义务教育政策下农村民办教育发展的原因分析

免费义务教育政策的实施引起人们对农村民办教育发展前景的担忧。基于对2005~2009年全国层面数据的整理分析,本文呈现了免费义务教育政策下农村民办义务教育的发展状态——从总体上看,农村民办教育非但没有受到强大的冲击,反而保持着稳中有升的发展态势。政府对民办教育的推动、农民差异化的教育需求及农村民办教育具备相对竞争优势是免费义务教育政策下民办教育发展的主要原因。     

广角

新中国60年教育取得伟大成就 新中国教育是在极其落后的基础上起步的。1949年,我国80％人口是文盲,小学和初中入学率仅有20％和6％,高校在校生仅有11．7万人。经过60年的不懈奋斗特别是30多年的改革开放,我国教育面貌发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的历史性成就：第一,全面普及九年义务教育,全面实现城乡免费义务教育;     

人人有技能 个个有特长——江苏省昆山市爱心学校特色教育扫描

爱心学校位于昆山市马鞍山东路188号,直属于昆山市教育局,听障和智障两类残疾少年儿童是学校的主要教育对象.目前在校学生150人,在职教职员工42人。学校创办于1973年,是江苏省创办最早的县级特殊教育学校之一。近年来.学校在全面实施免费义务教育的基础上,积极推进义务教育向学前教育、高中教育延伸工程,基本形成了涵盖学前教育、九年义务教育、职业高中教育的特殊教育体系,为昆山在全省率先普及残疾儿童少年15年免费教育奠定了扎实基础。     

中职教育免费:分类承担,分步实施

笔者曾从农村中等职业教育的性质和作用、政府职能、我国基本国情、农民实际情况、我国现有的财力以及解决农村中等职业教育免费可能需要的经费等几个方面,分析了我国实施中等职业教育免费的必要性和可行性.那么中等职业教育免费究竟应如何实施呢?笔者认为可以考虑采取与之前实施义务教育免费相同的思路,即"分类承担,分步实施".